Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 96

Q3794401

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Educação Física |

Q3794401 Educação Física

Durante o exercício físico intenso, a produção de lactato aumenta significativamente. Ao contrário do que se pensava historicamente, o lactato não é apenas um resíduo metabólico causador de fadiga. Assinale a alternativa CORRETA sobre o metabolismo do lactato e a "lançadeira de lactato" (lactate shuttle).

A

O lactato produzido no músculo pode ser transportado para fibras oxidativas, coração ou fígado, onde é reutilizado como fonte de energia ou convertido em glicose.

B

O lactato é o principal causador da dor muscular tardia (DMT) que ocorre 24 a 48 horas após o exercício, devido à cristalização do ácido lático nas miofibrilas, causando microlesões mecânicas.

C

A produção de lactato ocorre apenas na ausência total de oxigênio (anaerobiose estrita), sendo impossível a sua formação durante exercícios aeróbios de moderada intensidade.

D

O acúmulo de lactato no sangue causa alcalose metabólica, pois o íon lactato é uma base forte que consome os íons hidrogênio livres, aumentando o pH sanguíneo e facilitando a contração muscular.

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Q3794356

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3794356 Educação Física

A defesa pessoal é o conjunto de movimentos de defesa e ataque, abstraídos de um ou mais estilos de artes marciais, que objetiva promover a defesa pessoal própria ou de terceiros. O princípio da atuação na defesa pessoal é:

A

A escolha do ataque antecipado, utilizando a força física necessária para neutralizar o perigo antes de qualquer reação.

B

A ausência (ou, ao menos, diminuição) do uso de força, recorrendo à física, biomecânica e anatomia.

C

A espera passiva do ataque, sem qualquer preparação, pois o corpo saberá naturalmente como reagir.

D

A observação da anatomia das pessoas que podem ser perigos em potencial, mantendo o físico em estado de alerta para força máxima no momento certo.

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Q3793923

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Agente Administrativo |

Q3793923 Educação Física

A defesa pessoal é o conjunto de movimentos de defesa e ataque, abstraídos de um ou mais estilos de artes marciais, que objetiva promover a defesa pessoal própria ou de terceiros. O princípio da atuação na defesa pessoal é:

A

A escolha do ataque antecipado, utilizando a força física necessária para neutralizar o perigo antes de qualquer reação.

B

A ausência (ou, ao menos, diminuição) do uso de força, recorrendo à física, biomecânica e anatomia.

C

A espera passiva do ataque, sem qualquer preparação, pois o corpo saberá naturalmente como reagir.

D

A observação da anatomia das pessoas que podem ser perigos em potencial, mantendo o físico em estado de alerta para força máxima no momento certo.

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Q3793854

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793854 Educação Física

Em uma corrida contínua de intensidade moderada, o aumento do débito cardíaco (Qc) durante o exercício ocorre, principalmente, por:

A

Diminuição da frequência cardíaca e aumento discreto do volume sistólico.

B

Manutenção da frequência cardíaca e aumento máximo da pressão diastólica.

C

Aumento da frequência cardíaca e do volume sistólico em relação ao repouso.

D

Redução do volume sistólico e aumento da resistência vascular periférica.

E

Aumento da pressão arterial média sem alteração de frequência cardíaca.

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Q3793853

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793853 Educação Física

A BNCC abandona a classificação tradicional dos esportes (coletivos vs. individuais) e adota uma tipologia baseada na lógica interna da modalidade. Segundo esse modelo, esportes como o Basquetebol, o Futebol, o Handebol e o Ultimate Frisbee, nos quais o objetivo é levar um objeto (bola ou disco) até a meta do adversário defendendo simultaneamente a sua própria meta, são classificados na categoria de:

A

Esportes de Marca.

B

Esportes de Precisão.

C

Esportes de Campo e Taco.

D

Esportes Técnico-combinatórios.

E

Esportes de Invasão (ou Territorial).

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Q3793852

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793852 Educação Física

O ensino da Educação Física na BNCC estrutura-se em oito dimensões do conhecimento que devem ser abordadas de forma integrada. A dimensão que não se limita à execução ou apreciação, mas que envolve as atitudes e ações de democratização, reivindicação e organização das práticas corporais no contexto social do estudante (como organizar um festival ou reivindicar um espaço de lazer público), é denominada:

A

Fruição.

B

Uso e Apropriação.

C

Reflexão sobre a Ação.

