De acordo com Candau (2003), para uma revisão da
prática didática na educação é fundamental superar
uma visão estritamente instrumental da didática e
compreender que ela envolve, simultaneamente, dimensões técnica, humana e política.
A esse respeito, avalie o que se afirma serem elementos enfatizados pela autora para repensar a didática.
I- Neutralidade absoluta da ciência e da técnica em
educação.
II- Separação rígida entre competências técnicas e
compromisso político.
III- Análise do contexto educacional concreto e de
seus determinantes sociais.
IV- Consideração integrada das dimensões técnica,
humana e política no processo de ensino-aprendizagem.
Está correto apenas o que se afirma em

Question

De acordo com Candau (2003), para uma revisão da
prática didática na educação é fundamental superar
uma visão estritamente instrumental da didática e
compreender que ela envolve, simultaneamente, dimensões técnica, humana e política.
A esse respeito, avalie o que se afirma serem elementos enfatizados pela autora para repensar a didática.
I- Neutralidade absoluta da ciência e da técnica em
educação.
II- Separação rígida entre competências técnicas e
compromisso político.
III- Análise do contexto educacional concreto e de
seus determinantes sociais.
IV- Consideração integrada das dimensões técnica,
humana e política no processo de ensino-aprendizagem.
Está correto apenas o que se afirma em Alternativa A: I e II. Ou Alternativa B: I e III. Ou Alternativa C: I e IV. Ou Alternativa D: II e III. Ou Alternativa E: III e IV.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] III e IV. Gabarito: EFundamento decisivo: A chave estava em identificar quais assertivas correspondem à superação da visão instrumental da didática proposta por Candau: III e IV.Tema central: Didática em CandauAnálise das alternativasAErradaIncorreta. I erra porque afirma neutralidade absoluta da ciência e da técnica em educação, o que é recusado quando se reconhece a dimensão política da didática. II também erra porque fala em separação rígida entre competência técnica e compromisso político, enquanto a proposta é de articulação entre essas dimensões.BErradaIncorreta. III está de acordo com a autora ao exigir análise do contexto educacional concreto e de seus determinantes sociais. Mas I invalida a alternativa, porque Candau não sustenta neutralidade absoluta da ciência e da técnica em educação.CErradaIncorreta. IV está correta por expressar a integração das dimensões técnica, humana e política. Porém I torna a alternativa errada, pois a ideia de neutralidade absoluta contraria a superação da visão instrumental da didática.DErradaIncorreta. III está correta, mas II está errada porque Candau não propõe separação rígida entre competências técnicas e compromisso político; ao contrário, sua formulação exige articulá-los.ECertaA alternativa E está certa porque III trata da análise do contexto educacional concreto e de seus determinantes sociais, e IV reúne a consideração integrada das dimensões técnica, humana e política no ensino-aprendizagem.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar a crítica à neutralidade técnica por defesa de neutralidade absoluta e confundir valorização da competência técnica com separação entre técnica e compromisso político.Dica para questões semelhantesSe o autor integra dimensões técnica, humana e política, elimine assertivas que falem em neutralidade absoluta da técnica ou da ciência na educação.Quando a proposta é superar visão instrumental, procure enunciados que articulem técnica e política, e descarte os que imponham separação rígida entre elas.Em questões desse tema, a análise do contexto concreto e dos determinantes sociais funciona como marcador de compatibilidade com a crítica à didática meramente instrumental.

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De acordo com Candau (2003), para uma revisão da prática di...

Gabarito comentado

Gabarito: E

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