Questões de Concurso Comentadas para Inspetor de Alunos

Q3258529

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258529 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O inspetor de alunos Isaac participou de um encontro de Formação dos agentes Educacionais que tratou sobre o Art. 18-A do Estatuto da Criança e adolescente, Lei. 8069/90. Na ocasião foi debatido o supracitado artigo em que a criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina [...]:
Assim a lei compreende por castigo físico:

I. ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente que resulte em: (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014).
II. sofrimento físico; ou (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014).
III. lesão; (Incluído pela Lei nº 13.010, de 2014) Estatuto da Criança e do Adolescente 21.
IV. Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente.

Assinale a alternativa que contempla todas as CORRETAS:

A

Apenas I e II.

B

I, II, III e IV.

C

Apenas II, III e IV.

D

Apenas I, II e III.

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Q3258528

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258528 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O inspetor de alunos Joaquim demonstrou conhecer o Art. 13 do Estatuto da criança e adolescente, Lei nº 8069/90 quando respondeu ao Diretor que nos casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados:

A

À polícia civil do estado de São Paulo.

B

À escola em que a criança ou adolescente estuda.

C

Ao Conselho Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de outras providências legais.

D

Aos pais da criança para que estes tomem as respectivas providências junto aos órgãos competentes legais.

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Q3258527

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258527 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Segundo a Lei 8069/90, Estatuto da criança e adolescente, em seu Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária. A garantia de prioridade compreende:

I. primazia de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias;
II. precedência de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública;
III. preferência na formulação e na execução das políticas sociais públicas;
IV. destinação privilegiada de recursos públicos nas áreas relacionadas com a proteção à infância e à juventude.

Assinale a alternativa em que todas as afirmativas estão CORRETAS:

A

I, II e IV apenas.

B

I, II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q3258526

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258526 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Um inspetor de alunos, conhecedor do seu papel enquanto agente educacional, compreende que o Art. 1º do Estatuto da Criança e do Adolescente, Lei 8069/90, dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente. Para o efeito desta lei, a criança é considerada:

A

a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezoito anos de idade.

B

a pessoa até onze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre doze e dezessete anos de idade.

C

a pessoa até dez anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre onze e quinze anos de idade.

D

a pessoa até doze anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre catorze e dezessete anos de idade.

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Q3258525

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258525 Administração Geral

Na concepção de Goleman (2002), a empatia – que implica ouvir e colocar-se no lugar dos outros – permite que os líderes se sintonizem com os canais emocionais que criam ressonância entre as pessoas. (Artigo: A Importância da Inteligência Emocional na Liderança) Assinale a alternativa CORRETA:

A

O líder que exprime seus sentimentos com convicção produz ressonância negativa, porque essas emoções são claramente vistas como fracasso.

B

A manutenção da sintonia permite-lhes elaborar melhor sua mensagem, de modo a manter o fluxo de comunicação. O Autor diz que, a empatia é apenas um dos ingredientes necessários à liderança inteligente em termos emocionais. Outro é a capacidade do líder de transmitir sua mensagem de maneira a mover os demais.

C

Do mesmo modo, a empatia é fundamental para reter talentos e não permitir que avancem degraus na empresa. Os líderes não precisaram dela para desenvolver e manter bons funcionários.

D

Os líderes bem dotados em termos sociais tendem a não possuir ressonância com um círculo mais amplo – e não precisam ter um dom para encontrar coisas em comum e estabelecer um vínculo positivo com os demais.

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Q3258524

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258524 Ética na Administração Pública

Mário Sérgio Cortella, em seu livro “Qual é a tua obra?” trabalha a Ética. Assim, assinale a resposta CORRETA sobre a Ética:

A

A ética é o conjunto de princípios e valores da nossa conduta na vida junta. A ética é aquilo que orienta a sua capacidade de decidir, julgar, avaliar.

B

A ética nos traz conforto e não nos coloca em dilemas.

C

No âmbito da empresa a ética é não levar prejuízo, custe o que custar.

D

Os princípios e valores se modificam conforme a situação.

