Todos os atletas treinam com intensidade.

Diariamente tomamos nosso café da manhã juntos.

Nunca volte aqui!

O nível do rio subiu muito depressa!

Apenas I

I e IV apenas.

II e IV apenas.

II, III e IV apenas.

O sujeito é: “vendedora Cíntia”, sendo sua classificação: sujeito simples.

O sujeito é: “Cíntia”, sendo sua classificação: sujeito próprio.

O sujeito é: “loja”, pois é o lugar onde ocorre a ação.

O sujeito é: “eu”, pois se trata de sujeito desinencial.

Os jovens passam mais tempo navegando na internet do que assistindo à televisão.

A televisão deve “desaparecer” nos próximos anos como meio de comunicação.

A própria programação televisiva está em muitos casos migrando para outros meios de comunicação, como a internet.

A TV digital certamente aumentará o índice de uso do aparelho de televisão, diminuindo a utilização de aparelhos como smartphones, tablets e notebooks.

Com a indisponibilidade dos meios de comunicação, não restou alternativa ao jovem, senão tornar-se multimídia.

Os jovens são muito focados no que estão fazendo, por isso costumam optar se assistem à TV ou acessam a internet, raramente fazendo os dois ao mesmo tempo.

Quase todos os jovens assistem à TV mais de 3 horas diariamente.

Não se deve assistir à TV e acessar a internet ao mesmo tempo.

A globalização tem afetado o meio ambiente, a cultura, os sistemas políticos e o desenvolvimento econômico mundial.

O processo de globalização é compreendido unanimemente como um movimento positivo, sem que haja controvérsias sobre os seus efeitos benéficos para o mundo.

Trata-se de um processo histórico de crescente interação e integração entre povos, empresas e governos de diferentes países.

O desenvolvimento tecnológico foi e tem sido um importante estímulo à globalização, pois tende a acelerar o processo de interconexão mundial.

Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.

Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento.

Monopólio estatal em relação ao processo educacional.

Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas.

O Banco Mundial (BIRD)

A Organização das Nações Unidas (ONU)

O Fundo Monetário Internacional (FMI)

A Organização do Tratado do Atlântico Norte (OTAN)

Independência do Brasil, Fim da Era Vargas e Redemocratização.

Proclamação da República, Início da Era Vargas e Instauração do Regime Militar.

Independência do Brasil, Início da República Velha e Fim do Regime Militar.

Proclamação da República, Fim da Escravidão e Redemocratização.

A ideia de desenvolvimento sustentável propõe-se a harmonizar dois objetivos legítimos: o desenvolvimento econômico e a conservação ambiental.

O desenvolvimento se torna insustentável quando associado à ideia de prosperidade econômica, mesmo quando se leva em conta a proteção do meio ambiente.

Para ser atingido, o desenvolvimento sustentável depende de planejamento e do reconhecimento de que os recursos naturais são finitos.

Trata-se de um desenvolvimento capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem comprometer a capacidade de atender as necessidades das futuras gerações.

Ofertar educação profissional e tecnológica, em todos os seus níveis e modalidades, formando e qualificando cidadãos com vista à atuação profissional nos diversos setores da economia, com ênfase no desenvolvimento socioeconômico local, regional e nacional.

Realizar e estimular a pesquisa aplicada, a produção cultural, o empreendedorismo, o cooperativismo e o desenvolvimento científico e tecnológico.

Desenvolver, essencialmente, o Ensino Fundamental como processo educativo e investigativo de geração e adaptação de soluções técnicas e tecnológicas às demandas sociais e peculiaridades regionais.

Ministrar cursos superiores de tecnologia, licenciatura, bacharelado, pós-graduação lato e stricto sensu.

I e III

II e III

III e IV

I, II e III

I, II, III e IV

Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, a celebrar contrato de trabalho, ou a não fornecer a outrem ou não adquirir de outrem matéria-prima ou produto industrial ou agrícola.

Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça, a participar ou deixar de participar de determinado sindicato ou associação profissional.

Participar de suspensão ou abandono coletivo de trabalho, praticando violência contra pessoa ou contra coisa.

Constranger alguém, mediante violência ou grave ameaça a exercer ou não exercer arte, ofício, profissão ou indústria, ou a trabalhar ou não trabalhar durante certo período ou em determinados dias.

Invadir ou ocupar estabelecimento industrial, comercial ou agrícola, com o intuito de impedir ou embaraçar o curso normal do trabalho, ou com o mesmo fim danificar o estabelecimento ou as coisas nele existentes ou delas dispor.

I, apenas;

II, apenas;

III, apenas;

II e III, apenas;

I, II e III.

facilitar, com infração de dever funcional, a prática de contrabando ou descaminho.

praticar violência, no exercício de função ou a pretexto de exercê-la.

retardar ou deixar de praticar qualquer ato de ofício ou o prática infringindo dever funcional.

retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra disposição expressa de lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal.

patrocinar, direta ou indiretamente, interesse privado perante a administração pública, valendo-se da qualidade de funcionário.

destruição de obstáculo à subtração da coisa.

emprego de chave falsa.

mediante concurso de duas ou mais pessoas, desde que os criminosos sejam primários.

com abuso de confiança, ou mediante fraude, escalada ou destreza.

rompimento de obstáculo à subtração da coisa.

Reclusão, de 1 a 3 anos;

Reclusão, de 2 a 5 anos, e multa;

Reclusão, de 2 a 12 anos, e multa;

Reclusão, de 1 a 4 anos;

Reclusão, de 3 a 5 anos, e multa.

Maus tratos.

Abandono de recém-nascido.

Abandono de incapaz.

Omissão de socorro.

Perigo para a vida ou saúde de outrem.

Conjunto de costumes e princípios que norteiam a conduta humana estabelecida por cada sociedade.

Manifestação de comportamento do indivíduo, podendo ser boa ou má.

Conjunto de valores morais e princípios que norteiam a conduta humana na sociedade.

Conceitos que adquirimos ao longo da vida com base nos ensinamentos e influências que recebemos.

Conjunto de elementos formadores da personalidade de cada indivíduo.

Construir uma sociedade livre, justa e solidária;

Garantir o desenvolvimento nacional;

Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir as desigualdades sociais e regionais;

Solução pacífica dos conflitos;

Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação.