Conectores desse tipo apresentam uma das melhores formas de conexão disponível no mercado, apresentam apenas sinais digitais o que faz com que a qualidade de imagem seja melhor que outros padrões, os sinais de áudio digital são transmitidos no mesmo cabo. Equipamentos eletrônicos como DVD, Blu-ray, HDTV, entre outros, utilizam este tipo de padrão.
 Fonte:  https://www.ufsm.br/unidades-universitarias/ctism/cte/wp-content/uploa  ds/sites/413/2018/12/arquitetura_computadores.pdf
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de conexão citado no excerto:

Permite a criação de novas apresentações a partir de templates sugeridos pela própria plataforma, com diferentes formas para organização das informações. É possível incluir textos e títulos.

 Fonte:

https://www.uern.br/controledepaginas/ensino-remoto-materiais/arquivo s/6045ferramentas_google_de_apoio_educacional.pdf

 Marque a alternativa que apresenta o nome desse recurso do Google:

É um dos melhores formatos de arquivo de áudio dessa geração. Isso ocorre principalmente devido ao tamanho menor do arquivo e à manutenção da qualidade do áudio. A qualidade de áudio dos arquivos no formato é ainda melhor do que a dos arquivos no formato MP3.
 Fonte:  https://www.tecmundo.com.br/audio/105486-comparativo-10-formatos-a  udio-voce-deve-utiliza-los.htm
Assinale a alternativa que apresenta o formato de áudio descrito no excerto:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Brasil define os campos de experiência como uma das formas de organizar os objetivos de aprendizagem à educação. Nesse sentido, assinale a alternativa que indica o campo de experiência que se concentra no desenvolvimento da linguagem oral, escrita e de outros sistemas simbólicos, bem como na promoção da criatividade, do raciocínio e da capacidade de expressão:

Os temas transversais são questões de relevância social, cultural, ética e moral que podem ser incluídos em diferentes contextos e áreas do currículo escolar. Sobre os temas transversais, é correto afirmar que suas características principais são:

A instituição de ensino desempenha um papel fundamental como espaço de formação continuada e aperfeiçoamento profissional voltado para a qualificação da ação docente. Sobre esse tema, analise as afirmações a seguir:

I. A formação continuada incentiva a reflexão sobre a prática docente e a aplicação de uma abordagem crítica à educação.
II. Além das habilidades acadêmicas, a formação continuada pode incluir o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.
III. A formação continuada permite que os professores se atualizem em relação aos avanços nas disciplinas que ensinam e nas metodologias de ensino mais eficazes.
IV. A formação continuada pode ser prejudicial ao desenvolvimento da aprendizagem, pois os professores estarão preocupados em se desenvolver profissionalmente e, com isso, deixarão de se ocupar em suas atividades docentes.

É correto o que se afirma em:

Considere o excerto a seguir:

"Nesse modelo, o educador educa, o educando é o educado; o educador fala, o educando escuta; o educador prescreve, dita, impõe regras, e o educando obedece; o educador escolhe o conteúdo e o educando recebe em forma de depósito; o educador é quem sabe, e o educando é sempre quem não sabe".
(Fonte: Anjos, 2018)

O texto faz referência à concepção pedagógica do:

A escola inclusiva visa a integrar todos os alunos, repensando práticas para assegurar aprendizado conjunto e inclusivo. Essa abordagem pedagógica busca continuamente se adaptar para evitar a exclusão, promovendo um ambiente educacional unificado. Assim, analise as proposições a seguir:

I.A escola comum se torna inclusiva quando reconhece as diferenças dos alunos diante do processo educativo e busca a participação e o progresso de todos.
II.É fácil e imediata a adoção dessas novas práticas, ela depende de mudanças que vão além da escola e da sala de aula.
III.Para que essa escola possa se concretizar, é patente a necessidade de atualização e desenvolvimento de novos conceitos, assim como a redefinição e a aplicação de alternativas e práticas pedagógicas e educacionais compatíveis com a inclusão.

É correto o que se afirma em:

Aos alunos atendidos em classes especiais, devem ser assegurados alguns tópicos conforme as diretrizes operacionais da educação especial para o atendimento educacional especializado na educação básica. Sobre isso, avalie as proposições:

I.Equipamentos e materiais específicos.
II.Professores especializados em educação especial.
III.Organização de classes por necessidades educacionais especiais apresentadas, agrupando alunos com diferentes tipos de deficiência.

É correto o que se afirma em:

Alunos com deficiência física são pessoas que apresentam alteração no aparelho motor e/ou no aparelho fonador, e em sua grande maioria não apresentam deficiência mental, tendo o cognitivo____, não necessitando, assim, de grandes adequações nos conteúdos curriculares.
Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

Considere as afirmativas relacionadas à inclusão de pessoas com surdez na educação escolar apresentadas a seguir, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Muitos alunos com surdez podem ser prejudicados pela falta de estímulos adequados ao seu potencial cognitivo, sócio afetivo, linguístico e político-cultural e ter perdas consideráveis no desenvolvimento da aprendizagem.
(__)A inclusão do aluno com surdez deve acontecer desde a educação infantil até a educação superior, garantindo-lhe, desde cedo, utilizar os recursos de que necessita para superar as barreiras no processo educacional e usufruir seus direitos escolares, exercendo sua cidadania, de acordo com os princípios constitucionais do nosso país.
(__)Mais do que a utilização de uma língua, os alunos com surdez precisam de ambientes educacionais estimuladores, que desafiem o pensamento, explorem suas capacidades, em todos os sentidos.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A______é o mais importante agente para promover a socialização no processo educacional, garantindo parcela significativa da formação da pessoa, possibilitando o desenvolvimento nos mais variados aspectos e, ao atuar em conjunto com o espaço escolar, permite que a criança assimile melhor tudo que ali for abordado.

