Questões de Concurso para FCM | Qconcursos.com

Q4114813

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |

Q4114813 Engenharia Ambiental e Sanitária

Sobre a classificação das caixas de gordura utilizadas nos sistemas prediais de esgoto sanitário NÃO representa um tipo de caixa de gordura

A

pequena e cilíndrica.

B

simples e cilíndrica.

C

dupla e cilíndrica.

D

tripla e cilíndrica.

E

especial e prismática de base retangular.

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Q4114812

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |

Q4114812 Engenharia Ambiental e Sanitária

Sobre as caixas de gordura em sistemas prediais de esgoto sanitário, de acordo com a NBR 8160:1999, avalie as afirmações a seguir.

I – É recomendado o uso de caixas de gordura quando os efluentes contiverem resíduos gordurosos.
II – O uso de caixa de gordura deve sempre ser adotado pelo projetista.
III – As caixas de gordura devem ser instaladas em locais de fácil acesso e com boas condições e ventilação.
IV – As caixas de gordura devem possuir dispostivos de entrada e saída convenientemente projetados para possibilitar que o afluente, o sobrenadante e o efluente escoem normalmente.
V – As pias de cozinha ou máquinas de lavar louças instaladas em vários pavimentos sobrepostos devem descarregar em tubos de queda exclusivos, que conduzam o esgoto para caixas de gorduras coletivas.

Está correto apenas o que se afirma em

A

I, III e V.

B

I, II e V.

C

III, IV e V.

D

I, III e IV.

E

II, III e IV.

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Q4114811

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |

Q4114811 Engenharia Hidráulica

Em relação às pressões mínima e máxima no sistema de distribuição predial de água fria e quente, conforme NBR 5626:2020, julgue os itens que seguem como verdadeiros (V) ou falsos (F).

( ) A pressão dinâmica mínima da água atuante nos pontos de utilização deve ser aquela necessária para assegurar a pressão mínima nos aparelhos sanitários.
( ) A pressão dinâmica, em qualquer ponto de utilização, não poderá ser inferior a 10 mca.
( ) Em qualquer ponto da rede predial de distribuição, a pressão dinâmica da água não pode ser inferior a 5 kPa, excetuados os trechos verticais de tomada d’água nas saídas de reservatórios elevados para os respectivos barriletes em sistemas indiretos.
( ) Em qualquer ponto do sistema de distribuição, a pressão dinâmica da água não pode ser inferior a 5 kPa, excetuados os trechos verticais de tomada d’água nas saídas de reservatórios elevados para os respectivos barriletes em sistemas indiretos.
( ) A pressão estática nos pontos de utilização não pode superar 400 kPa.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

A

V, V, F, V, F.

B

F, V, V, F, V.

C

V, F, F, F, V.

D

F, F, V, V, V.

E

F, V, V, F, F.

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Q4114810

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |

Q4114810 Engenharia Civil

Visando o melhor desempenho dos projetos de sistemas prediais de água fria e quente, a NBR 5626:2020 apresenta recomendações quanto às velocidades mínima e máxima de água em projetos.

Sobre o assunto, NÃO é uma recomendação da NBR 5626:2020:

A

As tubulações devem ser dimensionadas de modo a limitar a velocidade de escoamento, mínima de 0,4 m/s e máxima e 3,2 m/s, evitando-se a sedimentação de partículas no interior das tubulações e a geração de ruídos em níveis que excedam os valores descritos na ABNT NBR 10152.

B

Dependendo do tipo de material especificado, da forma e peculiaridades da instalação, como o local de instalação, tipo de suportação mecânica, dentre outros, deve-se considerar a necessidade de seu isolamento acústico.

C

As tubulações devem ser dimensionadas de modo a limitar a velocidade de escoamento a valores que evitem golpes de aríete com intensidades prejudiciais aos componentes.

D

A limitação da velocidade do escoamento não se aplica a trechos onde comprovadamente a tubulação não fique sujeita a golpes de aríete e seja dotada de meios adequados de isolação acústica ou esteja alojada em local que minimize ou impeça a transmissão de ruídos.

E

Para manter os níveis de ruído dentro dos limites definidos pela ABNT NBR 10152 e manter a integridade dos componentes, a velocidade do escoamento deve ser limitada a um valor que não provoque cavitação, particularmente em mudanças bruscas de direção.

