Questões de Concurso para Professor - Educação Física

Q3205708

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205708 Educação Física

Analise as seguintes afirmações sobre os aspectos didáticos e metodológicos da Educação Física e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) A Educação Física deve concentrar-se exclusivamente, em atividades esportivas, desconsiderando outras formas de movimento como dança e ginástica.
( ) Uma abordagem inclusiva na Educação Física considera as diferenças individuais dos alunos, adaptando atividades para atender a todos.
( ) O desenvolvimento de habilidades socioemocionais é um componente importante da Educação Física, além do desenvolvimento físico.
( ) A utilização de tecnologia e recursos digitais na Educação Física é inadequada e não contribui para o processo de aprendizagem.
( ) A avaliação em Educação Física deve ser baseada, exclusivamente, no desempenho físico e habilidades técnicas dos alunos.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

F – V – F – F – V.

B

V – F – V – F – V.

C

F – V – F – V – F.

D

V – F – F – V – V.

E

F – V – V – F – F.

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Q3205707

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205707 Educação Física

Na escola "AtivaMente", a professora de Educação Física, Ana, enfrenta desafios para implementar um programa de Educação Física eficaz e envolvente para seus alunos do Ensino Médio. Ela identificou vários entraves, mas também potenciais soluções para superá-los. Qual das seguintes estratégias propostas por Ana é eficaz para superar os desafios enfrentados e promover um programa de Educação Física de sucesso?

A

Intensificar o treinamento competitivo em esportes específicos, visando aumentar o reconhecimento da escola em competições.

B

Integrar tecnologia e aplicativos de fitness nas aulas para aumentar o engajamento dos alunos com atividades físicas.

C

Limitar o currículo às práticas esportivas tradicionais, evitando inovar com novas abordagens ou atividades.

D

Focar, exclusivamente, a teoria da Educação Física, desconsiderando a prática de atividades físicas devido à falta de recursos.

E

Promover aulas teóricas sobre a importância da atividade física, sem oferecer oportunidades práticas para os alunos aplicarem o conhecimento.

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Q3205706

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205706 Educação Física

Relacione as fases de desenvolvimento do movimento humano, coluna A, com as características e habilidades motoras correspondentes em cada faixa etária, coluna B.

COLUNA A
I. Pré-Escolar (3-5 anos).
II. Idade Escolar Inicial (6-8 anos).
III. Idade Escolar Intermediária (9-11 anos).
IV. Pré-Adolescência (12-14 anos).
V. Adolescência (15-18 anos).

COLUNA B
( ) Desenvolvimento de habilidades motoras complexas, refinamento da coordenação e aumento da força e resistência.
( ) Aperfeiçoamento das habilidades motoras básicas, aumento da precisão e coordenação.
( ) Início do desenvolvimento de habilidades motoras finas e globais, exploração do movimento.
( ) Aumento da especialização em habilidades esportivas específicas, melhoria na estratégia e tática.
( ) Continuação do desenvolvimento de habilidades motoras complexas, com foco em atividades específicas e aumento da competência social.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – IV – III – II – I.

B

II – IV – I – V – III.

C

IV – V – III – II – I.

D

III – II – I – IV – V.

E

I – II – III – IV – V.

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Q3205705

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205705 Educação Física

No contexto da Educação Física Escolar, o professor Carlos busca integrar criatividade e inovação em seu currículo para estimular o desenvolvimento integral dos alunos. Ele planeja implementar uma abordagem que não apenas envolva atividades físicas, mas também promova a expressão criativa, o pensamento crítico e a resolução de problemas. Qual das seguintes propostas de Carlos é eficaz para alcançar esse objetivo, desafiando os alunos a explorarem novas dimensões de aprendizagem?

A

Implementação de um programa de treinamento esportivo baseado em inteligência artificial, com análise de desempenho personalizado para cada aluno.

B

Desenvolvimento de um projeto interdisciplinar que combine Educação Física com artes, incentivando os alunos a expressarem movimentos corporais inspirados em diferentes formas artísticas.

C

Introdução de um sistema de gamificação nas aulas, onde os alunos acumulam pontos por habilidades técnicas, mas sem foco na expressão individual ou criatividade.

