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Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504070
Marketing
Na pesquisa de mercado clássica, os fatores ambientais necessitam ser investigados para medir o
potencial da implementação de um produto e reduzir, ao mínimo, os riscos eventuais da ação. No
marketing estratégico, considera-se que essa pesquisa deve se dar na dimensão do macroambiente.
Contudo, na pesquisa de mercado aplicada à moda, enumera-se apenas três subelementos nessa
dimensão. Esses subelementos são
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504069
Marketing
Sobre o papel do marketing no setor da moda, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504068
Publicidade e Propaganda
A metodologia de projeto para produtos de moda desenvolvida por Doris Treptow apresenta sete fases:
planejamento, cronograma da coleção, parâmetro de coleção, dimensão da coleção, pesquisa de
tendências, desenvolvimento e fase de realização. Segundo a autora, a fase em que devem ser definidos
o mix de produtos e o mix de moda é
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504067
Publicidade e Propaganda
O processo de pesquisa visual que antecede o desenvolvimento de uma coleção funciona como um funil
para a elaboração de conceitos e para a tomada de decisões que fundamentam o briefing de moda. Para
tanto, o designer necessita acolher técnicas de rastreio e compreensão de sutis interações morfológicas.
Marque a opção que contenha apenas ferramentas aplicáveis a essa fase.
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504066
Marketing
Segundo a Associação Nacional do Mercado e Indústria Digital (ANAMID), o marketing digital, em 2025,
será impulsionado pelo avanço da inteligência artificial (IA), pela personalização extrema decorrente de
alterações do comportamento do consumidor, por novas regulamentações de privacidade e pelo
crescimento do social commerce. Dentre as recomendações a seguir, a que está desconectada do
contexto descrito é
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504065
Marketing
Sobre o Visual Merchandising, é correto afirmar que
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504064
Vestuário, Moda e Estilismo
Na primeira metade do século XX, um designer de moda ficou conhecido por criar vestidos em forma de
tubo, que considerou-se como uma libertação das mulheres do uso do espartilho. Também desenvolveu
silhuetas inovadoras, dentre as quais se destaca a "túnica – abajur", conquistando a alcunha de “Sultão
da Moda”. Essas informações explicitadas dizem respeito ao designer
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504063
Marketing
A ferramenta utilizada antes do processo criativo no branding de moda para elaboração de um perfil
fictício, que servirá como parâmetro para o estudo do comportamento de um consumidor alvo é
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504062
História
Durante milênios, a vida coletiva se desenvolveu sem culto das fantasias e novidades, sem a
temporalidade característica da moda e que, certamente, não excluía a curiosidade ou gosto pelas
culturas estrangeiras. Nesse sentido, considera-se que a origem histórica da moda, como fenômeno social
e cultural, começou a se desenvolver, significativamente,
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Moda e Produção de Vestuário |
Q3504061
Vestuário, Moda e Estilismo
Conforme discutido por Gini Stephens Frings, termos que capturam de forma mais abrangente o poder
de escolha do público na moda são
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504060
Matemática
A amplitude e a frequência da função y(x) = 2f (x + 2) são, respectivamente, iguais a 6 e
1/4π . Considere
os pontos A, B e C as interseções da curva f (x) = Rcos(kx) com os eixos cartesianos, conforme a figura
a seguir.
A área do triângulo, em unidades de área, formada pelos pontos A, B e C é equivalente a
A área do triângulo, em unidades de área, formada pelos pontos A, B e C é equivalente a
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504059
Matemática
Um número inteiro positivo N é composto por quatro algarismos, de modo que NN = 7XY2. Sabendo que
esse número é múltiplo de 11 e divisível por 7, o resto de sua divisão por 9 é igual a
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504058
Matemática
Sejam A, B e C matrizes quadradas de ordem 4 e não singulares. Sabendo que det(B−1) = 2, det [(AB)
−1 + 3l ] = 5 e sendo l a matriz identidade de ordem 4 e C = −2(A−1 + 3B)t
, o valor do
determinante da matriz C é
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504057
Matemática
Sejam α e b números reais não nulos. O resultado do limite que segue é igual a
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504056
Matemática
Considere a função y(x) 
que está definida para valores de x no intervalo 
Se, em
um ponto específico do domínio, a condição cotgx =
5/13
é satisfeita, então o valor de y, nesse ponto, é
igual a
que está definida para valores de x no intervalo Se, em
um ponto específico do domínio, a condição cotgx =
5/13
é satisfeita, então o valor de y, nesse ponto, é
igual a
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504055
Matemática
Na figura a seguir, estão representadas as curvas das funções f (x), g(x) e h(x).
A soma das áreas das regiões pintadas, delimitadas entre as funções, conforme a ilustração, é igual a
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504054
Matemática
Considere A, B e C como ângulos situados no primeiro quadrante do plano xy. Sabendo que tan(A) =
4/3
,tan(2B) =
3
4
e tan(C) = 2, o ângulo dado pela soma dos ângulos A, B e C é igual a
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504053
Matemática
Sejam a, b e c raízes do polinômio P(x) = x3 − 2x2 − 5x + 6. Sabe-se que a divisão entre os
polinômios 3x2 − 1 e P(x) pode ser expressa na forma
O produto de 225 pela soma dos quadrados de X, Y e Z é igual a
O produto de 225 pela soma dos quadrados de X, Y e Z é igual a
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504052
Matemática Financeira
Um adolescente apaixonado por jogos on-line começou a participar de um evento especial dentro de um
game, em que ocorreria a emissão e distribuição de tokens ao mercado, conhecido como Token
Generation Event (TGE). Graças ao seu excelente desempenho, foi premiado com tokens IEFE. Para sua
surpresa, o ativo valorizou rapidamente, multiplicando seu valor em 972 vezes, momento em que vendeu
todos os seus tokens, consolidando seu ganho. Pensando em seu futuro, resolveu investir o dinheiro
ganho em um ativo de Renda Fixa que segue o regime de juros compostos a uma taxa de 12,5% ao ano.
Considerando a aproximação: log 2 = 0,3 e log 3 = 0,48, o tempo, em anos, necessário para que esse
investimento alcance a mesma valorização do token é de
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Matemática |
Q3504051
Matemática
Em um concurso público para professor de Matemática, 60% das questões da prova são fáceis, e 80%,
de toda a avaliação, são questões de Matemática. Sabendo que 25% das questões de Matemática são
de média dificuldade e que a quantidade de questões difíceis que são de Matemática é 50% do total de
questões de média dificuldade de Matemática, o percentual do total de questões fáceis, que são de
Matemática, é igual a
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