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Q3258523

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258523 Gestão de Pessoas

O livro do autor Mário Sergio Cortella – “Qual é a tua obra?”, nos apresenta a busca da satisfação “Busque satisfazer a obra, a equipe, mas não fique satisfeito. A satisfação paralisa, adormece, entorpece”. De acordo com este capítulo, assinale a alternativa CORRETA:

A

A inteligência está em prestar atenção e entender o conteúdo.

B

É bom se relacionar com pessoas que concordam com tudo, o tempo todo.

C

A Excelência é o topo de onde se quer chegar. No mundo que se transforma com rapidez, uma empresa só se fortalece quando está destinada a isso.

D

A inteligência está em ter dúvidas e não em não as ter. Não haveria o avanço das ciências, dos negócios, da economia, da vida pessoal se a gente não tivesse dúvidas.

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Q3258522

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258522 Gestão de Pessoas

Para GOLEMAN (2002) é necessário analisar as competências emocionais e sociais básicas do sujeito. Assinale a alternativa CORRETA que aponta as competências emocionais:

A

Respeito; liderança; emotividade; afeto e empatia.

B

Otimismo; consciência; ética; compromisso; amor; liderança e competência socioemocional.

C

Autoconsciência emocional; autocontrole; adaptabilidade; otimismo; empatia; gerenciamento de conflitos; trabalho em equipe e colaboração.

D

Boa imagem; empatia; responsabilidade; ética; positividade; estética e trabalho em grupo.

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Q3258521

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258521 Gestão de Pessoas

A Inteligência Emocional (IE) é reconhecida mundialmente e, por meio dela podemos fazer intencionalmente com que as emoções trabalhem em nosso benefício, para obtermos melhores resultados. De acordo com GOLEMAN (1988), assinale a alternativa CORRETA sobre o que é Inteligência Emocional:

A

Refere-se à capacidade de unificar o quoeficiente de inteligência a inteligência emocional, para reagir as adversidades do cotidiano.

B

Refere-se ao modo de vida que o ser humano busca para viver e conviver em sociedade.

C

O desenvolvimento da inteligência emocional é o modo mais prático de viver e conviver. E, também é inata ao sujeito.

D

Refere-se à capacidade de identificar nossos próprios sentimentos e dos outros, de motivar a nós mesmos e de gerenciar bem as emoções dentro de nós e em nossos relacionamentos.

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Q3258520

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258520 Administração Geral

A liderança não é tarefa simples. De acordo com o artigo “A IMPORTÂNCIA DA INTELIGÊNCIA EMOCIONAL NA LIDERANÇA” podemos afirmar CORRETAMENTE que:

A

Liderar é um conjunto de habilidades e competências que estão aliados com a capacidade de entender e administrar burocraticamente.

B

Liderar exige paciência, disciplina, humildade, respeito e compromisso, pois a organização é um ser vivo, dotado de colaboradores dos mais diferentes tipos.

C

O Bom Líder é confundido com o Bom Chefe, para que a gestão seja efetiva.

D

As organizações estão valorizando o Bom Chefe e não o Líder.

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Q3258519

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258519 Pedagogia

A educação antirracista visa à erradicação do preconceito, das discriminações e de tratamentos diferenciados. Nela, estereótipos e ideias preconcebidas, esteja onde estiverem (meios de comunicação, material didático e de apoio, corpo discente, docente etc), precisam ser duramente criticados e banidos. De acordo com Cavalleiro, qual será a proposta de igualdade nas relações? Assinale a alternativa CORRETA:

A

No entendimento de Cavalleiro (2001) o olhar crítico é a ferramenta mestra para o caminho da valorização da igualdade nas relações. A questão racial na escola deve ser encarada como um ponto chave na qualificação do ensino público, pois alunos que se sentem reconhecidos, respeitados e compreendidos tendem a perceber a escola como um espaço de potencialização para aquilo que almeja e isso pode acarretar numa melhora do processo educativo.

B

De acordo com Cavalleiro (2001), certamente, iremos nos deparar com poucos obstáculos, e será nessa hora que deveremos ter a força e a coragem para lutar, bem como a percepção do todo para que a decisão tomada seja a melhor possível para todos.