D

Realização de competições esportivas intraescolares, com ênfase no cumprimento rigoroso de regras e técnicas tradicionais dos esportes.

E

Criação de um clube de debate sobre a história e evolução dos esportes, sem envolver atividades físicas práticas.

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Q3205704

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205704 Educação Física

Na Escola "Movimento e Vida", o professor de Educação Física, Roberto, quer incorporar o lúdico em suas aulas de Educação Física, com o objetivo de enriquecer o aprendizado e engajar os alunos de forma efetiva. Ele planeja uma série de atividades que combinam jogo e esporte, visando ao desenvolvimento integral dos estudantes. Qual das seguintes atividades propostas por Roberto atende a esse objetivo, incorporando elementos lúdicos, educativos e esportivos?

A

Atividades de queimada com regras modificadas para promover a inclusão, a cooperação e o desenvolvimento de habilidades sociais.

B

Organização de torneios esportivos competitivos focando, exclusivamente, o aprimoramento técnico e o desempenho atlético.

C

Sessões de treinamento de atletismo com ênfase na medição precisa do tempo e distância, priorizando a performance individual.

D

Aulas teóricas sobre a história dos esportes, sem a inclusão de atividades práticas lúdicas.

E

Jogos de tabuleiro e quebra-cabeças para desenvolverem o raciocínio estratégico, desconsiderando a atividade física.

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Q3205703

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205703 Educação Física

Relacione os conceitos de fisiologia do exercício, coluna A, com suas respectivas descrições, coluna B.

COLUNA A
I. VO₂ Máximo.
II. Limiar Anaeróbico.
III. Efeito EPOC.
IV. Hipertrofia Muscular.
V. Metabolismo Basal.

COLUNA B
( ) Aumento do consumo de oxigênio após o exercício, contribuindo para a recuperação do organismo.
( ) O ponto durante o exercício intenso em que o corpo começa a produzir mais ácido lático do que pode remover.
( ) Máxima capacidade do corpo de transportar e utilizar oxigênio durante o exercício.
( ) Aumento do tamanho das fibras musculares como resposta ao treinamento de resistência.
( ) Taxa de energia utilizada pelo corpo em repouso para manter funções vitais.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

II – V – IV – III – I.

B

IV – III – V – II – I.

C

V – IV – III – II – I.

D

I – II – III – IV – V.

E

III – II – I – IV – V.

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Q3205702

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205702 Educação Física

O professor de Educação Física, Henrique, da escola "Futuro Ativo", está desafiado a criar um programa avançado para promover o desenvolvimento integrado de seus alunos, considerando faixas etárias que vão da infância à adolescência. Ele quer incorporar atividades que estimulem, simultaneamente, o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social. Qual das seguintes propostas de Henrique é mais adequada para atingir estes objetivos de maneira abrangente e eficaz em diferentes faixas etárias?

A

Implementação de um programa de corrida progressiva, aumentando, gradualmente, a distância para desenvolver a resistência física dos alunos de todas as idades.

B

Introdução de jogos e atividades lúdicas que envolvam estratégias, resolução de problemas, trabalho em equipe e expressão criativa.

C

Foco em esportes individuais com desempenho cronometrado para incentivar a superação de marcas pessoais e desenvolvimento de autoeficácia.

D

Aulas teóricas sobre história do esporte e análise de desempenho atlético, visando aprimorar o conhecimento técnico dos alunos.

E

Programa de treinamento em circuito com estações de habilidades motoras específicas, sem integração de aspectos cognitivos ou sociais.

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Q3205701

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205701 Educação Física

Analise as seguintes afirmativas sobre a aprendizagem motora.

I. A aprendizagem motora é um processo que ocorre rapidamente e seus resultados são imediatamente visíveis após a primeira tentativa de uma nova habilidade.
II. O feedback é uma parte crucial do processo de aprendizagem motora, ajudando os alunos a ajustarem e refinarem suas habilidades.
III. A prática variada de habilidades motoras, em diferentes contextos, contribui para uma aprendizagem motora mais eficaz e duradoura.
IV. Na aprendizagem motora, a repetição exata e contínua da mesma tarefa é sempre a melhor estratégia para garantir a retenção a longo prazo.
V. O processo de aprendizagem motora envolve não apenas o desenvolvimento de habilidades físicas, mas também a compreensão cognitiva e a percepção.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – IV – V.

