Questões Prefeitura de Teotônio Vilela - AL 2026 para Professor de Educação Física

Q4428627

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428627 História e Geografia de Estados e Municípios

De acordo com as informações disponibilizadas pelo Infosanbas, o território do município de Teotônio Vilela/AL encontra-se inserido em uma área de transição biogeográfica, abrangendo porções pertencentes aos biomas Mata Atlântica e Caatinga.

Fonte: Infosanbas – Município de Teotônio Vilela/AL. Disponível em: https://infosanbas.org.br/municipio/teotonio-vilela-al/

Considerando a distribuição espacial desses biomas no território municipal, assinale a alternativa CORRETA acerca do bioma predominante em Teotônio Vilela/AL.

A

A Mata Atlântica constitui o bioma de menor expressão territorial em Teotônio Vilela, abrangendo aproximadamente 2% da área total do município.

B

A Mata Atlântica apresenta distribuição territorial equivalente à da Caatinga, correspondendo a aproximadamente metade da área total do município.

C

A Mata Atlântica ocupa a maior extensão territorial do município de Teotônio Vilela, constituindo o bioma de maior representatividade espacial em sua área geográfica.

D

A Caatinga ocupa a maior extensão territorial do município de Teotônio Vilela, constituindo o bioma de maior representatividade espacial em sua área geográfica.

E

A Caatinga constitui o bioma de maior expressão territorial em Teotônio Vilela, abrangendo aproximadamente 89% da área total do município.

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Q4428628

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428628 Geografia

A gestão dos recursos hídricos que abastecem Teotônio Vilela/AL envolve rios, barragens e aquíferos e depende da forma como o território municipal se articula com as unidades de planejamento da água. Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. O planejamento dos recursos hídricos que abastecem Teotônio Vilela deve adotar a bacia hidrográfica como unidade de referência, e não apenas os limites político-administrativos do município.

PORQUE

II. As bacias hidrográficas coincidem sempre com os limites dos municípios, de modo que a água circula apenas dentro das divisas municipais.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

As asserções I e II são proposições falsas.

B

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

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Q4428629

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428629 História e Geografia de Estados e Municípios

Teotônio Vilela/AL foi criado a partir de terras de antigas unidades administrativas e faz divisa com diversos municípios alagoanos. Considere a formação administrativa registrada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e os limites descritos pelo Serviço Geológico do Brasil (CPRM), e analise as sentenças a seguir.

I. São Miguel dos Campos e Pereira da Silva são municípios que delimitam Teotônio Vilela a oeste.
II. O município limita-se com Coruripe, Junqueiro e Campo Alegre.
III. Feira Grande é um dos municípios que delimitam Teotônio Vilela a leste.
IV. Penedo, Japoatã e Campo Alegre cederam parte de seus territórios para a criação do município.

Assinale a alternativa que indica as sentenças CORRETAS.

A

I e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

I e II, apenas.

D

III e IV, apenas.

E

II, apenas.

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Q4428630

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428630 Geografia

Os indicadores demográficos e econômicos de Teotônio Vilela/AL evidenciam mudanças relevantes na composição da população e da economia local ao longo das últimas décadas. Observe os dados a seguir, extraídos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) e do Perfil Municipal de Alagoas, publicado pela Secretaria de Estado do Planejamento, Gestão e Patrimônio (Seplag/AL).

Imagem associada para resolução da questão

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Fonte: IBGE (Censos Demográficos 1991, 2010 e 2022) e Seplag/AL (Perfil Municipal de Alagoas, 2018). Elaboração própria.

Considerando os dados da tabela, julgue as afirmações a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) Entre os Censos de 2010 e 2022, a população residente do município aumentou cerca de 10,5%.
(__) A densidade demográfica de 2022 supera a estimada para 2017, em razão da expansão populacional recente.
(__) De 1991 a 2010, a população rural cresceu em números absolutos, embora tenha perdido participação relativa.
(__) Em 2016, os serviços responderam por mais de 60% do valor adicionado bruto, seguidos da agropecuária e da indústria.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

V, F, V, V.

B

F, V, F, V.

C

F, F, V, V.

D

V, V, F, F.

E

F, F, F, V.

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Q4428631

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428631 História e Geografia de Estados e Municípios

A trajetória de Teotônio Vilela/AL, desde a feira livre surgida às margens da estrada até a emancipação política, foi marcada por sucessivas mudanças de denominação da localidade e pela instalação de uma usina de açúcar que alterou sua dinâmica econômica.

Fonte: TEOTÔNIO VILELA (AL). Prefeitura Municipal. História do município. Teotônio Vilela: Prefeitura Municipal. Disponível em: https://teotoniovilela.al.gov.br/historia.

Considere os marcos a seguir, apresentados fora de ordem, conforme os registros históricos oficiais do município.

I. Início das atividades da usina Seresta na região.
II. Oficialização da emancipação por lei estadual, após consulta popular por plebiscito.
III. Adoção do nome Vila São Jorge pelo povoado formado em torno da feira.
IV. Denominação oficial da localidade como Distrito Industrial Senador Teotônio Vilela.
V. Mudança da feira para o outro lado da estrada, que consolidou o nome Feira Nova.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem cronológica CORRETA desses marcos, do mais antigo para o mais recente.

A

V → III → I → IV → II.

B

III → V → I → IV → II.

C

I → I → IV → V → III.

D

III → V → IV → I → II.

E

I → V → III → II → IV.

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Q4428632

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428632 Educação Física

Na introdução de uma modalidade esportiva individual ao 8º ano, o professor encontra grande heterogeneidade de experiências. Alguns estudantes frequentam treinamento especializado fora da escola e dominam técnicas complexas, enquanto outros terão seu primeiro contato sistemático com a prática. O docente deseja preservar elementos essenciais da modalidade sem transformar a unidade em seleção de talentos ou reprodução integral do treinamento competitivo. Para isso, considera modificar distâncias, equipamentos, dimensões das tarefas e critérios de êxito, mantendo problemas motores representativos do conteúdo. Um treinador convidado sugere utilizar desde a primeira aula as mesmas exigências técnicas e regulamentares adotadas em competições oficiais, argumentando que qualquer adaptação descaracterizaria o esporte.

Considerando o tratamento pedagógico dos esportes individuais na escola, assinale a alternativa CORRETA.

A

Adaptar condições e níveis de complexidade preservando elementos significativos da modalidade, de forma a favorecer aprendizagem e participação diante da heterogeneidade existente.

B

Substituir os fundamentos específicos por atividades recreativas genéricas, porque diferenças de experiência tornam inadequado ensinar elementos técnicos de esportes individuais na escola.

C

Separar definitivamente os estudantes experientes dos iniciantes, permitindo que somente o primeiro grupo tenha contato com os fundamentos regulamentares da modalidade esportiva.

D

Reproduzir integralmente o modelo competitivo, porque adaptações de materiais ou regras impedem que o estudante reconheça os fundamentos característicos da modalidade trabalhada.

E

Priorizar resultados comparativos entre estudantes, pois esportes individuais possuem como finalidade escolar central estabelecer classificações objetivas de desempenho entre os participantes.

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Q4428633

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428633 Educação Física

A escola pretende ampliar as oportunidades de recreação nos intervalos e em um projeto realizado no contraturno. O levantamento inicial mostra que a quadra é ocupada quase integralmente por um único jogo esportivo, enquanto estudantes interessados em brincadeiras, atividades rítmicas ou práticas menos competitivas utilizam áreas improvisadas. Há ainda materiais guardados que raramente são disponibilizados por receio de perda. O professor de Educação Física é convidado a propor uma organização que amplie a participação sem transformar todo momento de lazer em aula formal. Ele considera estabelecer formas compartilhadas de uso dos espaços, diversificar materiais acessíveis e envolver os estudantes na definição de possibilidades recreativas.

Considerando lazer, recreação e utilização pedagógica dos espaços e materiais, assinale a alternativa CORRETA.

A

Organizar possibilidades diversificadas de utilização, ampliando acesso a espaços e materiais e reconhecendo diferentes interesses sem eliminar a autonomia característica dos momentos recreativos.