Assinale a alternativa que corretamente completa a lacuna no excerto:

De acordo com os fundamentos da educação inclusiva, analise as proposições a seguir:

I.A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores dissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola.
II.Em 1961, o atendimento educacional às pessoas com deficiência passa a ser fundamentado pelas disposições da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional − LDBEN, Lei nº 4.024/61, que aponta o direito dos "excepcionais" à educação, preferencialmente dentro do sistema geral de ensino.
III.A educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas especiais e classes especiais. Essa organização, fundamentada no conceito de normalidade/anormalidade, determina formas de atendimento clínico-terapêuticos fortemente ancorados nos testes psicométricos que, por meio de diagnósticos, definem as práticas escolares para os alunos com deficiência.

É correto o que se afirma em:

O Documento "Diretrizes Nacionais Para a Educação Especial na Educação Básica" descreve três princípios fundamentais, que são:

Considerando a integração do atendimento educacional especializado (AEE) ao Projeto Pedagógico das escolas regulares, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas no que diz respeito ao que deve ser estipulado na estrutura e na oferta do AEE:

(__)No Plano do AEE deve estar contemplada a identificação detalhada das necessidades educacionais específicas dos alunos, a determinação dos recursos pedagógicos e de acessibilidade necessários, bem como a elaboração de um cronograma sistemático para o atendimento generalizado.
(__)O corpo de Profissionais da educação envolvido no AEE deve incluir, independentemente da demanda, tradutores e intérpretes de Língua Brasileira de Sinais, guia-intérpretes e profissionais de suporte para atividades diárias, como alimentação, higiene e locomoção.
(__)A Matrícula dos alunos no AEE deve ser articulada com a matrícula no ensino regular, podendo ser na mesma instituição de ensino ou em outra, assegurando-se a complementariedade e a sincronia entre as modalidades de ensino.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

De acordo com a caracterização dos Transtornos globais do desenvolvimento, analise as proposições a seguir:

I.Os Transtornos Globais do Desenvolvimento se caracterizam por um comprometimento grave e global em diversas áreas do desenvolvimento: habilidades de interação social, habilidades de comunicação ou presença de estereotipias de comportamento, interesses e atividades.
II.Os índices do transtorno são quatro a cinco vezes superiores para o sexo masculino.
III.Os meninos com o transtorno estão mais propensos a apresentar comprometimento mental mais grave.

É correto o que se afirma em:

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva tem como objetivo o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais. Sobre o assunto, com relação às garantias, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.
(__)Continuidade da escolarização até o ensino médio.
(__)Articulação isolada na implementação das políticas públicas.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A respeito das atribuições do professor de Atendimento Educacional Especializado, avalie as afirmativas a seguir:

I.Garantir acessibilidade e educação de qualidade no atendimento educacional comum.
II.Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.
III.Estabelecer parcerias com as áreas intersetoriais na elaboração de estratégias e na disponibilização de recursos de acessibilidade.

É correto o que se afirma em:

Considere as afirmativas relacionadas aos alunos atendidos pela Educação Especial apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimentos de curto prazo, de natureza física, mental ou sensorial que, em interação com diversas barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade.
(__)Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
(__)Alunos com altas habilidades/superdotação demonstram potencial elevado em qualquer uma das seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de apresentar grande criatividade, envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu interesse.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

"São primariamente confeccionados com o objetivo de trabalhar os conteúdos escolares em um evento de ensino-aprendizagem. A caracterização acerca dos mesmos ainda é controversa, há pesquisadores que caracterizam o mural como suporte, outros o caracterizam como gênero textual. O uso desse tipo de mural apresenta-se como um projeto versátil, pois engloba recursos verbo-visuais, na medida em que a língua pode ser trabalhada na modalidade escrita (através dos textos expostos na superfície do mural), na modalidade oral (como nos casos em que os murais são apresentados pelos alunos). Além das duas modalidades da língua, os recursos visuais também podem estar presentes (através das imagens, como fotos, gráficos, diagramas, mapas, organogramas, dentre outros, distribuídos na superfície do mural). Os murais de uma forma geral constituem um veículo de socialização dos conhecimentos produzidos pelos alunos, pois possibilitam que os trabalhos elaborados sejam compartilhados entre os colegas e a comunidade escolar, além de "também habituar os alunos às regras de um certo jogo social, de produção partilhada e de aceitação da crítica exterior, como um modo de regulação das atividades linguísticas." (BAIN e SCHNEUWLY, 1993, apud MARCUSCHI e CAVALCANTE, 2008).
Fonte: Costa, Andréa Danuta Aguiar (2012).

Existem diversos tipos de murais que podem ser encontrados nas escolas, o descrito no excerto se refere a qual deles?