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Q4114809

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |

Q4114809 Engenharia Hidráulica

Sobre os sistemas prediais de água fria e quente, correlacione os termos de projeto com sua respectiva definição.

TERMOS

1 - Pressão de ensaio
2 - Pressão de serviço
3 - Pressão de trabalho
4 - Pressão dinâmica
5 - Pressão disponível

DEFINIÇÕES

( ) valor de pressão estática aplicada a uma tubulação a fim de verificar a sua integridade e estanqueidade.
( ) maior valor de pressão a que um componente pode ficar submetido em condição de operação normal.
( ) valor de pressão estática ou dinâmica a que um componente fica submetido em condição de operação normal.
( ) pressão dinâmica atuante em determinada seção de tubulação, considerada em sua linha de eixo, depois de descontados ou adicionados a perda de carga e o desnível geométrico.
( ) carga de pressão ou carga piezométrica (energia de pressão por unidade de peso de água) atuante em determinada seção de tubulação sob escoamento, considerada em sua linha de eixo.

A sequência correta é

A

1, 2, 3, 4, 5.

B

2, 1, 4, 3, 5.

C

5, 4, 3, 2, 1.

D

3, 2, 1, 5, 4.

E

1, 2, 3, 5, 4.

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Q4114808

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |

Q4114808 Engenharia Hidráulica

Um sistema de recalque ou elevatório é o conjunto de tubulações, acessórios, bombas e motores necessário para transportar uma certa vazão de água ou qualquer outro líquido de um reservatório (ou ponto) inferior para outro reservatório (ou ponto) superior.
A seguir são apresentados alguns componentes de um sistema de recalque. Correlacione cada componente com sua definição.

COMPONENTES

1 - Tubulação de sucção
2 - Conjunto elevatório
3 - Tubulação de recalque
4 - Bomba de sucção positiva
5 - Bomba de sucção negativa

DEFINIÇÕES

( ) quando a cota de instalação do eixo da bomba está abaixo da cota do nível d’água no reservatório inferior.
( ) tubulação constituída pela canalização que liga a bomba ao reservatório superior, incluindo registros, válvulas, manômetros, curva e equipamentos para controle do golpe de aríete.
( ) constituído (a) por uma ou mais bombas e respectivos motores elétricos ou a combustão interna.
( ) tubulação constituída pela canalização que liga o reservatório inferior ao eixo da bomba, incluindo os acessórios necessários, como válvulas, registros, curvas e conexões.
( ) quando a cota de instalação do eixo da bomba está acima da cota do nível d’água no reservatório inferior.

A sequência correta é

A

1, 2, 3, 4, 5.

B

2, 1, 4, 3, 5.

C

5, 4, 3, 2, 1.

D

3, 2, 1, 5, 4.

E

5, 3, 2, 1, 4.

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Q4114807

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |

Q4114807 Engenharia Hidráulica

Para o cálculo de perda de carga em uma adutora ou sistema de tubulações, uma das variáveis utilizadas é o fator de atrito, comumente representado pela letra f, que pode ser determinado matematicamente por equações como a de Swamee – Jain (1976), Colebrook e White (1993) e Swamee (1993), podendo ainda ser determinado de forma prática através de diagramas como o de J. Nikuradse (1933), apresentado na figura a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Em relação ao diagrama, julgue as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Na região I, escoamento laminar, o fator de atrito independe da rugosidade devido ao efeito da subcamada limite laminar.
( ) Na região II, o fator de atrito é determinado em função da relação entre rugosidade/diâmetro.
( ) Na região III, curva dos tubos lisos, o fator de atrito só depende do número de Reynolds.
( ) Na região IV, região de transição entre os escoamentos liso e rugoso, o fator de atrito depende unicamente da rugosidade relativa.
( ) Na região V, curva de escoamento rugoso, o fator de atrito só depende da rugosidade relativa.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

A

V, V, V, V, F.

B

V, F, V, V, V.

C

V, F, V, F, V.

D

F, F, V, V, V.

E

F, V, V, F, V.

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Q4114806

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |

Q4114806 Engenharia Ambiental e Sanitária

Sobre os problemas práticos de cálculo de tubulações, NÃO representa um elemento hidráulico necessário ao desenvolvimento dos cálculos

A

o diâmetro (expresso em mm).

