Em abril de 2025, foi publicada a Lei 15.126/2025, a qual fortaleceu o compromisso de ampliar a relação profissional-paciente, de maneira a se promover uma assistência permeada de respeito e empatia. Com a inserção de um novo princípio ao SUS, busca-se fornecer um cuidado de qualidade e acolhedor, beneficiando os usuários do SUS. Assinale abaixo a alternativa que apresenta o novo princípio citado no texto.

A criação do INPS, em 1966, configurou uma medida de racionalização administrativa sem alterar a tendência do período anterior de expansão dos serviços, em particular da assistência médica e da cobertura previdenciária. A tendência à universalização da cobertura previdenciária foi ocorrendo por meio da ampliação da abrangência das ações e da incorporação de segmentos de trabalhadores. Os demais cidadãos que não contribuíam para a previdência social obtinham atenção à saúde em centros e postos de saúde pública, desde que integrassem o perfil dos programas, em serviços de saúde filantrópicos ou em consultórios e clínicas privadas, desde que tivessem esse poder aquisitivo. Sobre isso, analise as asserções a seguir:

I. O primeiro movimento de “universalização do acesso” à assistência médica nasce da proposta pelo Ministério da Saúde do Plano Nacional de Saúde que pretendia que todos os hospitais governamentais fossem vendidos para a iniciativa privada, transformando-os em empresas privadas. O Estado ficaria apenas com o papel de financiar os serviços privados, que seriam, também, custeados em parte pelos próprios pacientes, que exerceriam a livre escolha dos profissionais e dos serviços.
II. A medicina de grupo, modalidade de atenção à saúde sustentada pela previdência social na década de ‘70, referese aos convênios com empresas, onde a empresa passava a ficar responsável pela assistência médica aos seus empregados e, dessa forma, deixava de contribuir para o INPS.
III. No final da década de 1960 e início da de 1970, a abordagem histórico-estrutural dos problemas de saúde passou a ser desenvolvida nos Departamentos de Medicina Preventiva (DMP), criados por lei em todas as faculdades de medicina pela Reforma Universitária de 1968, constituindo as bases universitárias do movimento sanitário, um movimento social que propunha uma ampla transformação do sistema de saúde.

É CORRETO o que se afirma em

Considerando o processo histórico de conformação das políticas de saúde no Brasil, incluindo a emergência e o desenvolvimento do movimento da Reforma Sanitária, desde as mudanças no modelo de atenção e na formação em saúde, nas décadas de 1960 e 1970, até as iniciativas de reorganização do sistema e de ampliação do acesso à assistência nas décadas seguinte, analise as asserções a seguir:

I. O início do movimento da Reforma Sanitária no Brasil está situado no começo da década de 1960, quando se difundiu, nos Estados Unidos, um modelo preventivista de atenção à saúde que pretendia mudar a prática médica, incutindo no profissional uma nova atitude (a prevenção) sem alterar a forma liberal de organização da atenção à saúde.
II. Sob uma ótica sistêmica, pluri-institucional, não monopolista, a lei 6.229, que criou o Sistema Nacional de Saúde, procurou harmonizar e conciliar diferentes interesses destinando a saúde ‘individual’ ao Ministério da Saúde e a saúde ‘coletiva’ ao Ministério da Previdência.
III. Na composição originária do movimento sanitário, podem ser observadas três vertentes principais: a primeira, constituída pelo movimento estudantil e o Centro Brasileiro de Estudos de Saúde (Cebes); a segunda, integrada pelos movimentos de Médicos Residentes e de Renovação Médica; e a terceira vertente, caracterizada por difundir a teoria da medicina social, que era composta por profissionais das áreas de docência e pesquisa (a academia). IV. A partir do Programa de Ações Integradas de Saúde (PAIS), que consubstanciava a proposta de convênio trilateral (Ministério da Assistência e Previdência Social, Ministério da Saúde e os governos dos estados).

Assinale a alternativa em que se contempla o quantitativo de afirmações CORRETAS.

A Organização Pan-Americana de Saúde (Opas) define sistema de informação em saúde como o conjunto de componentes (estruturas administrativas, departamento de estatística de saúde, unidades de informação em saúde) que atua, de forma integrada, com a finalidade de produzir informação necessária e oportuna para implementar processos de decisão na área. Entre os sistemas de informação em saúde, está o Sistema de Informação de Agravos de Notificação – Sinan, que é alimentado, principalmente, pela notificação e investigação de casos de doenças e agravos que constam da lista nacional de doenças de notificação compulsória.
Sobre isso, analise as asserções a seguir:

I. Caso não ocorra nenhuma suspeita de doença, as unidades de saúde precisam preencher o formulário de notificação negativa, que tem os mesmos prazos de entrega. Essa é uma estratégia criada para controle dos repasses relacionados ao Piso da Atenção Básica, sendo suspenso caso não ocorra a alimentação dos bancos de dados por três meses consecutivos.
II. A utilização efetiva do Sinan permite a realização do diagnóstico dinâmico da ocorrência de um evento na população, podendo fornecer subsídios para explicações causais dos agravos de notificação compulsória, além de vir a indicar riscos aos quais as pessoas estão sujeitas, contribuindo, assim, para a identificação da realidade epidemiológica de determinada área geográfica.
III. A Ficha Individual de Notificação (FIN) deve ser encaminhada aos serviços responsáveis pela informação e/ou vigilância epidemiológica das Secretarias Municipais, que devem repassar quinzenalmente os arquivos para as Secretarias Estaduais de Saúde (SES). IV. A inclusão de outros agravos, de acordo com a necessidade de se realizar um acompanhamento da situação epidemiológica municipal e/ou estadual, pode ser feita no Sinan, mas apenas com dados relativos à Ficha de Notificação padronizada.

É CORRETO o que se afirma em

Em uma comunidade quilombola adscrita a uma Unidade Básica de Saúde, a equipe de Saúde da Família identifica aumento de casos de infecções sexualmente transmissíveis (IST) e de gravidez na adolescência, associados a barreiras culturais, racismo estrutural, baixa escolaridade e dificuldade de acesso a informações e serviços de saúde sexual e reprodutiva.
Diante desse cenário, a equipe solicita apoio matricial do Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Primária (eMulti) e, em conjunto com o sanitarista, decide construir um projeto de intervenção fundamentado na educação popular em saúde. Sobre isso, analise as asserções a seguir:

I. Realizar rodas de conversa com jovens, famílias e lideranças quilombolas, em clima de acolhimento e respeito, estimulando o diálogo sobre sexualidade, IST e gravidez na adolescência como espaço de construção compartilhada do conhecimento.
II. Desenvolver oficinas participativas de arte, teatro, música e outras expressões culturais quilombolas para problematizar o racismo, as relações de gênero e os direitos sexuais e reprodutivos, fortalecendo a emancipação e o protagonismo juvenil.
III. Coplanejar as ações de cuidado com o coletivo da comunidade, incluindo escola, associações quilombolas e movimentos sociais, de modo que as decisões sobre prioridades e estratégias sejam tomadas de forma conjunta e solidária.
IV. Utilizar a escuta qualificada e a abordagem amorosa nas visitas domiciliares e atendimentos, reconhecendo as experiências e saberes populares como parte legítima do cuidado em saúde, permitindo que o afeto se torne elemento estruturante da busca pela saúde.
V. Pautar a intervenção em campanhas verticais e normativas, definidas pela equipe técnica como ideais, buscando a formação de condutas, com a perspectiva da mudança de comportamento sexual dos adolescentes, sem abertura ao diálogo com a comunidade, esperando criar uma cultura de vida saudável.

Assinale a alternativa que contempla o número de ações que atendem aos princípios da PNEPS.

Em um município que está reorganizando sua rede de atenção à saúde coletiva, a Secretaria Municipal de Saúde decide contratar sanitaristas para qualificar a gestão e a vigilância em saúde, com base nas atribuições previstas na Lei nº 14.725/2023. Nesse contexto, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma competência do sanitarista de acordo com essa Lei.

A busca pela saúde acompanha o pensamento e a prática humana desde tempos muito antigos. O enfrentamento da dor, do sofrimento, da incapacidade e, sobretudo, da morte sempre mobilizou as pessoas, suas capacidades racionais e emoções, para compreender e intervir nesses fenômenos, marcados, ao mesmo tempo, por manifestações objetivas e por vivências subjetivas. Ao longo da história, diferentes explicações foram sendo construídas para esses processos, sempre limitadas pelo grau de entendimento que a humanidade tinha de si mesma e do mundo e, ao mesmo tempo, vinculadas à procura, muitas vezes dramática, de formas concretas de agir sobre a realidade física ou sobre a dimensão metafísica. Sobre isso, analise as asserções a seguir:

I. Modificações nas características do sistema de saúde alteram diretamente as desigualdades sociais no acesso e no uso, mas não são capazes de mudar por si só as desigualdades sociais nas condições de saúde entre os grupos sociais.
PORQUE
II. As condições de saúde de uma população estão fortemente associadas ao padrão de desigualdades sociais existente na sociedade. Já as desigualdades sociais no acesso e na utilização de serviços de saúde são expressão direta das características do sistema de saúde. 

A respeito das asserções, assinale a alternativa CORRETA.