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Q3330495 Gestão de Pessoas
Os itens a seguir são exemplos de fatores que influenciam no clima organizacional de uma instituição de ensino superior, EXCETO:
Alternativas
Q3330494 Administração Pública
Recentemente, a filósofa Isabelle Stengers deu uma entrevista ao jornal Folha de São Paulo, onde comentou(...) “o problema é com o método de avaliação, uma vez que os cientistas são mensurados não pela sua carreira ou impacto, mas sim pela quantidade de artigos publicados”. A CAPES, na última avaliação, tentou reduzir o impacto dos artigos na nota final dos cursos, pois passou a avaliar e pontuar também outros itens, EXCETO:
Alternativas
Q3330493 Pedagogia
Observe as afirmativas sobre o sistema de avaliação de cursos da CAPES:
I - A avaliação acontece exclusivamente a partir da Plataforma Sucupira.
II -  A Plataforma Sucupira tem integração com a Plataforma Lattes.
III - A Plataforma Sucupira pode ser alimentada a qualquer momento com informações sobre discentes.   
Sobre as afirmativas acima, pode-se dizer que:
Alternativas
Q3330492 Administração Pública
 A CAPES tem compromisso de zelar pela qualidade dos cursos stricto sensu, mantendo um calendário periódico e regular de avaliação, e utilizando instrumentos transparentes de avaliação como é o caso da Ficha de Avaliação. A alternativa que represente os quesitos que compõem a ficha de avaliação de programas de pós graduação stricto sensu vigente é:
Alternativas
Q3330491 Direito Digital
Em agosto de 2023, um curso de doutorado de uma instituição de ensino da rede federal fez um processo seletivo para o ingresso de novos discentes. No momento da matrícula, foi solicitada a entrega das cópias xerográficas da carteira de identidade e do comprovante de residência, além de 2 fotos 3x4 e o termo de compromisso e confidencialidade assinado em caneta azul. Na semana seguinte à matrícula, a instituição recebeu uma denúncia na ouvidoria, pois o curso não atendeu ao(à):
Alternativas
Q3330490 Pedagogia
Uma pessoa foi contratada para trabalhar na gestão acadêmica de uma Instituição de Ensino Superior. Ela foi devidamente treinada pelo setor de Gestão de Pessoas para se apropriar da cultura da empresa e começou suas atividades  de gestão dos cursos. Rapidamente ela se apropriou da rotina e do funcionamento do curso. Pode-se atribuir a rapidez da apropriação da rotina a alguns fatores relacionados à Gestão de Documentos como descrito a seguir, EXCETO:
Alternativas
Q3330489 Pedagogia
Um programa stricto sensu teve a nota rebaixada no último quadriênio (2017-2020) devido ao seu desempenho inferior ao quadriênio anterior (2013-2016). No início de 2024 uma nova pessoa assumiu a coordenação do programa e quis entender o que tinha acontecido nos anos anteriores. A alternativa que apresenta os sistemas de informação a respeito dos quais a nova coordenação NÃO encontrou informações sobre o desempenho e atividades acadêmicas dos discentes é:
Alternativas
Q3330488 Legislação Federal
Sobre a Lei de cotas, pode-se afirmar que:
Alternativas
Q3330487 Pedagogia
Dos sistemas relacionados, aquele que NÃO é considerado um sistema de informação para gestão acadêmica é:
Alternativas
Q3330486 Administração Pública
Observe as afirmativas sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional.
I - é obrigatório para a avaliação de Escolas de Governo.
II - é obrigatório para avaliação de cursos stricto sensu.
III - contem o planejamento estratégico da instituição.
Sobre as afirmativas acima, pode-se dizer que:
Alternativas
Q3330485 Pedagogia
Os cursos stricto sensu, lato sensu e residências são registrados no Ministério da Educação, respectivamente, através dos seguintes sistemas:
Alternativas
Q3330484 Pedagogia
Ao fazer a gestão de pessoas que compõem a instituição de ensino superior, o gestor deve ter em vista a qualificação do corpo docente que participa dos processos de ensino-aprendizagem. É INCORRETO afirmar que, de acordo com as normas vigentes, docentes podem ser considerados permanentes quando: 
Alternativas
Q3330483 Direito Administrativo
Em 2018 uma instituição credenciou-se como Escola de Governo e lançou mão da possibilidade de terceirizar uma pessoa recém-graduada para ser docente de um curso de Mestrado Profissional. Até que assumir a docência fosse possível, a pessoa permaneceu trabalhando na gestão acadêmica enquanto a instituição investiu na formação de mestrado e doutorado dela, preparando-a para ser docente do curso. Sobre o caso apresentado observe as seguintes afirmativas.
I - Escolas de Governo não são autorizadas a terceirizar empresas.
II - A terceirização não prevê plano de carreira institucional.
III - Profissionais terceirizados não podem ser docentes permanentes de cursos de stricto sensu.
Sobre as afirmativas acima, pode-se dizer que:
Alternativas
Q3330482 Pedagogia
Segundo Oliveira e colaboradores (2023) “Numa guinada histórica do processo de avaliação, antes centrado em dados quantitativos e privilegiando o que ficou conhecido como viés produtivista da avaliação, o novo modelo de avaliação, fortemente baseado em indicadores qualitativos, sem descurar os dados quantitativos, acentua o caráter pedagógico dos programas, considerando suas dinâmicas internas e sua orientação à formação de quadros competentes para a atuação em pesquisa, objetivando a produção de impacto à sociedade e às suas instituições com vistas à melhoria da vida das pessoas.”. Sobre a adequação das Instituições de Ensino Superior à nova ficha de avaliação da CAPES, podemos afirmar que:
Alternativas
Q3330481 Pedagogia
Tachizawa e Andrade (2015), em seu livro “Gestão de Instituições de ensino”, descrevem uma série de exemplos de políticas que podem ser adotadas por uma Instituição de ensino superior. A alternativa que NÃO representa uma política de qualidade é:
Alternativas
Q3330480 Pedagogia
A Organização Internacional de Padronização (ISO) é uma organização não governamental independente que tem como objetivo “criar normas que facilitem o comércio e promovam boas práticas de gestão e o avanço tecnológico” (INMETRO, 2024). Para as boas práticas de gestão exclusiva de organizações educacionais, utiliza-se a:
Alternativas
Q3330479 Legislação Federal

Sobre a Educação Superior é INCORRETO afirmar que a Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996:

Alternativas
Q3330478 Pedagogia
É INCORRETO afirmar que a Lei nº 9394 de 20 de dezembro de 1996 legisla sobre a educação:
Alternativas
Q3330477 Saúde Pública

Leia o texto a seguir e observe as alternativas apresentadas


“...na época, as Conferências de Saúde eram espaços burocráticos, onde os temas e os resultados já estavam pré-defi nidos. Propusemos então convidar a sociedade para discutir a questão (Reforma Sanitária) e realizar uma conferência com a participação de 50% de usuários. A VIII Conferência Nacional de Saúde conseguiu reunir, pela primeira vez, mais de 4 mil pessoas que trabalharam durante cinco dias consecutivos, produzindo relatórios diários e participando de uma assembleia fi nal que durou mais de 24 horas. Da Conferência, sai o movimento pela Emenda Popular, a única emenda constitucional que nasce do movimento social. Esse foi o maior sucesso da Reforma Sanitária, que enfrentou mudanças de ministros e até de um presidente da República (o ex-presidente Fernando Collor, que era absolutamente contra o SUS). Para ele, segundo o pensamento da reforma neoliberal do Estado, o SUS era uma excrescência.”


(Esta fala foi feita por Sergio Arouca em uma entrevista sobre a concepção da Reforma Sanitária que resultaria no SUS)


Observe as seguintes alternativas:

I - O Controle Social é responsável pela gestão do SUS.

II - Faz parte do SUS investir em ciência e tecnologia.

III - Cabe  ao  SUS  oferecer  cuidado  específico para pessoas LGBTQIAPN+.


Considerando as diretrizes e organização do SUS, pode-se afirmar que:

Alternativas
Q3330476 Direito Sanitário
A Lei nº8080/90 que regulamenta a organização do SUS descreve 15 princípios e diretrizes. A opção que NÃO representa um princípio do SUS é:
Alternativas
Respostas
2281: C
2282: B
2283: E
2284: A
2285: D
2286: C
2287: B
2288: A
2289: D
2290: E
2291: C
2292: A
2293: B
2294: B
2295: E
2296: C
2297: A
2298: A
2299: D
2300: C