Questões de Concurso
Para prefeitura de vitória do mearim - ma
Foram encontradas 656 questões
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Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839339
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394/1996), assinale a alternativa
correta acerca da educação infantil.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839338
Legislação Federal
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394/1996), assinale a alternativa
correta acerca do estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839337
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394/1996), no que se refere à
organização do ensino e às condições de
funcionamento das instituições educacionais, assinale
a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839336
Pedagogia
Nos termos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394/1996), a educação básica possui
finalidades claramente definidas pelo legislador.
Assinale a alternativa que corresponde às finalidades da educação básica previstas na LDB.
Assinale a alternativa que corresponde às finalidades da educação básica previstas na LDB.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839335
Pedagogia
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Lei nº 9.394/1996), constitui dever dos pais
ou responsáveis legais assegurar a matrícula das
crianças na educação básica a partir de determinada
idade.
Com base na LDB, assinale a alternativa correta.
Com base na LDB, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839334
Matemática
No estudo das operações entre conjuntos, considere os
seguintes conjuntos finitos:
A = {1, 2, 3}, B = {3, 4} e C = {1, 2, 4}.
Deseja-se determinar um conjunto X tal que, simultaneamente, X ∪ B = A ∪ C e X ∩ B = ∅. Assinale corretamente a alternativa que apresenta o conjunto X que satisfaz as condições acima:
A = {1, 2, 3}, B = {3, 4} e C = {1, 2, 4}.
Deseja-se determinar um conjunto X tal que, simultaneamente, X ∪ B = A ∪ C e X ∩ B = ∅. Assinale corretamente a alternativa que apresenta o conjunto X que satisfaz as condições acima:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839333
Raciocínio Lógico
No estudo da Teoria dos Conjuntos, é comum
representar conjuntos não apenas por enumeração de
seus elementos, mas também por meio de uma
propriedade característica, que descreve precisamente
quais elementos pertencem ao conjunto. Considere os
conjuntos:
Z = { 0,02,04, 6, 8, … },X = {0, 1, 2, … , 9}, Y = {Brasília, Rio de janeiro, Salvador}.
Assinale a alternativa que descreve corretamente, por meio de propriedades características, os conjuntos Z, X e Y.
Z = { 0,02,04, 6, 8, … },X = {0, 1, 2, … , 9}, Y = {Brasília, Rio de janeiro, Salvador}.
Assinale a alternativa que descreve corretamente, por meio de propriedades características, os conjuntos Z, X e Y.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839332
Matemática
No contexto da modelagem algébrica de fenômenos
quadráticos, um pesquisador sabe que uma
determinada grandeza é descrita por um polinômio real
de segundo grau f. Sabe-se que esse polinômio assume
os valores:
f(0) = 1, f(1) = 4 e f(-1) = 0.
Com base nessas informações, assinale corretamente a alternativa que apresenta a expressão algébrica de f(x).
f(0) = 1, f(1) = 4 e f(-1) = 0.
Com base nessas informações, assinale corretamente a alternativa que apresenta a expressão algébrica de f(x).
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839331
Matemática
No estudo de combinações lineares de polinômios,
considere os polinômios reais definidos por: f(x) = x, g(x) = x +x3 e
h(x) = 2x3 + 5x
Deseja-se escrever o polinômio h como uma combinação linear de f e g, isto é, h = af + bg, com a, b ∈ ℝ.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os valores de a e b que satisfazem a condição apresentada.
Deseja-se escrever o polinômio h como uma combinação linear de f e g, isto é, h = af + bg, com a, b ∈ ℝ.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente os valores de a e b que satisfazem a condição apresentada.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839330
Matemática
No contexto da análise algébrica de números
complexos, considere um número complexo z∈ ℂ que
satisfaz a relação
z‾ = −2zi.
Sabendo que z- denota o conjugado complexo de z, assinale a alternativa que apresenta o valor de z que torna verdadeira a igualdade acima.
z‾ = −2zi.