B

I – III – IV – V.

C

I – IV – V.

D

I – II – III.

E

II – III – V.

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Q3205700

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205700 Educação Física

O professor de Educação Física, Marcos, está revisando seu planejamento de aulas para o próximo semestre, refletindo sobre sua formação profissional e as competências necessárias para um ensino eficaz. Considerando as várias dimensões da formação do profissional de Educação Física, qual das seguintes alternativas representa as competências que Marcos deve priorizar para atender às necessidades de seus alunos de forma integral?

A

Enfoque exclusivo em técnicas avançadas de treinamento esportivo, preparando os alunos para competições de alto nível.

B

Desenvolvimento de um currículo que integre conhecimento científico, habilidades pedagógicas, compreensão política e técnicas esportivas.

C

Priorização de conhecimentos científicos sobre o corpo humano e nutrição, desconsiderando aspectos pedagógicos e políticos.

D

Foco na política educacional e na administração escolar, com menor ênfase na prática pedagógica e no desenvolvimento técnico.

E

Implementação de uma abordagem puramente teórica, sem a aplicação prática das habilidades e conhecimentos esportivos.

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Q3205699

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205699 Educação Física

Associe as abordagens pedagógicas críticas em Educação Física Escolar, coluna A, com suas descrições detalhadas e objetivos específicos, coluna B.

COLUNA A

I. Pedagogia Crítico-Emancipatória.
II. Educação Física Praxiológica.
III. Abordagem Crítico-Superadora.
IV. Pedagogia dos Esportes Coletivos.
V. Educação Física Orientada para a Saúde Crítica.

COLUNA B
( ) Prioriza o entendimento dos esportes coletivos como fenômenos socioculturais, promovendo a análise crítica de aspectos como cooperação, liderança e competição.
( ) Enfoca a prática da Educação Física como um meio para a compreensão e superação de estruturas sociais opressivas, incentivando a autonomia e o pensamento crítico.
( ) Aborda a Educação Física sob uma perspectiva de saúde ampliada, criticando visões reducionistas e enfatizando o bem-estar físico, psicológico e social.
( ) Baseia-se na análise crítica de jogos, esportes e atividades físicas, considerando sua natureza, lógica interna e significados culturais.
( ) Foca na construção do conhecimento por meio da reflexão e ação, visando a transformação social e a emancipação dos indivíduos.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

IV – III – V – II – I.

B

V – IV – III – II – I.

C

I – II – III – V – IV.

D

III – II – V – I – IV.

E

II – III – V – IV – I.

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Q3205698

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205698 Educação Física

Considere a perspectiva de que a Educação Física atua como uma linguagem no ambiente escolar. Essa abordagem sugere que

A

a Educação Física é, primariamente, uma ferramenta para o aprimoramento do desempenho atlético, com ênfase na superação de metas físicas pessoais.

B

a Educação Física serve, exclusivamente, como um meio para promover a saúde física, desconsiderando seu potencial no desenvolvimento cognitivo e emocional.

C

o foco deve ser na memorização e repetição de habilidades motoras tradicionais, priorizando a técnica em detrimento da criatividade e expressão pessoal.

D

ela se manifeste como um meio dinâmico de comunicação e expressão, onde o movimento corporal é usado para explorar, interpretar e transmitir significados culturais e sociais.

E

sua função é limitada ao contexto do esporte e do treinamento físico, sem abranger aspectos de comunicação não verbal ou expressão cultural.

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Q3205697

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205697 Educação Física

O professor de Educação Física, Carlos, está planejando um semestre letivo para sua turma do Ensino Médio. Ele quer enfatizar a função social da Educação Física e do Esporte na escola. Carlos planeja diversas atividades e estratégias para alcançar esse objetivo. Qual das seguintes afirmativas reflete uma abordagem que valoriza a função social da Educação Física e do Esporte na escola?