B

Manter os materiais esportivos indisponíveis fora das aulas, pois ampliar seu acesso é incompatível com estratégias de conservação e responsabilização coletiva pelos recursos escolares.

C

Transformar os períodos recreativos em aulas obrigatórias com atividades previamente definidas, porque somente a condução integral pelo professor assegura utilização educacional dos espaços.

D

Reservar permanentemente a quadra à prática esportiva predominante, pois a procura majoritária constitui critério suficiente para determinar a distribuição dos espaços coletivos da escola.

E

Separar os espaços segundo níveis de habilidade, destinando as melhores instalações aos estudantes com maior domínio técnico para reduzir conflitos durante os momentos recreativos.

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Q4428634

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428634 Educação Física

Em uma turma de 8º ano, conflitos recorrentes surgem quando os próprios estudantes organizam equipes. Os mais habilidosos concentram decisões e alguns colegas participam pouco das jogadas. Em vez de abandonar atividades coletivas, o professor utiliza a situação como objeto pedagógico. Reorganiza grupos, estabelece responsabilidades rotativas e propõe momentos de análise sobre participação, respeito às regras acordadas e consequências das decisões coletivas. Em outra atividade, os estudantes precisam construir conjuntamente estratégias para que todos cumpram determinada tarefa motora. O objetivo é integrar aprendizagens relacionadas às práticas corporais e à convivência, sem reduzir cidadania a uma exposição teórica desvinculada das experiências da aula. Analise as sentenças:

I. Situações de conflito podem ser pedagogicamente problematizadas para trabalhar negociação, respeito e responsabilidade coletiva.
II. A cooperação exige eliminar qualquer diferença de opinião entre estudantes antes do início das práticas corporais coletivas.
III. A distribuição de responsabilidades pode ampliar oportunidades de participação e reflexão sobre decisões tomadas pelo grupo.
IV. Valores relacionados à convivência podem ser abordados nas próprias relações produzidas pelas práticas corporais, e não somente por explicações verbais.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I, III e IV, apenas.

C

I, II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4428635

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428635 Educação Física

Uma estudante usuária de cadeira de rodas ingressa em uma turma do 7º ano no início de uma unidade de jogos. Em experiências escolares anteriores, costumava receber uma atividade paralela enquanto os colegas participavam das propostas coletivas. O professor atual decide analisar as demandas de cada tarefa antes de definir adaptações. Em determinado jogo, altera dimensões do espaço, formas de deslocamento permitidas e condições de pontuação para favorecer participação efetiva de toda a turma, preservando o problema motor central. Também conversa com a estudante sobre as adaptações e observa suas respostas durante as aulas.

Analise as sentenças:

I. A adaptação pode incidir sobre regras, espaço, materiais e formas de execução, conforme as barreiras presentes na tarefa.
II. A participação inclusiva pressupõe que o estudante com deficiência execute necessariamente as mesmas ações motoras, pelos mesmos meios, que todos os colegas.
III. A preservação dos objetivos pedagógicos deve ser considerada ao modificar as condições de realização da atividade.
IV. A análise das necessidades do estudante e das características da tarefa pode orientar adaptações mais adequadas do que decisões baseadas exclusivamente no diagnóstico.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, III e IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

I, II e III, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4428636

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428636 Educação Física

Para uma unidade de ginástica no 7º ano, a professora organiza estações com equilíbrios, rotações, saltos, apoios e formas de locomoção, utilizando colchonetes e materiais disponíveis na escola. Posteriormente, grupos deverão combinar elementos aprendidos em pequenas sequências, considerando transições, segurança e possibilidades expressivas. Alguns estudantes perguntam se haverá pontuação baseada em códigos oficiais de uma modalidade competitiva. A professora esclarece que o objetivo escolar é ampliar conhecimentos e experiências ginásticas, não reproduzir integralmente os critérios de rendimento esportivo.
Analise as sentenças:

I. A ginástica escolar pode envolver exploração de elementos corporais e elaboração de composições sem ficar restrita aos códigos competitivos de uma modalidade específica.
II. A aprendizagem de elementos técnicos pode coexistir com processos de criação e experimentação nas aulas de ginástica.
III. A ausência de julgamento competitivo elimina a possibilidade de estabelecer critérios pedagógicos para acompanhar a aprendizagem dos estudantes.
IV. Segurança, progressão das tarefas e adequação das experiências às possibilidades dos estudantes são aspectos pertinentes ao ensino da ginástica.

É CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I, III e IV, apenas.

E

II, III e IV, apenas.

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Q4428637

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428637 Educação Física

Uma escola organizará um festival esportivo com participação de todas as turmas dos anos finais. Nas edições anteriores, adotou-se formato eliminatório simples desde a primeira rodada. Como consequência, algumas equipes participaram por poucos minutos, enquanto outras permaneceram em competição por vários dias. Para a nova edição, a direção solicita que o evento preserve componentes esportivos, mas amplie oportunidades de participação e reduza períodos de espera. O professor responsável possui número limitado de espaços e precisa compatibilizar quantidade de equipes, duração das partidas, arbitragem e cronograma. Ele também deseja estabelecer previamente critérios de classificação e procedimentos para situações de empate, evitando decisões improvisadas durante o evento.

Considerando a organização pedagógica e operacional de competições escolares, assinale a alternativa CORRETA.

A

Adotar necessariamente eliminação simples, pois outros sistemas competitivos são incompatíveis com eventos escolares que possuem limitação de tempo, espaços e equipes participantes.

B

Priorizar exclusivamente o rendimento esportivo, uma vez que ampliar participação ou tempo de prática descaracteriza a competição e compromete a legitimidade dos resultados.

C

Selecionar sistema compatível com objetivos e recursos, estabelecer previamente regulamento e critérios e organizar o cronograma considerando participação, tempo disponível e estrutura existente.

D

Permitir que cada equipe interprete autonomamente os critérios de classificação, utilizando a arbitragem somente para solucionar divergências surgidas depois das partidas realizadas.

E

Definir primeiro as partidas e estabelecer critérios de classificação somente quando ocorrerem empates, porque decisões posteriores permitem adequar o regulamento aos resultados efetivamente obtidos.

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Q4428638

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428638 Educação Física

Ao desenvolver uma unidade de dança no 8º ano, uma professora percebe resistência inicial de estudantes que associam o conteúdo exclusivamente à memorização de coreografias. Ela organiza experiências nas quais pequenos grupos investigam diferentes combinações de tempo, espaço, peso e fluência do movimento. Posteriormente, cada grupo recebe a tarefa de produzir uma composição curta a partir de um tema comum, podendo selecionar trajetórias, níveis, pausas e relações entre os participantes. As apresentações resultantes são bastante diferentes entre si, embora todas respondam ao problema expressivo proposto. Ao avaliar a unidade, a docente considera processo de criação, capacidade de explorar possibilidades corporais, participação e coerência da composição.

Diante da situação apresentada, assinale a alternativa CORRETA.

A

A abordagem é inadequada porque parâmetros espaciais e temporais somente podem ser trabalhados depois que os estudantes dominarem técnicas formais de uma modalidade específica de dança.

B

A abordagem somente seria pertinente em atividades extracurriculares, porque processos autorais de composição não constituem conhecimentos próprios da Educação Física escolar.

C

A abordagem deve ser substituída por avaliação exclusivamente técnica, pois critérios relacionados à criação e expressão impossibilitam acompanhar conhecimentos construídos nas aulas.

D

A abordagem é pedagogicamente coerente por articular exploração do movimento, criação e expressão, sem pressupor que todos os estudantes produzam respostas corporais idênticas.

E

A abordagem descaracteriza a dança porque a aprendizagem escolar desse conteúdo depende prioritariamente da reprodução uniforme de uma sequência coreográfica previamente definida.