C

O texto nos aponta que esta batalha já está perdida, pois o país é racista e não há meios que impeça a população de ser racista.

D

A saída apontada pelo autor é a força da lei, a aplicação de multa, prisões e educação nas escolas para colocar fim nesta ação racista.

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Q3258518

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258518 Administração Geral

No livro Qual é a Tua Obra? Do escritor Mário Sergio Cortella, no Capítulo “Aquilo em que me reconheço”, ele trata de uma virtude muito discutida dentro das escolas, a Liderança. Assinale a alternativa CORRETA, de acordo com o autor:

A

A liderança é sempre exercida por alguém que é amigo leal do chefe. O verdadeiro líder trabalha as particularidades de cada funcionário e recompensa o melhor.

B

O verdadeiro líder é “líder em todas as situações”, consegue liderar todas as pessoas da instituição e concentra as tarefas urgentes para resolver.

C

O Líder esclarece a obra individual e coletiva. O líder leva adiante as ideias, as metas, os programas e constrói devolutivas individualmente, para seus liderados. O Líder transforma sua força atual em força intrínseca.

D

A tarefa do Líder é esclarecer a obra coletiva. O líder é capaz, em dada circunstância, de levar adiante pessoas, projetos, ideias e metas, ele transforma sua força intrínseca numa força atual.

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Q3258517

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258517 Pedagogia

Carlos é inspetor de alunos na Escola Municipal Hora de Aprender e de acordo com o livro Qual é a Tua Obra? do escritor Mário Sergio Cortella, Carlos ficou intrigado com o capítulo “O lado bom de não saber”. Carlos e Antônio discutiam sobre este capítulo e não conseguiam chegar à conclusão, o que intrigava era “Reconhecer o desconhecimento sobre certas coisas é sinal de inteligência e um passo decisivo para a mudança”. Assinale a resposta CORRETA de acordo com o autor do livro.

A

Num mundo competitivo, para caminhar para a excelência é preciso fazer o melhor, no lugar de vez ou outra, contentar-se com o possível. E isso exige humildade e exige que coloquemos em dúvida as práticas que já tínhamos. Porque se as práticas que tínhamos e temos no dia a dia fossem suficientes, estaríamos melhores.

B

A humildade em nossa sociedade atual, não basta. Só alcança sucesso quem se dispõe a avançar.

C

Essa regra básica da vida que quando você está no fundo do poço automaticamente, você emerge, pois não tem para onde ir.

D

E isso exige muita humildade e exige que evidenciemos as nossas certezas nas práticas que já tínhamos. Porque se as práticas que tínhamos e temos no dia a dia são experiências suficientes.

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Q3258516

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258516 Pedagogia

Paula irá trabalhar na escola de educação infantil do seu bairro, será inspetora de alunos. Dessa forma, Paula resolveu estudar as legislações para saber mais sobre esta etapa da Educação Básica. Assim, estou a LDBEN a respeito da Educação Infantil e encontrou a seguinte descrição. Assinale a alternativa CORRETA:

A

A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade e a pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. Caso os responsáveis queiram adiantar os estudos das crianças na idade, a lei não coloca obstáculos.

B

A educação infantil será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento e é uma etapa que pode reprovar os alunos.

C

A educação infantil será oferecida em creches, ou entidades equivalentes, para crianças de até três anos de idade; pré-escolas, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade. A carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo de 200 (duzentos) dias de trabalho educacional.

D

A carga horária mínima distribuída à Educação Infantil é de 1000 horas, durante 200 dias letivos de trabalho escolares.

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Q3258515

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258515 Pedagogia

Ana Maria, inspetora de alunos da Escola Municipal Olavo Bilac, participou de uma palestra sobre Educação Especial. A palestrante focou a Educação Especial na perspectiva da LDBEN, dessa maneira assinale a resposta CORRETA que corresponde as diretrizes da Educação Especial na perspectiva da LDBEN:

A

Os órgãos normativos dos sistemas de ensino estabelecerão critérios de caracterização das instituições privadas sem fins lucrativos, especializadas e com atuação exclusiva em educação especial, para fins de apoio técnico e financeiro pelo Poder Privado e pelas ONGs.

