Em um projeto de natação para o 6º ano, o professor introdu...
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Alternativa correta: B
1. Tema central da questão:
O tema aborda estratégias pedagógicas para ensinar técnicas de natação (estilo crawl) a alunos do 6º ano, considerando tanto o aspecto emocional (ansiedade, medo de submergir) quanto o domínio técnico (rolamento, respiração lateral). É fundamental o professor conciliar aprendizagem motora gradual e acolhimento psicológico para promover o desenvolvimento global dos estudantes.
2. Fundamentos teóricos importantes:
De acordo com a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e autores como Darido & Rangel (2005), a aprendizagem de habilidades motoras deve respeitar o ritmo do aluno, utilizando progressões didáticas e atividades lúdicas. Isso reduz a ansiedade, aumenta a confiança e facilita a assimilação técnica, especialmente em práticas aquáticas, onde o medo é comum.
3. Justificativa da alternativa B:
A alternativa B propõe progressão gradativa: atividades lúdicas de adaptação à água, orientação postural para o rolamento, e introdução progressiva da respiração lateral, com correções e reforço positivo. Essa abordagem é respaldada por manuais de ensino de natação e diretrizes pedagógicas, pois respeita o desenvolvimento psicomotor e emocional, promovendo aprendizado significativo e seguro (Gallahue & Ozmun, 2013).
4. Análise das alternativas incorretas:
A: Exigir treinos intensos e exposição direta ao medo pode causar bloqueios emocionais e aversão à atividade. Não é recomendado, pois ignora as necessidades emocionais do aluno.
C: Abster-se de instrução não permite que o aluno adquira a técnica de forma segura. O professor é mediador do aprendizado e deve orientar o processo, principalmente ao lidar com medos.
D: Focar só na velocidade e deixar a respiração para depois prejudica o domínio técnico, podendo criar vícios de movimento e situações de insegurança na água.
5. Estratégias para interpretação:
Ao ler o enunciado, procure palavras-chave (ex: “ansiedade”, “domínio técnico”, “conciliar”). Desconfie de alternativas extremas ou que negligenciam o papel do professor. Prefira respostas que valorizam progressão e acolhimento.
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