Em projetos de atletismo escolar, docentes podem
trabalhar uma dimensão científica: explicar princípios
biomecânicos que afetam os gestos de corrida, salto ou
arremesso. Marque a alternativa que expressa essa
integração.

Question

Em projetos de atletismo escolar, docentes podem
trabalhar uma dimensão científica: explicar princípios
biomecânicos que afetam os gestos de corrida, salto ou
arremesso. Marque a alternativa que expressa essa
integração. Alternativa A: Expor conceitos de força, ângulo de projeção e
resistência do ar, relacionando-os a tarefas práticas de
salto e lançamento, incentivando inferências e
adaptações técnicas.  Ou Alternativa B: Confiar apenas no talento natural, evitando explicações
científicas que distraiam os alunos do esforço motor. Ou Alternativa C: Atribuir a causa dos resultados exclusivamente a fatores
genéticos, sem intervenção metodológica. Ou Alternativa D: Tratar a biomecânica como conteúdo de nível superior,
excluindo-a do ensino básico.

Instituto ADM&TEC · Accepted Answer

Alternativa [A] Expor conceitos de força, ângulo de projeção e
resistência do ar, relacionando-os a tarefas práticas de
salto e lançamento, incentivando inferências e
adaptações técnicas.

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