Sabendo que z- denota o conjugado complexo de z, assinale a alternativa que apresenta o valor de z que torna verdadeira a igualdade acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839329
Matemática
No estudo da representação de sinais no plano
complexo, um engenheiro modela a razão entre dois
sinais por meio do número complexo:
z = 1+ 3i / 2-i
Após simplificar essa expressão, deseja-se determinar o conjugado complexo de z, recurso frequentemente utilizado na análise de módulos e produtos internos em ℂ. Assinale corretamente a alternativa que apresenta o conjugado complexo de z.
z = 1+ 3i / 2-i
Após simplificar essa expressão, deseja-se determinar o conjugado complexo de z, recurso frequentemente utilizado na análise de módulos e produtos internos em ℂ. Assinale corretamente a alternativa que apresenta o conjugado complexo de z.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839328
Matemática
Em um estudo sobre transformações lineares
bidimensionais, um pesquisador representa uma
transformação por meio de uma matriz A, de ordem
2 × 2, cujos coeficientes são desconhecidos. Sabe-se
que, ao aplicar essa transformação à matriz B = 
, obtém-se como resultado a matriz C =
.
Considerando que a transformação é dada por
Assinale a alternativa que representa a matriz A que satisfaz a equação matricial A ⋅ B = C.
, obtém-se como resultado a matriz C = . Considerando que a transformação é dada por
Assinale a alternativa que representa a matriz A que satisfaz a equação matricial A ⋅ B = C.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839327
Matemática
Em um sistema de organização de dados educacionais,
uma matriz é utilizada para representar a diferença
entre o índice da linha e o índice da coluna de cada
informação registrada. Essa matriz A é definida por
A = ( aij )3x3, com aij = i - j
Com base nessa definição, assinale a alternativa que apresenta corretamente a matriz A.
A = ( aij )3x3, com aij = i - j
Com base nessa definição, assinale a alternativa que apresenta corretamente a matriz A.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839326
Matemática
Em um experimento de computação, a capacidade de
armazenamento de um sistema dobra a cada ciclo de
atualização. No primeiro ciclo, a capacidade é de 1
unidade, no segundo é de 2 unidades, no terceiro é de 4
unidades, e assim sucessivamente, formando uma
progressão geométrica.
Com base nesse padrão, assinale a alternativa que apresenta corretamente a capacidade do sistema no 10º e no 15º ciclos, respectivamente.
Com base nesse padrão, assinale a alternativa que apresenta corretamente a capacidade do sistema no 10º e no 15º ciclos, respectivamente.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839325
Matemática
Em um laboratório de tecnologia educacional, três
versões consecutivas de um software foram lançadas
com intervalos regulares de desempenho. Os valores
associados ao desempenho dessas versões formam
uma progressão aritmética. Sabe-se que a soma desses
três valores é 24 e que o produto entre eles é 440.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente os valores associados às três versões do software.
Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente os valores associados às três versões do software.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Matemática - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839324
Matemática
Em um programa de organização pedagógica, um
coordenador precisa distribuir três atividades
sequenciais de Matemática ao longo de uma semana.
Para garantir equilíbrio na progressão de dificuldade, as
cargas horárias dessas atividades devem formar uma
progressão aritmética (P.A.).
As cargas horárias (em horas) são modeladas pelas expressões:
x; (2x +1);(5x+7)
Assinale corretamente a alternativa que apresenta o valor de x, para que essa distribuição atenda ao critério estabelecido.
As cargas horárias (em horas) são modeladas pelas expressões:
x; (2x +1);(5x+7)
Assinale corretamente a alternativa que apresenta o valor de x, para que essa distribuição atenda ao critério estabelecido.
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839323
Geografia
Com base nas informações oficiais divulgadas pelo
IBGE sobre o Município de Vitória do Mearim, assinale a
alternativa INCORRETA:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839322
Português
A trajetória administrativa de Vitória do Mearim
evidencia um processo contínuo de reorganização
territorial, envolvendo mudanças de denominação,
criação e desmembramento de distritos e redefinições
de status político. A partir da leitura do texto, é correto
afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839321
História e Geografia de Estados e Municípios
O processo de formação do atual município de Vitória
do Mearim revela a estreita relação entre ocupação do
território, condições naturais e decisões políticas. Ao
longo do século XVIII, sucessivas transferências de
povoações ocorreram em função da inadequação
ambiental dos locais inicialmente escolhidos.