A

Concentrar-se, apenas, em treinamento intensivo para esportes competitivos, visando melhorar o desempenho físico dos alunos.

B

Organizar jogos e atividades que promovam o respeito mútuo, a cooperação e a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas habilidades físicas.

C

Limitar as aulas à teoria esportiva, evitando práticas físicas para reduzir o risco de lesões.

D

Focar exclusivamente em atividades individuais, como corrida e ginástica, para desenvolver habilidades pessoais.

E

Priorizar o uso de tecnologia e equipamentos modernos em todas as aulas, independentemente da natureza da atividade.

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Q3205696

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3205696 Educação Física

Analise as seguintes afirmações sobre as nuances e complexidades dos objetivos da Educação Física na Educação Infantil, e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Na Educação Infantil, a Educação Física deve enfatizar o desenvolvimento de habilidades específicas para esportes individuais, como tênis e natação.
( ) Um objetivo fundamental da Educação Física nesta etapa é a promoção do autoconhecimento corporal e da consciência espacial das crianças.
( ) As atividades de Educação Física devem priorizar a iniciação esportiva estruturada, com foco em regras e técnicas específicas de diferentes esportes.
( ) A Educação Física na Educação Infantil tem como objetivo fomentar habilidades socioemocionais, como cooperação e resolução de conflitos, por meio de jogos e atividades grupais.
( ) A inclusão de atividades que estimulem a criatividade e a expressão corporal como dança e teatro, está alinhada com os objetivos da Educação Física para essa faixa etária ano.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – F – F – V – V.

B

V – F – V – F – F.

C

V – F – V – F – V.

D

F – V – F – V – F.

E

F – V – F – V – V.

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Q3205420

Q3205420 Pedagogia

Os documentos oficiais apontam que a Educação Infantil representa o alicerce da educação e objetiva o desenvolvimento nos aspectos físico, intelectual e social da criança, complementando as ações da família e da comunidade. Ela é a primeira etapa da educação básica e é oferecida às crianças de 0 a

A

6 anos de idade em pré-escolas.

B

2 anos de idade em creches e de 3 a 6 anos nas pré-escolas.

C

3 anos de idade em creches e de 4 a 5 anos nas pré-escolas.

D

4 anos de idade em creches e de 5 a 7 anos nas pré-escolas.

E

4 anos de idade em creches e de 5 anos nas pré-escolas.

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Q3205419

Q3205419 Pedagogia

A inclusão das tecnologias nas práticas de ensino sugere uma reflexão por parte dos docentes. Para alguns autores, essa reflexão tem um duplo significado: o epistemológico e o pragmático. A reflexão epistemológica envolve pensar sobre o que são tecnologias de informação e comunicação, o que elas implicam, na realidade, para o que elas são e como elas podem ser usadas. Quanto à reflexão pragmática, ela sugere que, de posse do conhecimento dessas novas tecnologias, é necessário analisar como é possível aprimorar o seu uso de acordo com diferentes contextos de ensino e aprendizagem. Essa última reflexão preconiza que

A

o uso dessas tecnologias de forma inovadora na prática de sala de aula somente otimize algumas ações educativas, substituindo ações manuais por eletrônicas.

B

um treinamento sobre tecnologia seja escasso, de modo que a visão que os docentes apoiam seja meramente arte factual.

C

o progresso acelerado das novas tecnologias provocou um aumento de estratégias e ferramentas tradicionais para que os alunos continuem a aprender e a gerar novos e melhores conhecimentos.

D

o professor deve adquirir novas estratégias para continuar como mero transmissor de conhecimento, levando em consideração que as novas tecnologias da informação e da comunicação não proporcionam melhoria dos processos educacionais.

E

uma necessária desconstrução das velhas práticas docentes, indo às concepções implícitas sobre o que se acredita em ser, aprender e ensinar e quais são os modelos implícitos de aluno e professor.

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Q3205418

Q3205418 Pedagogia

Analise a afirmativa a seguir.

