Questões de Concurso
Para gama consult
Foram encontradas 4.129 questões
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Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Socorro - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física/Arte/Inglês) |
Q3915798
Português
Texto associado
Leia para responder às questões.
O lilás é uma cor que parece carregar, ao mesmo tempo,
delicadeza e estranhamento: não grita como o vermelho,
não se impõe como o preto, mas chama atenção por um
tipo de presença silenciosa. Por isso, costuma marcar
objetos e cenas que querem sugerir transição, sonho,
imaginação ou cuidado. Em muitos contextos visuais, o lilás
aparece como ponte entre o azul e o rosa, criando uma
sensação de suspensão, como se a imagem estivesse entre
a realidade e a lembrança.
Na natureza, o lilás se destaca em flores e paisagens que
viram referência afetiva: lavandas, lilases, hortênsias e
campos que, quando vistos em conjunto, produzem uma
impressão quase cinematográfica. Essa cor também surge
em crepúsculos e reflexos do céu, quando a luz muda de
forma rápida e o olhar percebe nuances que parecem raras.
Não é à toa que o lilás, em narrativas e descrições,
frequentemente acompanha momentos de pausa,
contemplação e mudança de ciclo.
No campo cultural, o lilás aparece como símbolo em
diferentes movimentos e tradições, assumindo significados
ligados à memória, à dignidade e à afirmação identitária. É
uma cor recorrente em campanhas e manifestações
públicas, em detalhes de vestuário e em elementos de
design que buscam comunicar valores sem depender de
frases longas. Ao mesmo tempo, o lilás foi incorporado pela
moda, pela estética pop e pela linguagem digital, tornando-se marca de estilos que transitam entre o retrô e o
futurista.
Também há coisas marcantes de cor lilás no cotidiano:
embalagens de produtos de cuidado pessoal, cadernos,
canetas, capas, luzes decorativas, ambientes com
iluminação suave e objetos que procuram transmitir calma.
Em muitos espaços, o lilás é usado para diminuir a sensação
de rigidez e tornar o ambiente mais acolhedor, como se a
cor tivesse uma função de “amortecer” o mundo. Assim, o
lilás permanece como um recurso expressivo que, mesmo
discreto, consegue fixar lembranças e dar identidade a
cenas e objetos.
No primeiro parágrafo, o autor define a posição do lilás no
espectro visual comparando-o a outras cores. Segundo o
texto, o lilás cria uma sensação de suspensão ao funcionar
como uma ponte entre:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915712
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Federal nº 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com
Deficiência) assegura um sistema de educação inclusiva em
todos os níveis. Segundo o Art. 28 desta Lei, incumbe ao
poder público garantir, entre outras medidas, a oferta de
profissionais de apoio escolar. No que tange à cobrança de
valores adicionais em mensalidades, anuidades e
matrículas para o cumprimento dessas obrigações de
inclusão, a legislação determina que tal prática é:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915711
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Conforme a Lei Federal nº 8.069/90 (ECA), o dever do
Estado de assegurar à criança e ao adolescente
atendimento educacional especializado aos portadores de
deficiência deve ocorrer, prioritariamente, na rede regular
de ensino. No que se refere ao direito à saúde e à proteção
à vida, a lei estabelece que os casos de suspeita ou
confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou
degradante e de maus-tratos devem ser obrigatoriamente
comunicados ao:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915710
Conhecimentos Gerais
Em situações de emergência extrema no ambiente escolar
que exijam intervenção imediata de socorro médico
especializado ou contenção de sinistros, o Agente de Apoio
deve acionar os números de emergência padronizados
nacionalmente. Para o Corpo de Bombeiros e o Serviço de
Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), os números são,
respectivamente:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915709
Segurança e Transporte
O manuseio de extintores de incêndio em veículos (autos)
de transporte escolar exige o conhecimento técnico sobre
as classes de fogo e o agente extintor adequado. Para o
combate a princípios de incêndio que envolvam
equipamentos elétricos energizados do veículo, o extintor
deve ser, preferencialmente, de:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915708
Enfermagem
No âmbito dos cuidados especiais e da administração de
medicamentos no ambiente escolar, o Agente de Apoio
deve seguir protocolos rígidos de segurança para evitar
erros terapêuticos. Diante da necessidade de administrar
uma medicação prescrita a um aluno, a conduta inicial
obrigatória, antes de qualquer manipulação, consiste na
conferência dos:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915707
Pedagogia
Ao monitorar os corredores durante o período de aulas, o
agente observou que determinado estudante apresentava
ausências frequentes e recorrentes em aulas específicas,
permanecendo em áreas externas sem autorização. Esse padrão comportamental de evasão parcial e sistemática,
quando identificado pelo agente, demanda comunicação
formal prioritária ao setor responsável pelo:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915706
Pedagogia
