Questões de Concurso Comentadas para Prefeitura de Águas de Lindóia - SP

Q3542360

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542360 Português

A partir dos Parâmetros Curriculares Nacionais pertinentes ao ensino da Língua Portuguesa de primeira à quarta série, é impertinente afirmar:

A

A questão não é falar certo ou errado.

B

A questão é saber qual forma de fala utilizar, considerando as características do contexto da comunicação.

C

A questão é saber coordenar satisfatoriamente o que falar e como fazê-lo.

D

A questão é em relação à correção da forma.

E

A questão é a utilização eficaz da linguagem.

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Q3542359

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542359 Pedagogia

De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, qual o principal desafio da Escola Inclusiva?

A

Desenvolver uma pedagogia centrada nos parâmetros inclusivos.

B

Desenvolver uma pedagogia centrada na diversidade.

C

Desenvolver uma pedagogia centrada no currículo regular, mas que absorva também as necessidades específicas da criança com deficiência.

D

Desenvolver uma pedagogia centrada na criança, capaz de educar a todas, sem discriminação, respeitando suas diferenças.

E

Desenvolver uma pedagogia centrada nas diretrizes educacionais concernentes à Escola Inclusiva.

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Q3542358

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542358 Pedagogia

Um dos aspectos abordados, por meio do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, são as brincadeiras. Assim, assinale a alternativa que vai de encontro às afirmações destacadas no respectivo referencial no tópico intitulado: “Brincar”.

A

A capacidade de criar depende da riqueza e da diversidade nas experiências que lhes são oferecidas nas instituições, sejam elas mais voltadas às brincadeiras ou às aprendizagens que ocorrem por meio de uma intervenção direta.

B

A brincadeira é uma ação que acontece no plano da imaginação, logo não é necessário que a criança apresente nenhum domínio de linguagem.

C

Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

D

No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser.

E

Brincar contribui para a interiorização de determinados modelos de adulto, no âmbito de grupos sociais diversos.

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Q3542357

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542357 Pedagogia

Sobre os critérios definidos, por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em relação à verificação do rendimento escolar, é verdadeira a afirmativa:

A

Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualiquantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.

B

Possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado.

C

Obrigatoriedade de estudos de recuperação, em períodos específicos do ano letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos.

D

Aproveitamento de estudos concluídos a partir da avaliação quantitativa estabelecida.

E

Possibilidade de dilação de estudos para alunos com atraso escolar.

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Q3542356

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542356 Pedagogia

São atributos que caracterizam a relação entre os processos de pensamento e linguagem, afora:

A

Constância

B

Variabilidade

C

Convergência e divergência

D

Sentido qualiquantitativo

E

Forma não paralela

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Q3542355

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542355 Pedagogia

A Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014, aprova o Plano Nacional de Educação (PNE). Uma das diretrizes do PNE, descrita no artigo 2º, visa a promoção de qual princípio da educação pública?

A

Gestão Colaborativa

B

Gestão Participativa

C

Gestão Centralizada

D

Gestão Democrática

E

Gestão Descentralizada

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Q3542354

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542354 Pedagogia

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica, assinale a alternativa que vai de encontro às referidas diretrizes em relação à política curricular.

A

Toda política curricular é uma política cultural.

B

O currículo é fruto de uma seleção e produção de saberes: campo conflituoso de produção de cultura, de embate entre pessoas concretas, concepções de conhecimento e aprendizagem, formas de imaginar e perceber o mundo.

C

As políticas curriculares se resumem apenas às propostas e às práticas documentadas por meio das diretrizes curriculares correspondentes.

D

Os efeitos das políticas curriculares, no contexto da prática, são condicionados por questões institucionais e disciplinares que, por sua vez, têm diferentes histórias, concepções pedagógicas e formas de organização, expressas em diferentes publicações.

E

As fronteiras são demarcadas quando se admite tão somente a ideia de currículo formal.

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Q3542353

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542353 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

O Estatuto da Criança e do Adolescente traz um aparato legal pautado em leis específicas que têm como intuito assegurar as condições necessárias, em todas as instâncias, para as crianças e os adolescentes. Nesse sentido, qual é a lei, contextualizada no referido estatuto, que estabelece o direito da criança e do adolescente de serem educados e cuidados sem o uso de castigos físicos ou de tratamento cruel ou degradante?

