Questões de Concurso para Prefeitura de Tapurah - MT

Q3616881

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Operador de Máquinas Pesadas I |

Q3616881 Engenharia Civil

A sinalização no canteiro de obras se faz imprescindível para a correta operação e segurança dos serviços ali executados. Dentre os objetivos dessa sinalização, temos:

A

evitar contatos acidentais com partes móveis de equipamentos

B

manter comunicação remota por meio de smartphones e celulares

C

permitir o uso facultativo de EPI para cada atividade executada

D

alertar quanto ao livre acesso às áreas de transporte de materiais por gruas e guindastes

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Q3616880

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Operador de Máquinas Pesadas I |

Q3616880 Segurança e Transporte

Os riscos relacionados à operação das máquinas estão diretamente relacionados ao desconhecimento humano, sendo ele o principal fator da causa de acidentes. Um dos cuidados fundamentais que o operador deve tomar para evitar esses acidentes é:

A

checar manualmente a existência de vazamentos em circuitos hidráulicos

B

realizar regulagens e manutenção com o equipamento em movimento

C

verificar periodicamente as condições gerais de operação do equipamento

D

transitar com o equipamento em alta velocidade ao circular em área de declives

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Q3616879

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Operador de Máquinas Pesadas I |

Q3616879 Engenharia Mecânica

No intuito da prevenção de acidentes, as normas regulamentadoras apresentam orientações para a capacitação dos trabalhadores envolvidos na operação, manutenção e inspeção de máquinas, sendo que a capacitação deve:

A

ocorrer logo no início da assunção das tarefas e funções de operação das máquinas

B

possuir carga horária mínima que garanta a eficiência da execução das atividades realizadas

C

ser ministrada por trabalhadores ou profissionais com qualquer qualificação que atue no segmento

D

ter conteúdo programático abrangendo etapas teóricas baseadas na experiência de trabalhadores que já atuam no segmento

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Q3616878

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Operador de Máquinas Pesadas I |

Q3616878 Engenharia Agrícola

Dentre os tipos de máquinas utilizadas na atividade agrícola, temos a ensiladeira, que tem a função de:

A

remover vegetação ou pastagens diversas do solo para aumentar a fertilidade

B

cortar pastagens, matos e capins para limpar ou controlar o crescimento da vegetação

C

picar diversos tipos de forragens em pequenos pedaços que são armazenados com a finalidade de alimentar os animais

D

distribuir calcário sobre todo o solo fértil, aumentando sua produtividade e melhorando a absorção dos nutrientes pelas plantas

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Q3616877

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Operador de Máquinas Pesadas I |

Q3616877 Engenharia Mecânica

Uma das principais características que diferem o motor do tipo Diesel de motores convencionais de ciclo Otto é que no motor Diesel, os bicos injetores inserem o combustível diretamente:

A

no coletor de admissão, fazendo-o se misturar espontaneamente pela centelha da vela de ignição

B

dentro da câmara de combustão, fazendo-o inflamar espontaneamente pela centelha da vela de ignição

C

no coletor de admissão, fazendo-o se misturar espontaneamente quando entra em contato com o ar comprimido

D

dentro da câmara de combustão, fazendo-o inflamar espontaneamente quando entra em contato com o ar comprimido

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Q3616836

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616836 Pedagogia

Na relação professor/aluno, os aspectos socioemocionais se referem aos vínculos afetivos entre os sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Para Libâneo, importante pesquisador brasileiro na área da educação, nessa relação, devem estar presentes, como dois polos do processo pedagógico:

A

a conduta maternal de cuidado e a postura paternalista de autoridade

B

o controle do educador e a “falsa” liberdade do educando

C

a autoridade do professor e a autonomia dos alunos

D

a liberdade discente e o autoritarismo docente

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Q3616835

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616835 Pedagogia

Dentre as várias bases que fundamentam o trabalho com projetos em sala de aula, destaca-se o sentido de funcionalidade que diz respeito à:

A

organização do espaço físico, de modo que funcione como ordenador de comportamentos

B

seleção de temas criativos, por parte do professor, que funcionarão como pretexto para a aprendizagem

C

divisão de tarefas, sempre entre os alunos que se destacam em classe, para exercerem alternadamente a função do professor

D

compreensão, por parte do estudante, da função do que está aprendendo, por meio da aplicação prática do conteúdo para a resolução de um problema/desafio

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Q3616834

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616834 Pedagogia

Ao organizar a rotina pedagógica de sua turma, a professora Regina busca diferentes estruturas didáticas, a fim de contemplar a diversidade de estudantes que compõem sua turma de anos iniciais do ensino fundamental. Dentre as modalidades organizativas utilizadas pela docente, uma se destaca por ser planejada e orientada com o objetivo de promover uma aprendizagem específica e definida, a partir da oferta de atividades/desafios com graus diferentes de complexidade, para que as crianças possam ir paulatinamente resolvendo problemas a partir de diferentes proposições. Essa modalidade organizativa recebe o nome de:

