Questões de Concurso Para if-pb
Foram encontradas 587 questões
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Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754063
Pedagogia
De acordo com o artigo 22 da Resolução nº 06 de 20 de setembro de 2012, a organização
curricular dos cursos técnicos de nível médio deve considerar, dentre outros, os seguintes
passos no seu planejamento:
I. Adequação e coerência do curso com o projeto político-pedagógico e com o
regimento da instituição de ensino.
II. Identificação de conhecimentos, saberes e competências pessoais e profissionais
definidoras do perfil profissional de conclusão proposto para o curso.
III. Elaboração do plano de curso a ser submetido à aprovação dos órgãos competentes
do respectivo sistema de ensino.
IV. Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo do
trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a sociedade.
Está CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754061
Pedagogia
Os cursos e programas de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados
por eixos tecnológicos, possibilitando itinerários formativos flexíveis, diversificados e
atualizados, segundo interesses dos sujeitos e possibilidades das instituições educacionais,
observadas as normas do respectivo sistema de ensino para a modalidade de Educação
Profissional Técnica de Nível Médio. Conforme o parágrafo 3º do art. 3° da Resolução nº 06
de 20 de setembro de 2012, entende-se por itinerário formativo:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754059
Pedagogia
Os cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio são organizados por eixos
tecnológicos constantes no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, instituído e organizado
pelo Ministério da Educação, ou em uma ou mais ocupações da Classificação Brasileira de
Ocupações (CBO). De acordo com o artigo 20, parágrafo 1°, da Resolução de nº 6, de 20 de
setembro de 2012, a organização curricular desses cursos, além de outros elementos, deve
explicitar:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754055
Pedagogia
Conforme o artigo 20 da Resolução de nº 6, de 20 de setembro de 2012, que define as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, os
planos de curso, coerentes com os respectivos projetos político-pedagógicos, são
submetidos à aprovação dos órgãos competentes dos correspondentes Sistemas de
Ensino, contendo, obrigatoriamente, a identificação do curso, além de:
Ano: 2015
Banca:
IF-PB
Órgão:
IF-PB
Prova:
IF-PB - 2015 - IF-PB - Técnico em Assuntos Educacionais - Prova Anulada |
Q754053
Pedagogia
O planejamento curricular fundamenta-se no compromisso ético da instituição
educacional em relação à concretização do perfil profissional de conclusão do curso, o qual
é definido pela explicitação dos conhecimentos, saberes e competências profissionais e
pessoais. De acordo com o artigo 18 da Resolução de Nº 6 de 20 de setembro de 2012, que
define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível
Médio, analise os critérios para o planejamento e a organização de cursos de Educação
Profissional Técnica de Nível Médio elencados abaixo, assinalando V, para o que for
Verdadeiro, e F, para o que for Falso:
( ) Pertinência, coerência, coesão e consistência de conteúdos, articulados do ponto
de vista do trabalho assumido como princípio educativo, contemplando as
necessárias bases conceituais e metodológicas.
( ) Atualização permanente dos cursos e currículos, estruturados em ampla base de
dados, pesquisas e outras fontes de informação pertinentes.
( ) Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos, de acordo
com os correspondentes eixos tecnológicos, em função da estrutura sócioocupacional
e tecnológica consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos
socioprodutivos e culturais locais.
( ) Atendimento às demandas socioeconômico-ambientais dos cidadãos e do mundo
do trabalho, em termos de compromisso ético para com os estudantes e a
sociedade.
( ) Conciliação das demandas identificadas com a vocação e a capacidade da
instituição ou rede de ensino, em termos de reais condições de viabilização da
proposta pedagógica.
A sequência CORRETA para as afirmativas acima é: