Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 35

Q3921661

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rio dos Índios - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Educação Física |

Q3921661 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, um aluno sofre uma queda ao correr, permanecendo no solo com dor intensa no tornozelo, dificuldade para apoiar o pé e presença de inchaço progressivo no local. Diante dessa situação, a conduta inicial mais adequada nesse contexto é:

A

Estimular o aluno a movimentar o local afetado para evitar rigidez articular.

B

Realizar massagem vigorosa na região lesionada para reduzir o edema.

C

Aplicar compressão leve, elevar o membro afetado e interromper a atividade física, observando a evolução do quadro.

D

Aplicar calor local imediatamente para promover relaxamento muscular.

E

Solicitar que o aluno retorne à atividade de forma gradual, respeitando o limite da dor.

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Q3921660

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rio dos Índios - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Educação Física |

Q3921660 Educação Física

No contexto escolar, o desenvolvimento motor na infância está diretamente relacionado às experiências corporais proporcionadas às crianças, envolvendo aspectos biológicos, afetivos, cognitivos e sociais. A respeito desse processo, assinale a alternativa correta.

A

As habilidades motoras fundamentais se constroem a partir da interação entre crescimento biológico e vivências corporais diversificadas no meio em que a criança está inserida.

B

O desenvolvimento motor resulta da maturação do sistema nervoso, ocorrendo de forma semelhante entre crianças da mesma faixa etária.

C

As atividades motoras na infância devem priorizar o rendimento técnico, preparando a criança para práticas esportivas formais.

D

O desenvolvimento motor ocorre de maneira independente das relações sociais e das brincadeiras realizadas no ambiente escolar.

E

As diferenças no ritmo de desenvolvimento motor indicam, necessariamente, atrasos ou déficits funcionais na criança.

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Q3921659

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rio dos Índios - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Educação Física |

Q3921659 Educação Física

Nas aulas de Educação Física escolar, o domínio das regras oficiais auxilia na organização das práticas corporais e na compreensão da dinâmica própria de cada modalidade esportiva. Considerando esse contexto pedagógico, assinale a alternativa que apresenta a correta correlação entre a modalidade e as regras pertinentes.

A

No futebol, a equipe é composta por onze jogadores em quadra, sendo permitido o uso das mãos por todos durante a partida.

B

No voleibol, cada equipe atua com seis jogadores em quadra, realizando a troca de posições após a recuperação do direito de saque.

C

No basquete, o objetivo do jogo é marcar pontos ao conduzir a bola com os pés até a área adversária delimitada.

D

No futebol, a duração da partida é dividida em quatro períodos iguais, com interrupções a cada infração cometida.

E

No voleibol, é permitido segurar a bola por tempo indeterminado antes de realizar o passe ou o ataque.

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Q3921658

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Rio dos Índios - RS Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Rio dos Índios - RS - Professor de Educação Física |

Q3921658 Educação Física

Os jogos cooperativos, no contexto escolar, utilizam o lúdico como recurso pedagógico para promover aprendizagens relacionadas ao convívio social, à participação e à construção coletiva. Assim, analise as assertivas a seguir.

I. Os jogos cooperativos valorizam a participação de todos os envolvidos, favorecendo experiências de colaboração e ajuda mútua.

II. A dimensão lúdica presente nos jogos cooperativos contribui para o engajamento dos estudantes e para a vivência prazerosa do movimento.

III. Os jogos cooperativos têm como objetivo central a comparação de desempenhos individuais, priorizando resultados competitivos.

Está(ão) CORRETA(S):

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

E

I, II e III.

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Q3917973

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |

Q3917973 Educação Física

No Atletismo, as provas de campo dividem-se em saltos e arremessos/lançamentos. Uma das provas exige que o atleta realize uma corrida de aproximação, um salto sobre uma barra horizontal e caia em um colchão de proteção. O estilo de salto mais utilizado em competições oficiais, caracterizado pela transposição da barra de costas para a mesma, é o:

A

Tesoura.

B

Estendido.

C

Fosbury Flop.

D

Western Roll.

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Q3917971

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |

Q3917971 Educação Física

O treinamento desportivo para crianças deve respeitar as fases de crescimento e maturação biológica. Durante a puberdade, ocorrem mudanças psicofísicas significativas, como o aumento da massa muscular e alterações nas proporções corporais. O fenômeno que descreve o período de crescimento estatural acelerado que ocorre na adolescência, exigindo cuidados com a carga de treinamento para evitar lesões epifisárias, é o:

A

Estirão.

B

Menarca.

C

Climatério.