No horário de entrada, o agente verificou que estudante do
7º ano tentava acessar o prédio escolar portando objeto
cortante na mochila, detectado durante revista de rotina
no portão. Considerando os protocolos de segurança e a
necessidade de preservar o ambiente pedagógico, a
movimentação adequada desse aluno após a identificação
do objeto consiste em:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915705
Pedagogia
Durante o intervalo, o agente de apoio escolar observou
grupo de estudantes discutindo de forma exaltada próximo
ao portão de saída. Ao se aproximar, identificou início de
conflito físico entre dois alunos, enquanto outros
incentivavam o confronto. Nessa situação, a conduta
prioritária que preserva a integridade dos envolvidos e
mantém a ordem no ambiente escolar consiste em:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915704
Segurança e Transporte
Indique o significado da placa de regulamentação R-23 abaixo:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Apoio Escolar |
Q3915703
Legislação de Trânsito
Significa atenção e cautela, exigindo que o condutor reduza
a velocidade e prossiga com segurança, observando as
condições do trânsito e dando prioridade aos pedestres e
veículos que possam interferir no seu caminho. Trata-se do:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915642
Terapia Ocupacional
No acompanhamento de estudantes com deficiência física
que utilizam cadeira de rodas, o Agente de
Acompanhamento deve observar princípios de ergonomia
e acessibilidade funcional. Ao realizar a transposição de
obstáculos (como pequenos degraus) ou a assistência no
posicionamento à mesa, a conduta técnica que prioriza a
segurança do aluno e a preservação da integridade física do
profissional é fundamentada no(a):
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915641
Pedagogia
Estudantes com altas habilidades ou superdotação (AH/SD)
frequentemente apresentam uma assincronia entre o
desenvolvimento cognitivo elevado e a maturação
emocional. No contexto da Educação Básica Inclusiva, a
estratégia pedagógica que visa atender às necessidades
desse grupo, permitindo o aprofundamento em temas de
interesse sem o isolamento do grupo regular, denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915640
Pedagogia
As neurociências aplicadas à Educação Inclusiva destacam
que a plasticidade neuronal é a base para a superação de
barreiras de aprendizagem em estudantes com deficiência.
Quando o Agente de Acompanhamento utiliza estratégias
de ensino que ativam múltiplas vias sensoriais para
consolidar a memória e a atenção de um aluno, ele está
operando tecnicamente sob o conceito de:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915639
Pedagogia
O princípio da equidade no Atendimento Educacional
Especializado (AEE) diferencia-se da igualdade formal por
pressupor a oferta de recursos proporcionais às barreiras
enfrentadas por cada aluno. No contexto organizacional e
pedagógico da educação inclusiva, a implementação dessa
diretriz por meio de planos individuais de suporte visa
assegurar a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915638
Pedagogia
No processo de estimulação para o desenvolvimento de
crianças com necessidades especiais, o Agente de
Acompanhamento deve considerar a plasticidade cerebral
e os períodos sensíveis. Quando a intervenção pedagógica
foca em potencializar funções cognitivas e motoras a partir
de estímulos sensoriais planejados, visando compensar
limitações funcionais do sujeito, essa prática fundamentase tecnicamente na:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915637
Pedagogia
No contexto da Educação Inclusiva, o Atendimento
Educacional Especializado (AEE) é o serviço que identifica,
elabora e organiza recursos de acessibilidade e aprendizagem. Conforme o Decreto nº 7.611/2011, o
público-alvo para o qual o sistema de ensino deve garantir
este suporte prioritário e transversal compreende
estudantes com:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915636
Direitos Humanos
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência
(ONU/2006) foi ratificada no Brasil com equivalência de
emenda constitucional pelo Decreto nº 6.949/2009. Um
dos conceitos fundamentais introduzidos por esse marco
normativo, que veda a exclusão baseada na deficiência e
exige a oferta de apoios necessários para aTutela estatal.
participação
plena, é o de:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915635
Pedagogia
Historicamente, o atendimento educacional a pessoas com
deficiência no Brasil migrou de um modelo de segregação
em instituições filantrópicas para a inclusão na rede
regular. O documento que, em 2008, consolidou a diretriz
de que a educação especial deve ser ofertada
preferencialmente no ensino regular, definindo-a como
modalidade transversal, denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Ibitinga - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Ibitinga - SP - Agente de Acompanhamento Especializado |
Q3915634
Direito do Trabalho
A Lei Complementar nº 302/2025 estrutura o quadro de
pessoal para atender às demandas de inclusão escolar no
município. Ao Agente de Acompanhamento Especializado,
nos termos da alínea “a”, inciso II, § 5º do art. 3º, compete
o suporte direto a alunos com necessidades específicas,
sendo a natureza jurídica do seu vínculo de trabalho regida
pela:
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