A

Lei do Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (SINASE)

B

Lei do Menino Bernardo

C

Lei da Primeira Infância

D

Lei da Escuta Protegida

E

Lei do Maio Laranja

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Q3542352

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542352 Pedagogia

Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais, são verdadeiras as posteriores asserções, afora:

A

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais, optou-se pelo tratamento específico das áreas, em função da importância instrumental de cada uma. No entanto, também é contemplada a integração entre essas áreas.

B

Para as questões sociais relevantes, é reafirmada a necessidade de sua problematização e análise.

C

A incorporação das questões sociais é feita por meio do tratamento interdisciplinar, por meio do qual as questões sociais se integram na própria concepção teórica das áreas e de seus componentes.

D

Os conteúdos apresentados por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais possibilitam a determinação das particularidades de Estados e Municípios.

E

A avaliação é considerada como elemento favorecedor da melhoria de qualidade da aprendizagem, considerada como parte integrante e instrumento de autorregulação do processo de ensino e aprendizagem, para que os objetivos propostos sejam atingidos.

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Q3542351

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542351 Pedagogia

Em consonância com o artigo 2º e 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é pertinente afirmar:

A

A educação, dever do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

B

O ensino será ministrado a partir da diversidade de condições para o acesso e permanência na escola.

C

O ensino será ministrado a partir da singularidade de ideias e concepções pedagógicas.

D

O ensino será ministrado em respeito à liberdade e apreço à diversidade.

E

O ensino será ministrado a partir da valorização da experiência extraescolar.

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Q3542350

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542350 Pedagogia

As transformações sociais, econômicas, tecnológicas, culturais e educacionais são marcas frequentes da contemporaneidade. Para conseguir acompanhar esse movimento contínuo, as escolas precisam rever constantemente suas práticas pedagógicas, no intuído de sintonizar a ação com as mudanças em curso. Nesse contexto, as políticas de inclusão escolar exigem uma postura diferenciada por parte do professor que encontra desafios a serem vencidos, como os destacados a seguir, exceto:

A

Exigências de um conhecimento pedagógico específico.

B

Flexibilização do currículo.

C

Atuação colaborativa com profissionais do AEE.

D

Concepção da educação como um fenômeno social.

E

Compreensão das concepções presentes no aporte legal e na fundamentação teórica que embasa os projetos político-pedagógicos.

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Q3542349

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542349 Pedagogia

No campo legal, a promulgação da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), em 2015, marca um divisor de águas, uma vez que a referida lei visa a “assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania”.

Em consonância com o Estatuto da Pessoa com Deficiência, no âmbito educacional, o poder público deverá assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar uma série de situações e ações específicas, sendo um desses exemplos descritos por meio de qual alternativa?

A

Sistema educacional inclusivo que compreenda os níveis e as modalidades básicas do ensino, no intuito de prover a condição mínima que assegure o desenvolvimento da pessoa com deficiência.

B

O projeto pedagógico deverá institucionalizar o atendimento educacional especializado e o acesso ao currículo adaptado, promovendo a conquista e o exercício da autonomia.

C

Oferta da educação bilíngue, em Libras como segunda língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como primeira língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

D

Acesso da pessoa com deficiência, limitado às condições de restrição, às atividades recreativas, esportivas e de lazer, que acontecem dentro do ambiente educacional.

E

Desenvolvimento de pesquisas direcionadas à criação de novos métodos e técnicas pedagógicas, materiais didáticos, equipamentos e tecnologia assistiva.

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Q3542348

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542348 Pedagogia

A inclusão da pessoa com deficiência na sociedade tem respaldo constitucional, além de estar formalizada por meio de vários instrumentos legais, como por exemplo a Convenção sobre os Direitos da Pessoa com Deficiência. De uma maneira geral, é possível observar que a inclusão compreende diferentes aspectos e ambientes. No entanto, ainda há muitas barreiras que dificultam a inclusão da pessoa com deficiência, principalmente, nas escolas. Isso ocorre em função do preconceito direcionado a esse grupo de pessoas, que considerada a pessoa com deficiência menos capaz de aprender. Como é denominado esse tipo de preconceito?

A

Capacitismo

B

Classismo

C

Etnocentrismo

D

Bullying

E

Xenofobia

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Q3542347

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542347 Pedagogia

Alguns paradigmas explicam o contexto compreendido nas abordagens pautadas pela exclusão e inclusão. Nesse sentido, qual o paradigma que marca uma visão linear de saúde e da medicina do século XX, que preconiza a necessidade de tratamento para as doenças, aplicando tal modelo às pessoas com deficiência, no sentido de que elas precisam de tratamento e cura?