D

Mieloencefalização.

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Q3917970

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |

Q3917970 Educação Física

Os jogos pré-desportivos funcionam como uma ponte entre as brincadeiras tradicionais e os desportos institucionalizados, permitindo que o aluno aprenda regras e técnicas de forma lúdica. Ao contrário dos jogos espontâneos, os pré-desportivos possuem uma finalidade pedagógica clara. No contexto do Voleibol, um jogo que visa treinar o controle de bola e a passagem por cima da rede utilizando apenas as mãos em toque ou manchete é classificado como:

A

Jogo de invasão.

B

Jogo de rebatida.

C

Jogo de oposição.

D

Jogo de rede/parede.

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Q3917969

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |

Q3917969 Educação Física

No ensino do Handebol escolar, a aprendizagem dos fundamentos técnicos deve ocorrer de forma integrada aos sistemas táticos. Um dos fundamentos mais importantes para a progressão no campo e para a finta permite que o jogador se desloque mantendo a posse de bola ao quicá-la sucessivamente contra o solo com uma das mãos. Tecnicamente, esse fundamento é o:

A

Empunhadura.

B

Arremesso.

C

Recepção.

D

Drible.

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Q3917968

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |

Q3917968 Educação Física

Os princípios científicos do treinamento desportivo devem nortear qualquer programa de atividade física para crianças e adolescentes, visando evitar a especialização precoce e o sobretreinamento. O princípio que estabelece que o organismo necessita de estímulos que rompam o seu estado de equilíbrio (homeostase) para que ocorram adaptações fisiológicas e melhoria da performance é o:

A

Sobrecarga.

B

Especificidade.

C

Individualidade.

D

Reversibilidade.

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Q3917965

Ano: 2026 Banca: Gama Consult Órgão: Prefeitura de Dracena - SP Prova: Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Dracena - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Área de Educação Física |

Q3917965 Educação Física

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza a Educação Física em seis unidades temáticas que devem ser trabalhadas ao longo do Ensino Fundamental. Diferente de propostas curriculares anteriores que focavam apenas no desempenho motor, a BNCC propõe que o aluno desenvolva a "cultura corporal de movimento". A unidade temática que abrange as práticas que têm como característica comum a comparação de resultados entre os adversários, exigindo o cumprimento de regras formalizadas por instituições oficiais, é denominada:

A

Brincadeiras.

B

Ginásticas.

C

Esportes.

D

Lutas.

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Q3915022

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Educador Físico |

Q3915022 Educação Física

No trabalho junto às comunidades atendidas pelo CRAS, o incentivo à prática regular de atividades físicas deve considerar, prioritariamente:

A

Apenas os aspectos técnicos do treinamento físico.

B

As demandas, características culturais e condições socioeconômicas locais.

C

A aplicação de modelos esportivos profissionais.

D

A uniformização dos programas em todo o território.

E

A competitividade entre os participantes.

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Q3915019

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Educador Físico |

Q3915019 Educação Física

A Educação Permanente em atividade física, nutrição e saúde, desenvolvida junto às equipes da assistência social, caracteriza-se principalmente por:

A

Cursos esporádicos sem acompanhamento posterior

B

Capacitações pontuais desvinculadas da prática profissional.

C

Treinamentos exclusivamente teóricos.

D

Processos contínuos de aprendizagem baseados no cotidiano do trabalho

E

Atividades voltadas apenas para gestores.

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Q3912699

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Educação Física |

Q3912699 Educação Física

No ensino do handebol para turma iniciante, o professor quer desenvolver leitura de jogo e tomada de decisão, junto com os fundamentos. Marque a alternativa correta.

A

Iniciar com repetição isolada de passes em duplas, manter correções técnicas contínuas e adiar o jogo para o final da unidade didática.

B

Usar jogos reduzidos com regras adaptadas, destacar princípios táticos e retomar o fundamento ligado à situação quando a execução dificulta.

C

Explicar regras completas, organizar uma partida formal e corrigir decisões ao final, com pouca intervenção durante a dinâmica do jogo.

D

Dividir a turma por posições fixas, treinar sistemas complexos desde o início e avaliar o rendimento pelo número de gols em cada aula.

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Q3912698

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Educação Física |

Q3912698 Educação Física

Sobre medidas e avaliação em Educação Física, analise as afirmativas:

I – A validade de um teste é indicada pelo grau de repetição do resultado em dias diferentes, mostrando estabilidade do escore.

II – Após validação inicial, um teste mantém o mesmo ponto de corte para idades e contextos escolares distintos, permitindo leitura direta do resultado.