D

Protagonismo Comunitário.

E

Análise.

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Q3793851

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793851 Educação Física

No estudo da biologia do exercício, uma adaptação típica do músculo esquelético ao treinamento aeróbio regular é:

A

Redução da densidade capilar ao redor das fibras.

B

Diminuição do número de mitocôndrias por fibra muscular.

C

Aumento da capacidade de produção de força máxima sem mudança metabólica.

D

Predomínio de fibras de contração rápida com menor resistência à fadiga.

E

Aumento da densidade mitocondrial e da capilarização nas fibras recrutadas.

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Q3793850

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793850 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular organiza o componente Educação Física em unidades temáticas que estruturam objetos de conhecimento e habilidades. Para o Ensino Fundamental - Anos Finais, a BNCC estabelece seis unidades temáticas específicas. A unidade temática que abrange práticas corporais de caráter competitivo institucionalizadas por federações esportivas, envolvendo regras formais, técnicas codificadas e busca por rendimento, divididas em categorias como invasão, rede/parede, campo/taco e combate, é denominada:

A

Jogos e brincadeiras.

B

Ginásticas.

C

Esportes.

D

Práticas corporais de aventura.

E

Danças.

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Q3793848

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793848 Educação Física

A ginástica abrange diversas manifestações corporais sistematizadas com finalidades específicas. O Grupo Ginástico Unicamp propõe classificação pedagógica em cinco campos. A modalidade ginástica caracterizada por execução de movimentos acrobáticos, saltos, giros e elementos de flexibilidade realizados em aparelhos específicos (solo, trave, barras, argolas), com avaliação baseada em códigos de pontuação que consideram dificuldade, execução técnica e apresentação artística, é a ginástica:

A

Laboral.

B

Artística.

C

Aeróbica.

D

Localizada.

E

Postural.

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Q3793847

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793847 Educação Física

Na classificação pedagógica das lutas proposta para o ambiente escolar (presente na BNCC), as modalidades são agrupadas de acordo com a distância e o tipo de interação motora predominante. Modalidades como Judô, Jiu-Jitsu e Sumô, cujo objetivo central é desequilibrar, projetar ou imobilizar o oponente através de contato contínuo, são classificadas tecnicamente como:

A

Lutas de Percussão (ou de Toque).

B

Lutas de Domínio (ou de Agarre).

C

Lutas de Média Distância.

D

Lutas de Implementos.

E

Lutas Mistas.

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Q3793846

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793846 Educação Física

Os jogos constituem conteúdo fundamental da Educação Física, classificados conforme características estruturais e objetivos pedagógicos. A taxonomia de Caillois categoriza jogos, sendo a categoria de jogos caracterizada por competição regulamentada onde jogadores disputam em condições equitativas, sendo resultado determinado primordialmente por habilidades motoras, estratégias e capacidades físicas dos participantes, exemplificada por queimada, handebol e xadrez, é denominada:

A

Alea.

B

Ilinx.

C

Mimicry.

D

Agon.

E

Paidia.

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Q3793845

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793845 Educação Física

O aquecimento corporal antes da atividade física tem como principal objetivo:

A

Aumentar a flexibilidade permanentemente.

B

Melhorar a coordenação motora.

C

Reduzir a frequência cardíaca.

D

Promover o ganho de massa muscular.

E

Preparar o organismo para o esforço, prevenindo lesões.

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Q3793843

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793843 Educação Física

Nas aulas de Educação Física dos anos finais, uma prática corporal de aventura em ambiente natural é:

A

Escalada em rocha.

B

Slackline em ginásio coberto.

C

Parkour em espaço urbano.

D

Escalada em parede artificial indoor.

E

Circuito funcional em sala de treinamento.

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Q3793842

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793842 Educação Física

Ao analisar um agachamento (flexão e extensão de joelhos e quadris), o movimento principal dos segmentos inferiores ocorre:

A

No plano frontal, em torno do eixo anteroposterior.

B

No plano transversal, em torno do eixo longitudinal.

C

No plano sagital, em torno do eixo látero-lateral.

D

No plano frontal, em torno do eixo longitudinal.

E

No plano sagital, em torno do eixo anteroposterior.

