No conjunto dos elementos constitutivos do trabalho docente, se encontram, entre outros, os que seguem: objetivo, avaliação, conteúdo e método. Com a articulação desses elementos, é possível a organização de um plano de aula, tanto como de um plano de ensino para uma turma específica. Nesse sentido, analise a seguinte situação: 

⋅ Em um amplo e variado conjunto de situações vivenciadas pelos docentes nas escolas, se encontra uma que resulta em um conjunto de frases que vão no seguinte sentido: “Se vocês não se  comportarem, vou fazer uma prova agora”; “Fulano, se você não se sentar e parar de conversar,  vou diminuir meio ponto da sua nota”.

De acordo com a situação apresentada, qual elemento está sendo praticado no trabalho docente? 

Em uma escola, o(a) docente organiza um conjunto de atividades práticas para o conjunto das turmas em que trabalha, com o objetivo de trabalhar com uma temática específica. Entre essas atividades, encontram-se as seguintes: basquete em cadeira de rodas, corrida para cegos, goalball e vôlei sentado. Qual é a temática contemplada pelo(a) docente?

Os jogos são um dos conteúdos passíveis de serem ministrados nas aulas de Educação Física. Entre as inúmeras possibilidades de se trabalhar com esse conteúdo, uma delas faz com que a aproximação e a aceitação entre os participantes tornem-se essenciais para alcançar o objetivo final, buscando afastar o individualismo e o competitivismo que permeia as relações entre os estudantes, construindo relações que possibilitem o trabalho coletivo. O trecho apresentado refere-se a qual tipo de jogo?

Ao iniciar o trabalho com o conteúdo esporte, o(a) professor(a) introduz o basquete para a turma. Os fundamentos ministrados nas aulas sobre essa modalidade serão:

Conforme os estudos de Darido (2012), os conteúdos passíveis de serem trabalhados nas aulas de Educação Física escolar apresentam três dimensões, que são: 

Na perspectiva da Pedagogia Histórico-Crítica, a atividade nuclear da escola deve ser:

I. Reproduzir os ordenamentos dos grupos que garantem a ordem social.

II. Transmitir os instrumentos que permitam a todos a apropriação do saber elaborado socialmente.

III. Ser a mediadora entre o aluno e a realidade.

IV. Formar habilidades, hábitos e convicções.

Quais estão corretas?

Avaliar, em sua totalidade, significa prestar atenção nas seguintes dimensões:

I. Avaliar para promover a evolução da aprendizagem dos estudantes e a promoção da qualidade do trabalho educativo.

II. Avaliar com a intenção prognóstica, somativa, classificatória e de desempenho.

III. Avaliar, respeitando as individualidades, confiando na capacidade de todos, na interação e na socialização.

Quais estão corretas?

Sobre os pressupostos da Pedagogia Histórico-Crítica, analise as assertivas abaixo:

I. O ensino deve estar vinculado às experiências e às necessidades dos alunos.

II. O objetivo é desenvolver o senso crítico e a capacidade de analisar e interpretar a realidade.

III. Os conteúdos devem ser trabalhados de forma descontextualizada, sem considerar a realidade dos estudantes e as relações sociais em que estão inseridos.

Quais estão corretas?

Na elaboração de um plano de aula, o professor deve dedicar especial atenção ao item “desenvolvimento metodológico”, que deve conter:

I. A listagem completa dos conteúdos a serem ministrados na unidade temática.

II. Os procedimentos e os materiais didáticos que serão utilizados.

III. As formas previstas para a avaliação dos estudantes.

IV. A avaliação da própria aula para verificar se os objetivos foram adequados à turma.

Quais estão corretas?

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional definiu princípios e objetivos curriculares gerais para o Ensino Fundamental nos seguintes aspectos:

I. Uma base nacional comum.

II. Uma base diversificada.

III. Uma base com duração em anos, dias letivos e carga horária máximos.

Quais estão corretas?

A Constituição da República Federativa do Brasil, em seu Art. 208, determina que o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

O Art. 43 do Estatuto do Magistério Público Municipal de Limeira, que contém o Plano de Carreira da categoria, estabelece que a vacância do cargo e/ou função pública decorrerá de, EXCETO: 

Uma das metas propostas pelo Plano Nacional de Educação é a de alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do Ensino Fundamental. Para alcançar essa meta, o PNE propõe como estratégias:

I. Fomentar o desenvolvimento de tecnologias educacionais e de práticas pedagógicas inovadoras que assegurem a alfabetização e favoreçam a melhoria do fluxo escolar e a aprendizagem dos(as) alunos(as), consideradas as diversas abordagens metodológicas e sua efetividade.

II. Estruturar os processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do Ensino Fundamental, articulando-os com as estratégias de letramento desenvolvidas nos anos finais do Ensino Médio.

III. Incentivar a alfabetização das pessoas com deficiência, inclusive a alfabetização bilíngue de pessoas surdas, com estabelecimento de terminalidade temporal, para a aceleração do processo de alfabetização e letramento dessa população.

Quais estão corretas? 

O Art. 3º do Plano Municipal de Educação de Limeira determina que o acompanhamento da sua execução e as avaliações do cumprimento de suas metas e estratégias será de competência do(a), EXCETO:

O Art. 212 da Constituição da República Federativa do Brasil estabelece que a União aplicará, anualmente, nunca menos de _______, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, ________ por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Com base sobre ensino e aprendizagem em Educação Física, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Na visão crítica de educação, o ato de ensinar e aprender é compreendido como uma prática social complexa, em que professor e aluno atuam como parceiros na construção do conhecimento escolar.

II. O ensino pautado na visão tradicional se resume à simples transmissão de informações e à memorização de movimentos ou habilidades motoras.

III. O processo de ensino aprendizagem deve ter como centro o estudante, respeitando seus limites emocionais, intelectuais e físicos em determinado momento.

IV. O ensino é uma forma de intervenção invasiva na vida dos estudantes, impondo uma única forma de pensar e agir.

V. O processo de Educação formal se restringe exclusivamente aos muros da escola, sem qualquer relação com o contexto social do aluno.

Complete a seguinte lacuna:
A Educação Física no Ensino Médio, ao se voltar para o Esporte de competição institucionalizada como conteúdo único, priorizava a ______________, deixando de considerar outras dimensões importantes do desenvolvimento dos alunos

Complete a lacuna:

A Educação Física no Brasil, ao longo de sua história, assumiu objetivos diversos, indo desde a educação até a alienação. Atualmente, a Educação Física teoricamente assume um novo papel social, baseado numa concepção ____________ de homem, que busca superar a visão da prática pela prática, de treinamento, performance e construção de atletas como finalidade única.

Com base na evolução da Educação Física Escolar e suas implicações na formação dos alunos, assinale a alternativa correta.

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a Disciplina de Educação Física, quais competências e habilidades são propostas para o desenvolvimento dos alunos?