O processo de globalização intensificou as interconexões econômicas, políticas, culturais e tecnológicas em escala planetária. Entretanto, suas dinâmicas têm aprofundado as desigualdades socioeconômicas entre países e dentro deles, revelando relações de poder assimétricas entre as nações desenvolvidas e as economias periféricas. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I.A globalização econômica consolidou uma nova divisão internacional do trabalho, em que países desenvolvidos concentram atividades de alta tecnologia e conhecimento, enquanto países em desenvolvimento permanecem com funções produtoras de bens primários ou de baixo valor agregado.
II.As corporações transnacionais exercem papel fundamental na ampliação das desigualdades territoriais, pois controlam fluxos de capital, tecnologia e informação, influenciando até mesmo decisões políticas e ambientais em escala global.
III.O avanço das tecnologias de informação e comunicação reduziu completamente as disparidades sociais, ao promover o acesso equitativo a oportunidades econômicas, educacionais e culturais em todas as regiões do planeta.
IV.As desigualdades socioeconômicas decorrentes da globalização também se expressam dentro dos próprios países, por meio da concentração de renda, exclusão digital e precarização das relações de trabalho.

Assinale a alternativa correta:

Nas últimas décadas, o cenário geopolítico mundial tem sido marcado por disputas territoriais, redefinições de fronteiras e rearranjos de poder entre Estados. A globalização, longe de eliminar os limites territoriais, trouxe novas formas de controle, vigilância e influência sobre o espaço, tanto físico quanto cibernético. Nesse contexto, analise as afirmativas a seguir:

I.O território, na perspectiva geopolítica, não se limita à dimensão física do espaço, mas abrange o poder de influência e controle exercido por um Estado, incluindo aspectos econômicos, culturais e tecnológicos.
II.A soberania estatal é um conceito absoluto e inquestionável, que se mantém inalterado mesmo diante da atuação de organismos internacionais e de blocos econômicos regionais.
III.As fronteiras contemporâneas são cada vez mais dinâmicas e complexas, podendo assumir caráter político, econômico, cultural ou até digital, como no caso das disputas por domínio de dados e infraestrutura cibernética.
IV.As disputas territoriais modernas, como as que envolvem o Mar do Sul da China e a região da Crimeia, evidenciam que o poder sobre o território continua sendo elemento central nas relações internacionais.

Assinale a alternativa correta:

Em um contexto de gestão territorial e planejamento urbano, o uso de cartografia e geotecnologias tornou-se fundamental para a representação, análise e tomada de decisão sobre o espaço geográfico. Órgãos públicos e instituições de pesquisa utilizam mapas, cartas topográficas, gráficos e imagens de satélite para compreender dinâmicas ambientais e socioespaciais.

Considerando os princípios e funções das representações cartográficas e geotecnológicas, assinale a a

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996 − LDB) estabelece os princípios, normas e estruturas da educação brasileira, orientando desde a educação básica até a superior e determinando a organização, gestão e avaliação do sistema educacional. Seu objetivo central é garantir a qualidade, equidade e inclusão na educação, respeitando a diversidade regional, cultural e social. Analise as afirmativas a seguir:

I.A LDB define que a educação básica é composta pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, sendo obrigatória apenas a etapa do ensino fundamental.
II.A lei prevê que o currículo escolar deve integrar diferentes áreas do conhecimento, respeitando a realidade regional e promovendo a formação ética, crítica e cidadã do aluno.
III.A LDB estabelece que o sistema educacional deve garantir a oferta de educação especial, preferencialmente em instituições segregadas, mantendo os alunos com necessidades educativas especiais separados da rede regular.
IV.A lei atribui aos municípios a responsabilidade pelo atendimento à educação infantil e ao ensino fundamental, enquanto cabe ao Estado e à União apoiar, supervisionar e complementar as ações conforme suas competências.