B

a perda de carga (expressa em m/m).

C

a velocidade (expressa em m/s).

D

a pressão (expressa em mca).

E

a vazão (empressa em m³/s).

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Q4114805

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Engenharia Sanitária e Ambiental |

Q4114805 Engenharia Hidráulica

A perda de carga em uma tubulação pode ser definida, de modo geral, como a perda de energia dinâmica de um fluído em função da fricção das partículas do fluído entre si e com as paredes da tubulação que o transporta.

Com base no exposto, julgue as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A perda de carga é diretamente proporcional ao comprimento da canalização.
( ) A perda de carga é inversamente proporcional a uma potência do diâmetro.
( ) A perda de carga é variável com a natureza das paredes dos tubos, no caso de regime turbulento.
( ) A perda de carga independe da posição do tubo.
( ) A perda de carga depende da pressão interna sob a qual o líquido escoa.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

A

V, V, V, V, F.

B

F, V, V, F, V.

C

V, F, V, F, V.

D

F, F, V, V, V.

E

V, V, V, F, V.

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Q4114704

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114704 Libras

Dentro do contexto educacional de pessoas surdas, diversas propostas pedagógicas circularam ao longo dos anos orientadas por visões específicas quanto à condição da surdez. Estas perspectivas nortearam ações, por determinados momentos, garantiam maior autonomia da pessoa e, por outros, limitavam sua participação social.

Sobre as concepções acerca da pessoa surda, é correto afirmar que a visão

A

clínico-terapêutica visa reabilitar a pessoa surda considerando a surdez em uma perspectiva sociocultural.

B

sociocultural da pessoa surda considera a língua de sinais como estratégia de apoio no aprendizado da língua portuguesa.

C

socioantropológica reconhece a pessoa surda como minoria linguística e pauta a educação das pessoas surdas pelo princípio da educação bilingue.

D

socioantropológica reconhece a pessoa surda como deficiente que, apesar dos esforços de reabilitação, não irão modificar sua condição de pessoa não-ouvinte.

E

sociocultural reconhece a cultura surda, manifestada principalmente nas produções da literatura surda, como meio de equiparar a pessoa surda com a pessoa ouvinte.

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Q4114703

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114703 Libras

No contexto de educação bilíngue o trabalho do profissional tradutor intérprete de língua de sinais (TILS) possui uma relevância específica. A parceria com este profissional deve acontecer de modo a favorecer a circulação da Libras nos mais diversos contextos tendo em vista o protagonismo da pessoa surda.
Sobre o trabalho TILS, no contexto de educação bilíngue, é correto afirmar, EXCETO:

A

A promulgação da Lei nº 10.436, que dispõe sobre a regulamentação oficial da Língua Brasileira de Sinais, é um grande marco para a educação de pessoas surdas, afinal, representa a conquista da educação e da inclusão de surdos em todas as instituições de ensino.

B

De acordo com o código de ética e o Decreto 5626, o intérprete deverá exercer sua profissão pela imparcialidade e fidelidade aos conteúdos que couber traduzir.

C

A formação profissional do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa, será em nível superior, deve ser realizada por meio de cursos de formação continuada promovidos por instituições de ensino superior credenciadas por Secretarias Federais de Educação.

D

A presença do profissional tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa deve ser orientada pela premissa de que ele é um agente importante no processo de acessibilidade linguística reconhecendo seu papel de parceria junto ao docente.

E

A presença do profissional tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa dentro do contexto educacional não é o suficiente uma vez que o processo de inclusão requer o envolvimento da comunidade escolar no processo, garantindo a efetividade do ato inclusivo.

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Q4114702

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114702 Libras

Sobre a organização sintática da Língua Brasileira de Sinais, é correto afirmar EXCETO que, no nível

A

sintático, o uso do espaço, juntamente com a direcionalidade do movimento, é determinante na compreensão da conjugação de alguns verbos em Libras.

B

da sintaxe, as marcações não-manuais são responsáveis por indicar determinados tipos de construções, como: condicionais, relativas, construções com tópico e com foco.

C

sintático, o uso do espaço é explorado para estabelecer as relações gramaticais entre os referentes.

D

fonológico, um mesmo sinal pode ser realizado em diferentes locais, dentre eles o espaço neutro, que corresponde à área localizada na frente do sinalizante.