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Q4428639

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428639 Educação Física

Estudantes do 9º ano recebem de diferentes redes sociais mensagens que apresentam exercícios físicos como solução isolada para saúde e qualidade de vida. Em uma aula, alguns afirmam que pessoas fisicamente ativas necessariamente possuem boa saúde, independentemente de sono, alimentação, condições ambientais ou outros comportamentos. O professor decide trabalhar criticamente essas afirmações. Para isso, diferencia atividade física, exercício e aptidão física e discute que saúde resulta de múltiplas dimensões e determinantes. Ao mesmo tempo, pretende evitar o extremo oposto de minimizar os benefícios associados a uma vida fisicamente ativa. A tarefa proposta exige que os estudantes formulem recomendações que reconheçam tanto os benefícios da atividade física quanto os limites de explicações monocausais.

Considerando essa abordagem, assinale a alternativa CORRETA.

A

A atividade física determina integralmente o estado de saúde, razão pela qual outros hábitos e condições sociais possuem importância secundária quando o indivíduo atende recomendações de exercício.

B

A aptidão física deve ser utilizada como sinônimo de saúde, pois níveis elevados de desempenho físico demonstram necessariamente equilíbrio nas diferentes dimensões da qualidade de vida.

C

A abordagem escolar deve limitar-se à prescrição de exercícios, evitando discutir hábitos e determinantes da saúde porque esses conhecimentos ultrapassam os objetivos pedagógicos da Educação Física.

D

A relação entre atividade física e saúde deve ser excluída das aulas, porque diferenças individuais impedem estabelecer qualquer associação consistente entre movimento corporal e indicadores de saúde.

E

A atividade física deve ser apresentada como fator relacionado à saúde, reconhecendo seus benefícios sem reduzir qualidade de vida e condições de saúde a um único comportamento individual.

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Q4428640

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428640 Educação Física

Em uma sequência de aulas, a professora pretende demonstrar aos estudantes do 9º ano que as capacidades físicas se manifestam de maneira integrada, embora determinada tarefa possa apresentar demanda predominante. Para evitar classificações baseadas apenas no nome dos exercícios, apresenta cinco situações e solicita a identificação da capacidade mais diretamente relacionada ao problema motor descrito.

Coluna 1

1. Força.
2. Resistência.
3. Flexibilidade.
4. Velocidade.
5. Coordenação.

Coluna 2

(__) Executar uma resposta motora no menor intervalo possível após determinado estímulo.
(__) Organizar movimentos de diferentes segmentos em sequência espacial e temporal adequada à tarefa.
(__) Produzir tensão muscular suficiente para vencer ou contrapor uma resistência externa relevante.
(__) Manter determinada atividade por período prolongado, retardando a redução do desempenho associada à fadiga.
(__) Alcançar amplitude de movimento compatível com as possibilidades de uma articulação ou conjunto articular.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.

A

4, 5, 1, 2, 3.

B

5, 4, 2, 1, 3.

C

4, 5, 2, 1, 3.

D

4, 1, 5, 2, 3.

E

5, 4, 1, 2, 3.

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Q4428641

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428641 Educação Física

A equipe de Educação Física recebeu a responsabilidade de organizar uma jornada de práticas corporais envolvendo aproximadamente quatrocentos estudantes. O evento utilizará quadra, pátio e espaços externos e contará com estações simultâneas de atividades. Antes de definir horários específicos, a comissão precisa estruturar o processo de organização de modo que decisões operacionais sejam precedidas pela definição dos objetivos e pelo levantamento das condições disponíveis. Também deverá prever distribuição de responsabilidades, comunicação com os participantes e avaliação posterior do evento. Um integrante propõe divulgar imediatamente a programação e somente depois verificar materiais, espaços e pessoal, mas o professor responsável considera que essa ordem aumentaria a possibilidade de alterações e incompatibilidades.

Considere as seguintes etapas:

1. Levantar recursos, restrições, espaços, materiais e público participante.
2. Definir objetivos e características gerais do evento.
3. Elaborar programação, responsabilidades e procedimentos operacionais.
4. Executar as atividades conforme a organização estabelecida e realizar os ajustes necessários.
5. Avaliar a realização do evento e registrar aspectos relevantes para ações posteriores.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

2, 3, 1, 4, 5.

B

1, 2, 3, 5, 4.

C

1, 3, 2, 5, 4.

D

3, 1, 2, 4, 5.

E

2, 1, 3, 4, 5.