Assinale a alternativa correta:

O acompanhamento do desempenho dos alunos é fundamental para a melhoria do ensino e para a promoção de aprendizagens significativas. Nesse processo, o professor utiliza observação sistemática, registros detalhados e análise crítica das atividades e comportamentos dos estudantes, de modo a identificar avanços, dificuldades e necessidades individuais.

Analise as afirmativas a seguir:

I.A observação do desempenho deve ser contínua e intencional, permitindo identificar não apenas acertos e erros, mas também estratégias de aprendizagem e atitudes em sala de aula.
II.O registro do desempenho dos alunos deve se limitar a notas e médias numéricas, pois relatos descritivos ou qualitativos não contribuem para a análise pedagógica.
III.A análise do desempenho dos alunos deve subsidiar ajustes metodológicos, elaboração de intervenções pedagógicas e feedback individualizado, promovendo uma aprendizagem mais eficaz e inclusiva.
IV.O acompanhamento sistemático do desempenho pode incluir a avaliação de aspectos cognitivos, socioemocionais e comportamentais, possibilitando uma visão integrada do processo de aprendizagem.

Assinale a alternativa correta:

A seguir, são apresentadas algumas práticas relacionadas ao ensino e à pesquisa em Geografia (Coluna A) e princípios éticos ou dispositivos legais correspondentes (Coluna B). Associe cada item da Coluna A à alternativa correta da Coluna B.

Coluna A − Práticas em Geografia

1.Utilizar dados geográficos de comunidades locais sem solicitar autorização ou informar os participantes.
2.Desenvolver pesquisas sobre uso do solo urbano respeitando legislações ambientais e de patrimônio histórico. 
3.Incentivar alunos a interpretar mapas e dados geográficos considerando questões de diversidade e inclusão social.
4.Publicar mapas temáticos com informações sensíveis sobre regiões vulneráveis sem anonimização.

Coluna B − Ética e Legislação

(__)Princípios éticos de pesquisa, como consentimento informado e respeito à privacidade (Código de Ética do Geógrafo e normas de pesquisa com seres humanos).
(__)Lei nº 9.605/1998 (Lei de Crimes Ambientais) e legislações municipais de preservação do patrimônio histórico e urbano.
(__)Princípios de educação inclusiva e cidadania, previstos na LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação − Lei nº 9.394/1996).
(__)Código de Ética e normas legais sobre proteção de dados e sigilo de informações de populações vulneráveis.

Assinale a alternativa que apresenta sequência correta.

O planejamento ambiental e o uso sustentável do território dependem do conhecimento integrado dos elementos naturais, como relevo, clima, vegetação, solos, hidrografia e recursos naturais. A compreensão desses aspectos permite identificar oportunidades e limitações para a ocupação humana, a produção agrícola, a conservação ambiental e a geração de energia. Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(__)A vegetação influencia diretamente o ciclo da água, regulando a evapotranspiração, contribuindo para a manutenção de microclimas e preservando a biodiversidade local.
(__)Solos tropicais, como os latossolos, apresentam alta fertilidade natural e não necessitam de correção química ou manejo específico para a agricultura.
(__)O relevo montanhoso dificulta a ocupação humana e a agricultura, mas favorece a geração de energia hidroelétrica e a conservação de ecossistemas.
(__)Rios de planície, característicos de baixa declividade, possuem grande potencial hidrelétrico e são ideais para grandes usinas de geração de energia.

Assinale a alternativa correta:

Nas últimas décadas, o Brasil tem vivenciado profundas transformações em sua dinâmica demográfica e territorial. O avanço da urbanização, a redução das taxas de fecundidade, os fluxos migratórios internos e externos e a ampliação das desigualdades socioespaciais têm modificado o perfil populacional e a organização das cidades. Nesse contexto, os movimentos sociais urbanos ganham relevância na luta pelo direito à moradia, à mobilidade e à inclusão social, evidenciando a relação entre estrutura demográfica, território e cidadania.