E

sintático, a realização de um sinal em um determinado ponto no espaço implica mudanças fonológicas do referente.

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Q4114701

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114701 Libras

De acordo com Vygotski (2001), as “palavras são microcosmos de consciência humana”. Complementando, de acordo com Albres (2012), “as palavras desempenham um papel central não apenas no desenvolvimento mental, mas na forma de conceber o mundo”.
A partir destas duas afirmações, pode-se compreender que o processo de aprendizado de uma segunda língua deve ser orientado por uma concepção de linguagem que favoreça este processo. Está correto o que se afirma sobre a abordagem comunicativa.

A

Apresenta uma concepção de linguagem orientada por uma ideia tecnicista e instrumental que privilegia o ensino das peculiaridades gramaticais da Libras e é uma preocupação do docente que está orientado por uma abordagem comunicativa.

B

Tem sido difundida entre os professores de Libras na atualidade, privilegiando a transmissão de elementos morfológicos através de exposição de regras e peculiaridades.

C

Orienta a criação de espaços de interação real para que os alunos possam expressar-se sem restrições na língua a partir de atividades preestabelecidas.

D

Considera a língua como um sistema de comunicação com regras e normas específicas.

E

Apresenta uma concepção de linguagem que desconsidera as relações sociais e compreende a língua como representação cristalizada do mundo.

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Q4114700

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114700 Libras

O uso de expressões não-manuais possui uma importância significativa na compreensão de sentenças realizadas na Língua Brasileira de Sinais. No nível da sintaxe, por exemplo, essas marcações não-manuais, indicam determinados tipos de construção.
Quais as formas de marcadores não-manuais que possuem função sintática?

A

Afirmativas, interpretativas e exclamativas

B

Afirmativas, expressivas e interpretativas.

C

Negativas, interrogativas e exclamativas.

D

Negativas, interrogativas e expressivas.

E

Negativas, expressivas e afirmativas.

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Q4114699

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114699 Libras

De acordo com Stumpf (2009), “Quando a criança escreve, ela expressa suas ideias graficamente, por meio de um sistema cujo uso supõe a compreensão da sua forma de construção. Construir a escrita significa conseguir criar os elementos adequados à expressão das ideias e estabelecer entre eles a relação apropriada que reflita no texto a gramaticidade da língua.” (p. 8).
Sobre a escrita de sinais é correto afirmar que(,)

A

é uma escrita que surgiu da necessidade da comunidade surda brasileira de registrar a sua língua.

B

é uma modalidade de registro gráfico que se aproxima da forma de escrita das línguas orientais por privilegiar o caráter icônico.

C

sua origem remonta o registro de movimentos coreográficos de dança.

D

a tradução para o termo Sign Writting é ensinada como recurso de alfabetização de crianças surdas nas escolas brasileiras.

E

substitui o ensino da língua portuguesa como segunda língua para alunos surdos.

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Q4114698

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114698 Libras

Leia o trecho retirado da tese de doutorado de Maria do Socorro Correia Lima (2004), intitulada Surdez, bilinguismo e inclusão: entre o dito, o pretendido e o feito: “No caso do bilinguismo da criança ouvinte, ela convive com duas ou mais línguas faladas, desde a mais tenra idade. Já o surdo filho de pais ouvintes não é exposto precocemente aos sinais, haja vista que a família nem sempre demonstra interesse pela língua de sinais.” (p. 201).

Fonte: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/185053/ LIMA%20Maria%20do%20Socorro%20Correia%202004%20 %28tese%29%20UNICAMP.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Sobre a educação bilíngue para crianças surdas é correto afirmar, EXCETO que

A

o atraso na aquisição de uma língua de sinais por crianças surdas, desde a primeira infância, pode gerar prejuízos linguísticos, cognitivos e sociais a estes sujeitos.

B

a aquisição precoce da língua de sinais favorece a aquisição na modalidade escrita do português.

C

Nem sempre a criança surda chega à escola com uma língua de sinais estruturada, fato que nos permite afirmar que este sujeito, caso não haja uma interversão, não terá a oportunidade de construir uma condição bilíngue.