Considerando as informações do texto, assinale a
alternativa que melhor explica, de forma articulada, os
fatores determinantes da fixação definitiva do núcleo
urbano em 1750:
Ano: 2026
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Vitória do Mearim - MA
Prova:
FUNATEC - 2026 - Prefeitura de Vitória do Mearim - MA - Professor de Língua Portuguesa - Ensino Fundamental - Anos Finais |
Q3839320
Português
Texto associado
TEXTO
A escravidão levou consigo ofícios e aparelhos, como terá
sucedido a outras instituições sociais. Não cito alguns
aparelhos senão por se ligarem a certo ofício. Um deles era
o ferro ao pescoço, outro o ferro ao pé; havia também a
máscara de folha-de-flandres. A máscara fazia perder o vício
da embriaguez aos escravos, por lhes tapar a boca. Tinha só
três buracos, dous para ver, um para respirar, e era fechada
atrás da cabeça por um cadeado. Com o vício de beber,
perdiam a tentação de furtar, porque geralmente era dos
vinténs do senhor que eles tiravam com que matar a sede, e
aí ficavam dous pecados extintos, e a sobriedade e a
honestidade certas. Era grotesca tal máscara, mas a ordem
social e humana nem sempre se alcança sem o grotesco, e
alguma vez o cruel. Os funileiros as tinham penduradas, à
venda, na porta das lojas. Mas não cuidemos de máscaras.
O ferro ao pescoço era aplicado aos escravos fujões.
Imaginai uma coleira grossa, com a haste grossa também à
direita ou à esquerda, até ao alto da cabeça e fechada atrás
com chave. Pesava, naturalmente, mas era menos castigo
que sinal. Escravo que fugia assim, onde quer que andasse,
mostrava um reincidente, e com pouco era pegado.
Há meio século, os escravos fugiam com frequência. Eram
muitos, e nem todos gostavam da escravidão. Sucedia
ocasionalmente apanharem pancada, e nem todos
gostavam de apanhar pancada. Grande parte era apenas
repreendida; havia alguém de casa que servia de padrinho, e
o mesmo dono não era mau; além disso, o sentimento da
propriedade moderava a ação, porque dinheiro também dói.
A fuga repetia-se, entretanto. Casos houve, ainda que raros,
em que o escravo de contrabando, apenas comprado no
Valongo, deitava a correr, sem conhecer as ruas da cidade.
Dos que seguiam para casa, não raro, apenas ladinos,
pediam ao senhor que lhes marcasse aluguel, e iam ganhá-lo fora, quitandando.
Quem perdia um escravo por fuga dava algum dinheiro a
quem lho levasse. Punha anúncios nas folhas públicas, com
os sinais do fugido, o nome, a roupa, o defeito físico, se o
tinha, o bairro por onde andava e a quantia de gratificação.
Quando não vinha a quantia, vinha promessa: "gratificar-seá generosamente", - ou "receberá uma boa gratificação".
Muita vez o anúncio trazia em cima ou ao lado uma vinheta,
figura de preto, descalço, correndo, vara ao ombro, e na
ponta uma trouxa. Protestava-se com todo o rigor da lei
contra quem o acoitasse.
Ora, pegar escravos fugidios era um ofício do tempo. Não
seria nobre, mas por ser instrumento da força com que se
mantêm a lei e a propriedade, trazia esta outra nobreza
implícita das ações reivindicadoras. Ninguém se metia em
tal ofício por desfastio ou estudo; a pobreza, a necessidade
de uma achega, a inaptidão para outros trabalhos, o acaso,
e alguma vez o gosto de servir também, ainda que por outra
via, davam o impulso ao homem que se sentia bastante rijo
para pôr ordem à desordem.
(Machado de Assis. Trecho do conto “Pai contra mãe).
À luz da BNCC para o ensino de Língua Portuguesa, o
trabalho com esse texto em sala de aula favorece,
sobretudo, o desenvolvimento da habilidade de:
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