Com base nesse cenário e nos fundamentos da Geografia Humana, assinale a alternativa correta:

O ensino de Geografia vai além da simples memorização de fatos espaciais e geográficos; ele contribui diretamente para a formação crítica e cidadã do aluno. Considerando essa perspectiva, analise as afirmativas a seguir:

I.A Geografia favorece a compreensão das relações entre sociedade e natureza, permitindo que o aluno identifique desigualdades socioespaciais e proponha soluções mais conscientes.
II.O estudo geográfico pode ser restrito à descrição de elementos físicos do território, sem necessidade de relacionar fenômenos naturais com dinâmicas sociais.
III.Ao trabalhar com mapas, estatísticas e estudos de caso, a Geografia desenvolve habilidades de análise crítica, interpretação e tomada de decisão cidadã.
IV.A abordagem crítica em Geografia estimula a reflexão sobre problemas contemporâneos, como urbanização, migração e sustentabilidade, mas não se relaciona com a atuação política ou ética do aluno na sociedade.

Assinale a alternativa correta:

“[...] transformações socioeconômicas e territoriais que a Amazônia brasileira vem experienciando no período de 1960 a 2022. Nestas seis décadas se registra modificações estruturais em sua organização espacial, especialmente em referência ao mundo agrário, espaço vivido pelos povos indígenas, comunidades tradicionais e camponeses (agricultores e extrativistas), dentre as inúmeras formas de vivências e relações de trabalho com a natureza.” O mundo agrário amazônico é composto pelos espaços da floresta, das águas/rios, do campo agropecuário/florestal, territórios tradicionais e assentamentos rurais. Em todo esse percurso, os grupos sociais foram analisados no âmbito das mudanças sociogeográficas que abordavam a condição de fronteira agrícola, grandes projetos, proteção ambiental, território/territorialidades, direitos sociais, conflitos agrários e territoriais” (Silva, 2025, p. 2. Amazônia, dinâmicas territoriais e conflitos agrários: revisão de uma trajetória de curta duração). Disponível em https://www.scielo.br/j/nera/a/wSxM5cSdhL4SDb5wdTdn mNn/?lang=pt&format=pdf).
Com relação ao longo processo histórico de uso e ocupação do solo da região da Amazônia brasileira, é correto afirmar:

“Um levantamento de solos consiste em uma ferramenta fundamental para a tomada de decisão no tocante ao uso e ocupação dos solos. Neste sentido, com o intuito de realizar uma melhor gestão dos solos do estado do Ceará, foi executado o levantamento de solos do Estado em nível de reconhecimento de média intensidade, na escala de 1:100.000” (Levantamento de reconhecimento de média intensidade dos solos do Estado do Ceará [livro eletrônico]. – Fortaleza, CE: Coletivo Duas Catitas, 2024. ePub). Disponível em http://www.funceme.br/wp-content/uploads/2024/11/LIVRO-LEVANTAMENTO-DE-SOLOS-FUNCEME.pdf).

O texto acima faz parte do “Levantamento de reconhecimento de média intensidade dos solos do Estado do Ceará”. O referido levantamento aponta quais são “as principais classes de solo em extensão territorial” presentes no Estado do Ceará. São eles:

O principal sistema meteorológico responsável pela ocorrência das chuvas na parte setentrional do Nordeste Brasileiro, ao longo do primeiro semestre, determinando a sua abundância ou insuficiência, é/são:

Os primeiros dois séculos de formação socioeconômica do Ceará estão intimamente ligados à(ao):