III – A fidedignidade se relaciona à consistência dos resultados em condições semelhantes e reduz incerteza na interpretação do desempenho.

IV – Um protocolo bem aplicado padroniza instruções, aquecimento, ordem dos testes e critérios de registro, favorecendo comparações entre avaliações.

V – A avaliação escolar se fortalece quando o resultado de um teste físico define a nota final, afastando observação do processo nas aulas.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

III e IV, apenas.

D

I, II, III, IV e V.

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Q3912697

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Educação Física |

Q3912697 Educação Física

Na aula de Educação Física do 7º ano, a professora orienta uma corrida contínua para melhorar a saúde e pede que os alunos ajustem a intensidade para não “passar do ponto”. Marque a alternativa correta sobre um indicador prático de intensidade moderada.

A

O aluno consegue cantar com facilidade e mantém respiração tranquila, sem mudança perceptível ao longo da atividade.

B

O aluno fala uma palavra por vez e precisa parar com frequência para recuperar o fôlego durante a corrida.

C

O aluno consegue conversar em frases curtas, com respiração mais acelerada, mas ainda sob controle durante o esforço.

D

O aluno mantém silêncio total para economizar energia e evitar queda de desempenho ao longo do percurso.

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Q3912696

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Educação Física |

Q3912696 Educação Física

Na construção de um macrociclo para uma equipe escolar, o professor distribui cargas para chegar em boa forma na competição-alvo. A lógica central da periodização é:

A

manter volume e intensidade em patamar parecido durante o semestre, repetir a mesma carga semanal e contar com adaptação por continuidade.

B

aumentar o volume de treino como eixo do plano, manter a intensidade em nível fixo e buscar rendimento por acúmulo de sessões longas.

C

alternar modalidades de treino a cada sessão, trocar objetivos de semana para semana e aceitar oscilações de carga como rotina do plano.

D

variar volume e intensidade de modo planejado, organizar fases de base e intensificação e alinhar a recuperação ao objetivo do período.

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Q3912695

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Educação Física |

Q3912695 Educação Física

No ensino do saque no voleibol, o professor percebe que o aluno já entende o objetivo do movimento, mas ainda ajusta a coordenação com prática e feedback. Essa fase se aproxima da:

A

fase cognitiva, com foco em entender a tarefa, testar soluções e usar muita atenção para organizar o movimento.

B

fase autônoma, com execução estável e baixa demanda de atenção, abrindo espaço para decisões táticas durante o jogo.

C

fase associativa, com menos erros e mais consistência, usando feedback para ajustar detalhes e ganhar precisão.

D

fase do desenvolvimento motor, com padrões fundamentais consolidados e mudanças ligadas ao crescimento e à maturação.

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Q3912692

Ano: 2026 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Pimenteiras - PI Prova: JVL Concursos - 2026 - Prefeitura de Pimenteiras - PI - Professor de Educação Física |

Q3912692 Educação Física

No percurso histórico da Educação Física escolar, uma orientação esportivista ganhou força e influenciou objetivos e conteúdos. Essa orientação se reconhece pela:

A

tematização da cultura corporal, com debate de sentidos sociais e escolha de conteúdos ligada ao cotidiano dos estudantes.

B

centralidade do rendimento e da técnica padronizada, com ênfase em competição e seleção de talentos no planejamento da aula.

C

ampliação de experiências corporais, com foco em participação, cooperação e cuidado com a saúde no dia a dia da escola.

D

criação de propostas expressivas, com improvisação, comunicação corporal e construção coletiva de sequências em diferentes ritmos.

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Q3911999

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Dança |

Q3911999 Educação Física

A seguir estão apresentados elementos fundamentais da dança, à exceção de um. Assinale-o.

A

Corpo.

B

Espaço.

C

Som.

D

Movimento.

E

Clima.

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Q3911920

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taubaté - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taubaté - SP - Professor III - Educação Física |

Q3911920 Educação Física

Durante uma roda de conversa, os alunos refletem sobre os motivos que facilitam ou dificultam a prática regular de exercícios. O professor aproveita o momento para explicar que diversos aspectos interferem nesse comportamento.

Nesse contexto, entende-se que:

A

As barreiras e os facilitadores têm pouca influência sobre a regularidade da prática.

B

A escolha do tipo e da intensidade do exercício depende de fatores pessoais e ambientais.

C

O incentivo familiar não exerce impacto sobre o estilo de vida ativo.

D

As experiências na infância não se relacionam com os hábitos de vida adulta.

E

Os programas escolares não interferem na formação de hábitos motores.

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