A

estudo de caso

B

sequência didática

C

sala de aula invertida

D

projeto político pedagógico

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Q3616833

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616833 Pedagogia

Ao problematizar o uso das tecnologias da educação à luz da Lei n.º 15.100, de 13 de janeiro de 2025, que dispõe sobre a utilização, por estudantes, de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais nos estabelecimentos públicos e privados de ensino da educação básica, é possível afirmar que:

A

a utilização de tecnologias foi inviabilizada, uma vez que os aparelhos eletrônicos portáteis pessoais são as únicas ferramentas acessíveis ao ambiente escolar

B

a descontinuidade do uso de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais por estudantes na escola vai reduzir o acesso ao mundo e à cultura digitais, podendo gerar sofrimento psíquico e comprometimento da saúde mental de crianças e adolescentes

C

o manejo de aparelhos eletrônicos portáteis pessoais por estudantes, independentemente da etapa de ensino e do local de uso, dentro ou fora da sala de aula, pode ser feito para garantir a acessibilidade, os direitos fundamentais, a inclusão e atender às condições de saúde dos estudantes

D

a proibição de uso de celular e/ou tablet na escola tornou impraticável a maioria das estratégias de inclusão promovidas pelos profissionais da educação, como, por exemplo, as pranchas digitais, que são aplicativos ou programas que permitem criar e utilizar recursos de comunicação alternativa aumentativa

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Q3616832

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616832 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Segundo a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (n.º 13.146/2015), a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de:

A

seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e necessidades de aprendizagem

B

suas aptidões naturais, intelectuais e sociais, exclusivamente de acordo com as demandas do mercado de trabalho

C

suas potencialidades acadêmicas, com a finalidade de se integrarem adequadamente às instituições de ensino regular

D

seus dons naturais, de modo a compensar as barreiras oriundas de sua condição

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Q3616831

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616831 Pedagogia

Ao estudar sobre o desenvolvimento motor, a professora Helen descobriu, com base na concepção desenvolvida por Henri Wallon, que o movimento para a criança pequena significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço, pois:

A

a cultura não exerce qualquer influência sobre o desenvolvimento da motricidade infantil

B

o ato motor faz-se presente em suas funções expressiva, instrumental ou de sustentação às posturas e aos gestos

C

o que predomina, no início do desenvolvimento da criança, é a dimensão objetiva da motricidade, que aponta para o potencial intelectual do bebê

D

a superação do estágio de descontrole dos movimentos por parte do bebê revela que a construção do significado de cada ato motor não depende de parceiros, como a mãe e/ou outros adultos responsáveis por seu cuidado

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Q3616830

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616830 Pedagogia

Na organização e gestão do currículo, as abordagens disciplinar, pluridisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar requerem a atenção criteriosa da instituição escolar, porque revelam a visão de mundo que orienta as práticas pedagógicas dos educadores e organizam o trabalho do estudante. Pela abordagem interdisciplinar, ocorre:

A

a transversalidade do conhecimento constitutivo de diferentes disciplinas, por meio da ação didático-pedagógica mediada pela pedagogia dos projetos temáticos

B

o recorte do conhecimento, tensionando a relação entre a parte e o todo, entre o todo e a parte

C

o bloqueio do diálogo entre as diferentes áreas do conhecimento

D

a expressão de frações do conhecimento, isoladas e hierarquizadas

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Q3616829

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616829 Pedagogia

O uso das metodologias ativas, recomendadas por estimularem processos de ação-reflexão-ação em que o estudante tem uma postura ativa em relação ao seu aprendizado, provocam mudanças no modo de ensinar, porque:

A

o professor deixa de ser necessário

B

a sala de aula ganha uma remodelagem, sendo equipada com itens de alta performance tecnológica

C

o tempo e o espaço de interação entre professor e alunos passam a ser regulados por um supervisor

D

o conteúdo não é transmitido, mas problematizado a partir de experiências que fazem parte da vida dos estudantes

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Q3616828

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616828 Pedagogia

Selma, como professora da educação infantil, que atua com crianças de três anos, deve desenvolver sua prática avaliativa, conforme legislação vigente, dando ênfase à função:

A

certificadora da avaliação, uma vez que favorece a aplicação de testes bem construídos para comprovar os resultados obtidos pelos estudantes ao longo do ano e, então, fazer a entrega dos certifcados de conclusão da etapa

B

formativa da avaliação, porque permite conhecer bem os saberes, as atitudes, as capacidades e o estágio de desenvolvimento das crianças, fornecendo também indicações acerca do que fazer a seguir

C

somativa da avaliação, posto que facilita a quantificação das aprendizagens e aptidões dos estudantes, garantindo, assim, a credibilidade do trabalho feito

D

classificatória da avaliação, pois torna possível apresentar, ao final do ano, a lista de crianças que serão aprovadas para a etapa seguinte

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Q3616827

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616827 Pedagogia

Ao analisar os métodos tradicionais de alfabetização (fônicos, silábicos, alfabéticos), criados desde a Antiguidade, mas, sobretudo, a partir do século XVIII, é possível perceber, apesar das diferenças que aparentam, que há uma única e comum teoria de conhecimento subjacente. Essa teoria recebe o nome de:

A

concepção construtivista, que defende que o conhecimento não é algo que é simplesmente transmitido de um professor para um aluno, mas algo que é construído pelo próprio aluno por meio de suas experiências e interações com o mundo ao seu redor

B

visão inatista, que só reconhece como necessários à aprendizagem os estímulos externos, como a qualidade da educação e as oportunidades/atividades oferecidas, uma vez que o elemento genético pouco interfere no processo

C

concepção empirista/associacionista de aprendizagem, que compreende o aprendiz como uma tábula rasa, que adquire novos conhecimentos por meio da repetição e da memorização, recebendo informações prontas do exterior

D

visão ambientalista, que reconhece a determinação genética da aprendizagem, isto é, a preponderância dos fatores internos e hereditários no processo de aprender

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Q3616826

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616826 Pedagogia

Fazer da escola pública uma instituição acolhedora, inclusiva, que rompe com a ilusão da homogeneidade é um dos desafios da gestão educacional, reafirmado nos preceitos legais. Para enfrentá-lo, é preciso um(a):

A

projeto político pedagógico concebido e assumido coletivamente pela comunidade educacional, respeitadas as múltiplas diversidades e a pluralidade cultural

B

regimento escolar consolidado pela direção escolar, apontando a parcela de responsabilidade de cada profissional no ambiente educativo

C

rígida normativa escolar, estabelecendo os direitos e os deveres dos estudantes, visando à disciplina e à ordem no espaço educacional

D

total liberdade de ação dos sujeitos que interagem no ambiente escolar, sem regramentos ou normativas formais

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Q3616825

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616825 Gestão de Pessoas

A movimentação funcional na Carreira dos Profissionais da Educação Pública Municipal de Tapurah, considerando a Reformulação do Plano de Cargos, Carreiras e Salários dos Profissionais da Educação Pública Municipal de Tapurah (lei complementar n.º 193, de 15 de setembro de 2022), se dá em duas modalidades:

A

progressão vertical, mediante aproveitamento mínimo de 50% (cinquenta por cento) do total geral dos pontos das avaliações de desempenho no estágio probatório; e regressão vertical, em caso de aproveitamento inferior a 50% (cinquenta por cento)

B

progressão horizontal (níveis); e progressão vertical (classes), mediante aproveitamento mínimo de 50% (cinquenta por cento) do total geral dos pontos das avaliações de desempenho no estágio probatório

C

promoção horizontal (classes); e promoção vertical (níveis), sem exigência de comprovação de nova escolaridade para a movimentação funcional

D

promoção horizontal, por nova titulação profissional ou qualificação; e progressão vertical, por tempo de serviço e merecimento

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Q3616824

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616824 Pedagogia

Em seu livro Para uma Escola do Povo, Célestin Freinet propõe que a escola “dê definitivamente as costas à mania de uma instrução passiva e formal, pedagogicamente condenada” (1996, p.11) e se organize para:

A

impor a disciplina exterior formal, capaz de ordenar o caos da escola atual

B

auxiliar as crianças a se realizarem por intermédio da atividade construtiva

C

estabelecer costumes e hábitos tenazes com ênfase total no academicismo

D

desenvolver um sistema de seleção eficaz para identificar os estudantes com superioridade intelectual

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Q3616823

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616823 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades (as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia) é:

A

um dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil

B

um dos eixos estruturantes das práticas pedagógicas da educação infantil

C

uma das habilidades específicas da área de Arte no ensino fundamental

D

um dos cinco campos de experiências da educação infantil

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Q3616822

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Tapurah - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Tapurah - MT - Professor - Pedagogia 30H |

Q3616822 Pedagogia

As propostas educacionais explicitam concepções sobre criança, educar, cuidar e aprendizagem. Sendo assim, de acordo com o aporte legal vigente, ao elaborar suas propostas pedagógicas, as instituições de educação infantil devem incorporar ao fazer pedagógico:

A

a função de cuidar, exclusivamente, pois o educar é dever das instituições de ensino fundamental

B

a função de educar, com primazia, posto que a função de cuidar é de responsabilidade da família

C

as funções de educar e de cuidar, de maneira integrada, visando ao desenvolvimento infantil

D

a função de cuidar, como prioridade, e a de educar como ação secundária

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