“[...] é definida como um processo de degradação das terras que ocorre essencialmente nas áreas que se situam nas zonas áridas, semiáridas e subúmidas secas entendidas como ‘Todas, com exceção das polares e subpolares, nas quais a razão entre a precipitação anual e a evapotranspiração potencial está compreendida entre 0,05 e 0,65’. Tal processo resulta das variações climáticas e das atividades humanas. [...] no Brasil [...] compreendem 1.340.863 km², incluindo 1.488 municípios, localizados em dez estados da região semiárida do nordeste brasileiro, municípios no Norte de Minas Gerais e do Espírito Santo, onde o grau de conhecimento destes processos degradativos e sua extensão são ainda deficitários e necessitam de constantes atualizações” (INSA, 2021).
O texto acima faz referência direta ao processo de:

“Já em relação à distribuição da população brasileira, o Censo 2022 trouxe uma importante constatação do crescimento das cidades médias. [...] e nos últimos 12 anos eles experimentaram um crescimento relativo que superou o das grandes cidades [...] e as capitais. ‘Esse é o fato novo do Censo’, declarou o presidente do IBGE, Cimar Azeredo Pereira, durante a entrevista que divulgou os principais resultados do levantamento.” (Jornal da UNESP, 2023. Disponível em https://jornal.unesp.br/2023/07/07/expansaode-cidades-medias-e-destaque-no-censo-2022/).

De acordo com os parâmetros técnicos utilizados pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), uma cidade média possui entre:

“A discussão [...] começou a ser difundida exponencialmente no mundo contemporâneo sobretudo a partir das Grandes Guerras Mundiais. As transformações das estratégias políticas nessa época foram fundamentais para redesenhar o quadro de forças entre as potências, sobretudo na Europa. No entanto, a compreensão [...] não está associada apenas a uma dimensão espacial, mas a uma conjugação do território com a disputa de poder. [...] é necessário identificar os componentes políticos que o compõem, levando em consideração as especificidades de tempo e espaço, ou seja, quando se produz tal política e qual o seu lugar.” (Amusquivar e Passos, 2018, p. 19. Disponível em https://rbed.abedef.org/rbed/article/download)

O texto acima diz respeito, de forma direta, à:

“Um dos principais vetores de crescimento do agronegócio brasileiro nos últimos anos é a chamada região de Matopiba, que engloba parcialmente os estados do Maranhão, Tocantins, Piauí e Bahia. Como pode-se notar, Matopiba é o acrônimo criado a partir das iniciais destes estados. A delimitação desta área foi realizada pelo Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (INCRA), e pela Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), formalizada através do decreto 8.477 de maio de 2015 da Presidência da República.” (Matopiba, s/d. Disponível em https://apsmrr.ensp.fiocruz.br/matopiba/).

Mesmo com a ocorrência de outros cultivos, na área de Matopiba existe uma maior produção de:

Entre 2,6 milhões de anos antes do presente e 11 mil anos antes do presente, a Terra passou por diversas e profundas mudanças climáticas, intercalando períodos de glaciação e interglaciação, com implicações em toda a biota terrestre e aquática. Ao longo desse tempo geológico (Pleistoceno), o fenômeno que mais predominou foi:

“[...] é definida pela diferença de temperatura entre a área central da cidade e o ambiente rural ou zonas periféricas com baixa densidade de construções. Além da distinção simples urbano–rural ou centro–periferia, é principalmente uma diferença de uso e ocupação do solo.” (Amorim et al., 2009, p. 2. Disponível em https://www.researchgate.net/publication/49130555).

O texto acima se refere, diretamente ao fenômeno da(s):

“Yi-Fu Tuan, [foi] um dos principais expoentes da Geografia Humanística [...] Suas contribuições à Geografia são diversas, e, em geral, humanizam as relações do homem com seu meio, superando obstáculos impostos pela Geografia durante grande parte do século XX, que pouco considerava o homem como um ser composto por instintos, fantasia e sonhos”. (Passini e Garbin, 2011, p. 163. Disponível em https://periodicos.uem.br>ojs>article>download. Grifo nosso).

Em 1974, o geógrafo sino-americano Yi-Fu Tuan utilizou o termo topofilia para se referir: