No percurso histórico da Educação Física escolar,
uma orientação esportivista ganhou força e influenciou
objetivos e conteúdos. Essa orientação se reconhece pela:

Question

No percurso histórico da Educação Física escolar,
uma orientação esportivista ganhou força e influenciou
objetivos e conteúdos. Essa orientação se reconhece pela: Alternativa A: tematização da cultura corporal, com debate de
sentidos sociais e escolha de conteúdos ligada ao
cotidiano dos estudantes. Ou Alternativa B: centralidade do rendimento e da técnica padronizada,
com ênfase em competição e seleção de talentos no
planejamento da aula. Ou Alternativa C: ampliação de experiências corporais, com foco em
participação, cooperação e cuidado com a saúde no dia a
dia da escola. Ou Alternativa D: criação de propostas expressivas, com improvisação,
comunicação corporal e construção coletiva de
sequências em diferentes ritmos.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] centralidade do rendimento e da técnica padronizada,
com ênfase em competição e seleção de talentos no
planejamento da aula. Gabarito: BFundamento decisivo: A decisão dependia de identificar a orientação esportivista a partir dos traços presentes na alternativa.Tema central: orientação esportivista escolarAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque descreve tematização da cultura corporal, debate de sentidos sociais e vínculo com o cotidiano dos estudantes, o que corresponde a uma abordagem crítica/cultural. Faltam justamente os marcadores do esportivismo: rendimento, tecnicismo, competição e seleção.BCertaA alternativa B está correta porque reúne os elementos que caracterizam o esportivismo na Educação Física escolar, em contraste com as demais opções.CErradaEstá errada porque substitui a lógica seletiva e competitiva por participação, cooperação e cuidado com a saúde. Esses elementos indicam uma perspectiva inclusiva e formativa, distinta da orientação esportivista.DErradaEstá errada porque caracteriza práticas expressivas, com improvisação, comunicação corporal e construção coletiva, mais ligadas à expressão corporal/dança. O foco aqui é expressivo-comunicativo, não técnico-competitivo.Pegadinha da questãoA confusão explorada é tomar qualquer prática corporal escolar ou qualquer presença do esporte na escola como esportivismo; o traço decisivo não é haver esporte, mas a lógica do rendimento, da técnica padronizada, da competição e da seleção.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar esportivismo, procure primeiro sinais de rendimento, tecnicismo, competição e seleção dos mais aptos.Se a alternativa trouxer tematização crítica da cultura corporal, ela não aponta para esportivismo.Se o foco estiver em participação, cooperação e saúde cotidiana, a orientação é outra, não a esportivista.Propostas de improvisação, expressão e construção coletiva devem ser lidas como eixo expressivo, não como lógica esportivista.

No percurso histórico da Educação Física escolar, uma orien...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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