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Q3793840

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica em Área Específica - PEB II - Educação Física |

Q3793840 Educação Física

Elenor Kunz é o principal expoente da abordagem Crítico-Emancipatória na Educação Física brasileira. Sua teoria critica a reprodução acrítica do esporte de rendimento na escola e propõe que o ensino deve visar a autonomia do aluno através do "se-movimentar" dialógico. Para superar o tecnicismo, Kunz defende metodologicamente a necessidade de uma:

A

Recreação espontaneísta sem intervenção.

B

Transformação didático-pedagógica do esporte.

C

Hierarquização das habilidades motoras.

D

Avaliação baseada em aptidão física.

E

Exclusão do esporte competitivo do currículo.

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Q3793491

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Laranjal Paulista - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Laranjal Paulista - SP - Professor de Educação Básica I - PEB I (1º ao 5º Ano) |

Q3793491 Educação Física

Na Educação Física, a BNCC recomenda brincadeiras. Uma intervenção adequada é:

A

Esportivizar os jogos.

B

Estabelecer regras comuns.

C

Competições leves e premiáveis.

D

Circuitos motores.

E

Vídeos explicativos, previamente.

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Q3793018

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Orientador Físico da Criança e Adolescente - Edital nº 2 |

Q3793018 Educação Física

O treinamento físico para crianças e adolescentes deve respeitar as fases de crescimento e maturação. O princípio que estabelece que as atividades devem progredir do simples para o complexo e do geral para o específico, evitando a especialização precoce, é fundamental. Assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE a recomendação para o treinamento na infância.

A

Priorizar a multilateralidade, oferecendo uma grande variedade de movimentos e esportes para desenvolver uma base motora ampla.

B

Utilizar métodos de treinamento de força máxima com cargas elevadas (fisiculturismo) para promover a hipertrofia muscular precoce.

C

Ignorar o aquecimento e o desaquecimento, pois crianças não sofrem lesões musculares.

D

Focar em apenas um esporte desde os 5 anos de idade para garantir a formação de um campeão olímpico.

E

Realizar apenas treinos táticos teóricos, sem vivência prática, para desenvolver a inteligência.

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Q3793017

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Orientador Físico da Criança e Adolescente - Edital nº 2 |

Q3793017 Educação Física

O treinamento de força (musculação) para adolescentes é um tema que gerou mitos, mas a ciência atual comprova seus benefícios quando bem orientado.

Analise as afirmativas a seguir sobre a musculação na adolescência:

I. O treinamento de força supervisionado é seguro e pode ajudar a aumentar a densidade óssea e a força muscular, prevenindo lesões.

II. O treinamento de força na adolescência impede o crescimento em estatura, devendo ser proibido até os 18 anos.

III. A ênfase do treinamento para iniciantes deve ser na técnica correta de execução dos movimentos, e não na quantidade de carga (peso).

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I e III apenas.

C

I, II e III.

D

I e II apenas.

E

III apenas.

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Q3793016

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Orientador Físico da Criança e Adolescente - Edital nº 2 |

Q3793016 Educação Física

A Organização Mundial da Saúde (OMS) estabelece diretrizes globais para a atividade física. Para crianças e adolescentes (5 a 17 anos), visando benefícios significativos para a saúde, qual é a recomendação de tempo médio diário de atividade física?

A

Pelo menos 4 horas de treinamento intenso de força todos os dias.

B

Não há recomendação de tempo mínimo, qualquer movimento esporádico é suficiente.

C

Pelo menos 10 minutos de caminhada leve apenas nos finais de semana.

D

Pelo menos 60 minutos de atividade física de intensidade moderada a vigorosa, predominantemente aeróbica.

E

Pelo menos 30 minutos de atividade física leve, três vezes por semana.

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Q3793015

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Orientador Físico da Criança e Adolescente - Edital nº 2 |

Q3793015 Educação Física

A prática de atividade física por crianças e adolescentes com asma (asma induzida por exercício) requer cuidados, mas é altamente recomendada. Acerca desse tema, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O exercício físico pode ajudar a melhorar a capacidade cardiorrespiratória e a tolerância ao esforço em asmáticos.

(__) Crianças asmáticas devem ser proibidas de realizar qualquer atividade física para evitar crises.

(__) O aquecimento adequado antes do exercício ajuda a reduzir o risco de broncoespasmo induzido pelo exercício.

(__) A natação é frequentemente recomendada para asmáticos devido ao ambiente úmido e quente, que é menos irritante para as vias aéreas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

F, V, V, F.

B

V, V, V, F.

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, F.

E

V, F, V, V.

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