B

Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial, quando houver vagas. O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular, os pais deverão arcar com as despesas dessas crianças.

C

Entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

D

O poder público deverá instituir uma ficha para os alunos com altas habilidades ou superdotação, matriculados na educação básica e na educação superior. Esta ficha servirá para rotular o aluno, a fim de fomentar a execução de políticas públicas destinadas ao desenvolvimento pleno das potencialidades desse alunado, os responsáveis deverão acompanhar estes alunos nas aulas e tarefas.

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Q3258514

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258514 Pedagogia

Segundo a LDBEN, a oferta da educação infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade, o ensino fundamental, permitida a atuação em outros níveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua área de competência e com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino, deverá ser obrigação de qual esfera de poder?

A

Federal.

B

Municipal.

C

Estadual.

D

Parcerias entre iniciativa pública e privada.

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Q3258513

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258513 Pedagogia

A inspetora de alunos Laura atendeu uma mãe na entrada do período, da Escola Municipal Patinho Lindo, a mãe da criança estava preocupada, pois sua filha do 3º ano Ensino Fundamental Anos Iniciais estava internada no Hospital da Cidade e os médicos não tinham previsão de alta para a aluna. Laura solicitou a mãe que aguardasse um pouquinho, pois iria encaminhá-la à diretora da escola. De acordo com a LDBEN qual será a resposta da diretora para a mãe?

A

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Poder Público em regulamento, na esfera de sua competência federativa.

B

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por 90 dias.

C

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar, caso seja aprovado no Conselho de Escola.

D

É assegurado atendimento educacional, durante o período de internação, ao aluno da educação básica internado para tratamento de saúde em regime hospitalar ou domiciliar por tempo prolongado, conforme dispuser o Regimento Escolar.

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Q3258512

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bauru - SP Órgão: Prefeitura de Bauru - SP Prova: Prefeitura de Bauru - SP - 2025 - Prefeitura de Bauru - SP - Agente Educacional - Inspetor de Alunos |

Q3258512 Pedagogia

Na Escola Municipal Portinari haverá apresentação cultural. Todos os profissionais da escola estão engajados com esta apresentação. A inspetora de alunos Sandra apoiará as professoras do 2º ano do Ensino Fundamental Anos Iniciais durante os ensaios e trabalhos realizados. Assim, de acordo com a Lei nº 8.069/90, a apresentação deverá seguir:

A

No processo educacional devemos seguir e respeitar a cultura midiática.

B

No processo educacional devemos respeitar a cultura da moda, principalmente, a globalizada.

C

No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a liberdade de criação e o acesso à cultura, desde que estejam em consonância com o currículo municipal.

D

No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura.

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Q3182843

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Inspetor de Alunos |

Q3182843 Pedagogia

Uma rotina estruturada regula o sono, estimula o desenvolvimento infantil e fortalece os laços familiares. Assinale a alternativa que apresenta uma boa solução para facilitar a adesão das crianças a uma rotina planejada.

A

Criar uma agenda visual para os compromissos diários.

B

Elaborar o cronograma sem consultar a criança.

C

Reduzir a participação dos pais no planejamento.

D

Priorizar exclusivamente os deveres escolares.

E

Priorizar exclusivamente atividades artísticas.

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Q3182842

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caieiras - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Caieiras - SP - Inspetor de Alunos |

Q3182842 Pedagogia

De forma geral, a rotina é uma forma de ensinar valores e de melhorar o comportamento da criança. Podemos incluir o papel da família no processo de planeamento e implementação da rotina infantil como algo fundamental, e este deve ser para:

A

Agir apenas como supervisora passiva.

B

Substituir as obrigações da criança sempre que necessário.

C

Estabelecer punições para descumprimentos de horários.

D

Permitir que a criança defina a rotina sem interferências.

E

Oferecer apoio e acompanhar a execução da rotina.

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