A

Paradigma da exclusão

B

Paradigma da segregação

C

Paradigma da integração

D

Paradigma da rejeição social

E

Paradigma da inclusão

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Q3542346

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542346 Pedagogia

Os ciclos de aprendizagem são discutidos na literatura, em que é possível observar reflexões que apontam tais ciclos como um caminho capaz de combater o fracasso escolar. Sobre os ciclos de aprendizagem, é pertinente afirmar:

A

Os ciclos de aprendizagem são espaços-tempos de formação considerados análogos à organização clássica da escolaridade em etapas anuais.

B

A aprendizagem em ciclos é feita a partir de regressão dos conteúdos que partem do global para o particular.

C

Os ciclos de aprendizagem são baseados na lógica associada à classificação.

D

Os ciclos de aprendizagem dependem da implementação da avaliação formativa.

E

A mudança acontece por meio da implementação de ciclos curtos que, apesar de terem um tempo menor de duração, oportunizam transformações essenciais.

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Q3542345

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542345 Pedagogia

A Educação Infantil possui um aparato normativo que regulamenta as ações a serem implementadas. Nesse sentido, qual o documento publicado em 1998, como parte dos Parâmetros curriculares Nacionais, que reúne objetivos, conteúdos e orientações didáticas direcionadas à Educação Infantil?

A

Lei das Diretrizes e Bases (LBD).

B

Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI).

C

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).

D

Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

E

Constituição Federal.

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Q3542344

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542344 Pedagogia

Sobre a importância dos jogos e das brincadeiras no desenvolvimento da criança, é pertinente afirmar:

A

Os jogos e as brincadeiras corroboram de maneira incisiva sobre o desenvolvimento cognitivo da criança.

B

As contribuições dos jogos e das brincadeiras para o desenvolvimento da criança são pautadas em uma abordagem interacionista.

C

Os jogos e as brincadeiras têm aplicabilidade particular no desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

D

As proposições sobre a importância do lúdico têm suas origens mais remotas no Império Romano.

E

Do ponto de vista psicológico, em específico a corrente comportamental, considera o brincar uma forma de expressão das questões inconscientes da criança.

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Q3542343

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542343 Pedagogia

O contexto histórico do conhecimento matemático auxilia o aluno a compreender certos aspectos que podem gerar dúvidas ao longo do processo de ensino e aprendizagem dessa disciplina. Assim, ratifica-se a importância do uso da história no ensino da matemática a partir das seguintes afirmações, exceto:

A

Torna a matemática mais lógica.

B

A ordenação e apresentação do currículo em tópicos oportuniza ao aluno o reconhecimento sobre o desenvolvimento histórico do conhecimento matemático.

C

Facilita a compreensão sobre como são desenvolvidos os conceitos matemáticos.

D

Oportuniza um meio para desenvolver a investigação em matemática.

E

Contribui para elevar a motivação dos estudantes em relação à aprendizagem da matemática.

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Q3542342

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542342 Pedagogia

A prática pedagógica pautada na resolução de problemas é considerada um método tradicional que possui alguns predicativos. Leia as asserções seguintes sobre o tema e marque a alternativa incorreta.

A

O termo resolução de problemas refere-se a tarefas matemáticas que proporcionam desafios intelectuais.

B

A resolução de problemas corrobora para a melhoria da capacidade matemática dos alunos.

C

Para estimular o raciocínio lógico, é importante que o professor prescreva aos estudantes métodos e/ou regras que possam maximizar a resolução do problema proposto.

D

Um aspecto de grande relevância é a relação existente entre o problema e o resolvedor.

E

Uma das maneiras possíveis de se introduzir um novo conceito ou novo procedimento é por meio da organização das aulas em torno das múltiplas soluções para um problema.

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Q3542341

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Águas de Lindóia - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Águas de Lindóia - SP - Professor Titular de Educação Básica - PTEB I |

Q3542341 História

Dentro da historicidade da escrita, há diversos marcos que ajudam a compreender a escrita contemporânea. Nesse sentido, sobre a pictografia, são verdadeiras as afirmativas, exceto:

A

Na escrita pictográfica, cada sinal – figurativo ou geométrico – constitui a notação de uma palavra. Assim, cada conceito é representado por um símbolo.

B

A pictografia é frequentemente mais associada a magias e rituais do que a fontes de informações.

C

Uma das desvantagens da pictografia é a dificuldade de representar qualquer palavra.

D

A pictografia não desapareceu totalmente, pois dela se originaram os sistemas de escrita ideográfica.

E

A partir da arte rupestre, originou-se a escrita pictográfica, considerada como a primeira forma de escrita.

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