Quanto aos Parâmetros Curriculares Nacionais, eles “são uma referência nacional para o ensino fundamental, estabelecem uma meta educacional para a qual devem convergir as ações políticas do Ministério da Educação e do Desporto [...] têm como função ___________ a elaboração ou a revisão curricular dos Estados e Municípios, dialogando com as propostas e experiências já existentes, incentivando a discussão pedagógica interna das escolas e a elaboração de projetos educativos, assim como servir de material de reflexão para a prática de professores.

A palavra que completa corretamente a concepção sobre o referido documento é

A

determinar

B

compelir

C

estabelecer

D

subsidiar

E

fixar

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Q3205417

Q3205417 Pedagogia

O Conselho de Classe é um espaço que deve ter como objetivo a tomada de decisões coletivas. Essas decisões não devem referir-se apenas ao destino do aluno, se ele irá passar ou não de ano, como costuma ser nas escolas. Devem ser discutidas as questões pedagógicas, as ações da equipe diretiva e o trabalho desenvolvido pelos professores, a fim de saber se o caminho escolhido está sendo o melhor para a formação do educando. O Conselho de Classe é um espaço destinado aos professores, à direção, à equipe pedagógica e

A

aos representantes de turma.

B

aos funcionários da escola.

C

à comunidade ao redor da escola.

D

ao supervisor de ensino.

E

às mães de alunos maiores de idade.

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Q3205416

Q3205416 Pedagogia

Conforme definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9.394/1996, a Base Nacional Comum Curricular deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas das escolas públicas e privadas de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio, em todo o Brasil. Marque (V), para as afirmações VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

( ) Este documento se caracteriza por ter cunho facultativo para as escolas do País das iniciativas pública e privada.
( ) Contemplando da educação infantil ao ensino médio, constitui-se como ferramenta fundamental para garantir o desenvolvimento dos estudantes, bem como a promoção da igualdade no sistema educacional, contribuindo na formação integral dos estudantes.
( ) Estabelece cinco competências gerais para orientar as áreas de conhecimento.
( ) Em seu texto, ficam estabelecidos, de forma clara, os objetivos de aprendizagem a serem alcançados em cada ano.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – F – V – F.

B

F – V – F – V.

C

F – F – V – V.

D

F – V – V – F.

E

V – V – V – V.

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Q3205415

Q3205415 Pedagogia

Na organização curricular das escolas indígenas, devem ser observados os critérios de

A

flexibilidade na organização dos tempos e espaços curriculares, tanto no que se refere à base nacional comum, quanto à parte diversificada, de modo a garantir a inclusão dos saberes e procedimentos culturais produzidos pelas comunidades indígenas, tais como línguas indígenas, crenças, memórias, saberes ligados à identidade étnica, às suas organizações sociais, às relações humanas, às manifestações artísticas, às práticas desportivas.

B

reconhecimento das especificidades das escolas indígenas quanto aos seus aspectos comunitários e da língua-mãe indígena.

C

duração mínima anual de cem dias letivos, perfazendo, no mínimo, duzentas horas, respeitando-se a flexibilidade do calendário das escolas indígenas que poderá ser organizado independente do ano civil, de acordo com as atividades produtivas e socioculturais das comunidades indígenas.

D

obrigatoriedade com relação à estrutura física dos prédios escolares, às condições socioculturais gerais, sem adequações específicas.

E

interdisciplinaridade e contextualização na articulação entre campos do conhecimento indígena, por meio das disciplinas diversas e do estudo e pesquisa de temas da realidade dos estudantes e de suas comunidades indígenas.

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Q3205414

Q3205414 Pedagogia

A atividade de matemática, a seguir, consiste na resolução de duas questões em sala de aula:

Q34_.png (444×256)

https://app.homologacao.uff.br/riuff/bitstream/handle/1/25556/Monografia_Max%20 Dario%20Will.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Utilizando o que foi discutido sobre o tema, as turmas envolvidas deveriam agora conscientizar os estudantes mais jovens. Os alunos produziram cartazes com a orientação da professora de Português e Geografia, e os dados das questões de Matemática. A execução do projeto, de forma a valorizar os conteúdos específicos em uma atividade em conjunto, está de acordo com o conceito de

A

diagnóstico.

B

mapa conceitual.

C

portfólio.

D

interdisciplinaridade.

E

modelagem.

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