D

É comum que crianças surdas, filhas de pais ouvintes, não sejam expostas à língua de sinais em idade precoce, inclusiva, sendo rejeitada pelos pais. Neste sentido a língua de sinais não pode ser considerada a primeira língua dessas pessoas.

E

No contexto de sala de aula, dentro da proposta bilíngue, entende-se que a língua portuguesa e a língua de sinais podem coexistir de forma concomitante, utilizadas intercaladamente, caracterizando, assim, o uso de sinais superpostos à fala.

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Q4114697

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114697 Libras

Em sua tese de mestrado, Karnopp (1994) estabelece um paralelo entre o desenvolvimento linguístico de crianças ouvintes e o de crianças surdas filhas de pais surdos, usuários de Língua Brasileira de Sinais, e conclui pela convergência das diversas etapas de aquisição, evidenciando os mesmos princípios de aquisição compartilhados por crianças surdas e ouvintes.
Sobre o processo de aquisição de língua por crianças surdas é correto afirmar que

A

a criança surda diagnosticada precocemente deverá aguardar orientação do profissional da saúde que será o responsável pela indicação da melhor abordagem de aquisição linguística.

B

a criança surda deverá ser exposta precocemente à língua de sinais de modo a aproveitar o período crítico de aquisição de linguagem evitando possíveis prejuízos de ordem cognitiva.

C

as crianças surdas com menos de um ano de idade fazem uso do gesto de apontar com maior frequência que crianças ouvintes para indicarem objetos e pessoas.

D

devido à maior iconicidade das línguas de sinais, a aquisição do sistema pronominal é mais vantajosa para crianças surdas do que para crianças ouvintes.

E

os estágios de aquisição de língua por crianças surdas filhas de pais surdos, devido à modalidade gestual, são distintos dos das crianças ouvintes.

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Q4114696

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114696 Libras

O processo de ensino-aprendizagem da Língua Brasileira de Sinais envolve a discussão, dentre outros aspectos, de mitos que ainda permeiam o imaginário de pessoas ouvintes que desconhecem a cultura surda. Por isso, é interessante que, em algum momento das aulas, estes mitos sejam objeto de reflexão entre professores e alunos.
Com base nos mitos relacionados à língua de sinais apresentados por Quadros e Karnopp (2004), é INCORRETO o que se afirma em

A

Os seis mitos apresentados pelas autoras derivam de uma pesquisa realizada acerca da gramática da Libras que revela quão preconceituosa é a sociedade ouvinte em relação à comunidade surda e de como esta visão ainda carece de mudança.

B

As línguas de sinais, por serem organizadas espacialmente, estariam representadas no hemisfério esquerdo do cérebro, uma vez que esse hemisfério é responsável pelo processamento da informação espacial, enquanto que o direito, pela linguagem.

C

A língua de sinais é um sistema de comunicação e interação de caráter superficial, com conteúdo restrito, sendo esteticamente e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.

D

A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceito abstratos.

E

As línguas de sinais derivariam da comunicação gestual espontânea das pessoas, principalmente das pessoas ouvintes.

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Q4114695

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114695 Libras

Sobre os aspectos gramaticais da Língua Brasileira de Sinais (Libras) é correto afirmar que

A

os cinco parâmetros identificados na Libras se configuram como elementos fonéticos, fonológicos, morfológicos, sintáticos e pragmáticos da língua.

B

a estrutura sintática das frases em Libras privilegia a ordem OVS (objeto-verbo-sujeito) como ordem canônica em detrimento da ordem SVO (sujeitoverbo-objeto).

C

se constitui como uma língua de modalidade oralgestual.

D

alguns exemplos de pares mínimos podem ser identificados pela mudança de pelo menos um dos cinco parâmetros.

E

a estrutura de frases interrogativas se realiza pelo uso do gesto negativo das mãos.

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Q4114694

Ano: 2022 Banca: FCM Órgão: IF-BA Prova: FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Libras |

Q4114694 Pedagogia

Dentre as várias possibilidades de abordagens no ensino de língua estrangeira, destaca-se uma que também pode ser utilizada no ensino de Libras como segunda língua para pessoas ouvintes: aquela que privilegia a transmissão de conhecimentos contextuais, com diversos graus de formalidade e diferentes gêneros textuais.
A afirmação se refere à abordagem

A

gramatical.

B

comunicativa.

C

linguística.

D

multimodal.

E

referencial.

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