Considere as afirmativas relacionadas aos alunos
atendidos pela Educação Especial apresentadas a
seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Considera-se pessoa com deficiência aquela que
tem impedimentos de curto prazo, de natureza física,
mental ou sensorial que, em interação com diversas
barreiras, podem ter restringida sua participação plena e
efetiva na escola e na sociedade.
(__)Os alunos com transtornos globais do
desenvolvimento são aqueles que apresentam
alterações qualitativas das interações sociais recíprocas
e na comunicação, um repertório de interesses e
atividades restrito, estereotipado e repetitivo.
(__)Alunos com altas habilidades/superdotação
demonstram potencial elevado em qualquer uma das
seguintes áreas, isoladas ou combinadas: intelectual,
acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes, além de
apresentar grande criatividade, envolvimento na
aprendizagem e realização de tarefas em áreas de seu
interesse.
Assinale a alternativa com a sequência correta:

Question

Considere         as         afirmativas         relacionadas         aos         alunos
 atendidos         pela         Educação         Especial         apresentadas         a
 seguir.         Registre         V,         para         verdadeiras,         e         F,         para         falsas:
 (__)Considera-se         pessoa         com         deficiência         aquela         que
 tem         impedimentos         de         curto         prazo,         de         natureza         física,
 mental         ou         sensorial         que,         em         interação         com         diversas
 barreiras,         podem         ter         restringida         sua         participação         plena         e
 efetiva         na         escola         e         na         sociedade.
 (__)Os         alunos         com         transtornos         globais         do
 desenvolvimento         são         aqueles         que         apresentam
 alterações         qualitativas         das         interações         sociais         recíprocas
 e         na         comunicação,         um         repertório         de         interesses         e
 atividades         restrito,         estereotipado         e         repetitivo.
 (__)Alunos         com         altas         habilidades/superdotação
 demonstram         potencial         elevado         em         qualquer         uma         das
 seguintes         áreas,         isoladas         ou         combinadas:         intelectual,
 acadêmica,         liderança,         psicomotricidade         e         artes,         além         de
 apresentar         grande         criatividade,         envolvimento         na
 aprendizagem         e         realização         de         tarefas         em         áreas         de         seu
 interesse.
 Assinale         a         alternativa         com         a         sequência         correta: Alternativa A: F −         F         − F.          Ou Alternativa B: F −         V         − F.         Ou Alternativa C: V         −         V         − F.          Ou Alternativa D: F         −         V         − V.          Ou Alternativa E: F         −         F         − V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] F         −         V         − V.          Alternativa correta: D – F – V – V.

Tema central da questão:
Esta questão avalia o conhecimento sobre os principais públicos atendidos pela Educação Especial no Brasil: pessoas com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento e alunos com altas habilidades/superdotação. É fundamental conhecer a legislação e os conceitos atualizados, pois o atendimento adequado depende da correta identificação dos perfis.

Resumo teórico e base legal:
Segundo a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) e a Política Nacional de Educação Especial (Decreto 7.611/2011), são considerados público da Educação Especial:

Pessoas com deficiência: têm impedimentos de longa duração (não curto prazo) de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que, em interação com barreiras, podem ter restringida sua participação plena e efetiva na sociedade.
  Transtornos globais do desenvolvimento (TGD): englobam condições como autismo, caracterizadas por alterações qualitativas das interações sociais e comunicação, com interesses e atividades restritos e repetitivos.
  Altas habilidades/superdotação: apresentam potencial elevado em áreas específicas (intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes), criatividade e envolvimento com a aprendizagem (Resolução CNE/CEB nº 2/2001).

Justificativa da alternativa correta:

F (Falsa): A definição de pessoa com deficiência está incorreta, pois menciona "impedimentos de curto prazo", quando a legislação exige impedimentos de longa duração.
  V (Verdadeira): Está correta ao descrever as características dos alunos com TGD (ex: autismo), conforme preconizado pelos manuais do MEC e diagnostico clínico.
  V (Verdadeira): A definição de altas habilidades/superdotação está adequada, incluindo áreas de destaque e características como criatividade e envolvimento.

Análise das alternativas incorretas:

A, B, C, E: Todas erram ao marcar como "verdadeira" a primeira afirmativa ou ao deixar de considerar "verdadeira" as afirmações 2 e 3, que estão corretas conforme os conceitos atuais da Educação Especial.

Dica para concursos: Atenção aos termos “curto prazo” e “longa duração”, pois são pegadinhas muito comuns! Mantenha-se atualizado(a) com a legislação vigente.

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