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Q4428642

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428642 Pedagogia

Em reuniões de acompanhamento, professores discutem diferenças observadas entre estudantes de 11 a 14 anos. Alguns apresentam grande domínio em habilidades locomotoras, mas dificuldades em tarefas manipulativas; outros demonstram repertório amplo apesar de possuírem a mesma idade cronológica de colegas com menor experiência. A equipe considera fatores maturacionais, experiências anteriores, oportunidades de prática e características das tarefas, evitando interpretar o desenvolvimento motor como simples consequência automática da passagem do tempo.
Julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) O desenvolvimento motor decorre da interação de características individuais, condições ambientais e demandas das tarefas ao longo do tempo.
(__) A idade cronológica permite prever com precisão suficiente o nível de competência motora de todos os estudantes pertencentes à mesma faixa etária.
(__) Oportunidades de prática e experiências motoras podem contribuir para diferenças no repertório apresentado por estudantes de idade semelhante.
(__) Mudanças relacionadas ao desenvolvimento motor não devem ser interpretadas como resultado exclusivo de um único fator biológico ou ambiental.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, V, F, V.

B

F, V, V, F.

C

V, F, V, V.

D

V, F, F, V.

E

F, V, F, V.

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Q4428643

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428643 Educação Física

Em uma sequência destinada ao 6º ano, o professor seleciona brincadeiras tradicionais conhecidas por parte da turma. Em vez de apenas reproduzi-las, propõe que os estudantes investiguem diferentes versões, experimentem modificações nas regras e discutam como essas mudanças alteram participação, dificuldade e estratégias. Em uma das atividades, a turma percebe que determinada regra elimina rapidamente os participantes menos experientes. Após debate, os próprios estudantes elaboram uma versão que preserva o desafio sem retirar definitivamente quem comete um erro. O professor utiliza a experiência para discutir o valor pedagógico do jogo e da brincadeira. Analise as asserções:

I. Jogos e brincadeiras podem constituir conteúdos e estratégias pedagógicas capazes de mobilizar aprendizagens motoras, cognitivas e relacionais.

PORQUE

II. A intervenção docente pode modificar regras e condições da prática para adequar desafios aos objetivos educacionais e às características dos participantes.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA.

A

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

B

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

C

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

D

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

E

As asserções I e II são falsas.

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Q4428644

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428644 Educação Física

No encerramento de uma unidade de ginástica, uma professora precisa registrar a aprendizagem dos estudantes do 6º ano. Ao longo das aulas, ela reuniu observações sobre execução dos movimentos, participação nas composições coletivas, capacidade de explicar princípios de segurança e evolução individual. Alguns estudantes demonstraram elevado domínio motor desde a primeira aula, mas pouca evolução posterior; outros iniciaram com dificuldades e apresentaram progresso expressivo. A professora pretende evitar que a nota represente apenas uma fotografia do desempenho físico final ou uma comparação entre colegas. Também considera insuficiente atribuir pontuação exclusivamente pela presença, pois comparecer às aulas não demonstra, isoladamente, as aprendizagens construídas. A equipe pedagógica solicita que os critérios utilizados sejam coerentes com os objetivos previamente estabelecidos.

Diante dessa situação, assinale a alternativa CORRETA.

A

Comparar cada estudante exclusivamente com a média da turma, porque critérios previamente estabelecidos dificultam reconhecer diferenças de desempenho entre os integrantes do mesmo grupo.

B

Utilizar participação e frequência como critérios centrais, evitando avaliar conhecimentos e habilidades para impedir que diferenças de experiência motora interfiram nos resultados escolares.

C

Combinar evidências relacionadas aos objetivos de aprendizagem, utilizando diferentes instrumentos e considerando processo, progresso e desempenho sem reduzir a avaliação à aptidão física.

D

Atribuir maior peso aos estudantes que já demonstravam melhor desempenho inicial, porque o nível absoluto alcançado constitui evidência suficiente da aprendizagem produzida pelas aulas.

E

Utilizar exclusivamente o desempenho motor final, pois critérios relacionados à compreensão e à evolução individual introduzem elementos incompatíveis com a objetividade da avaliação escolar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4428645

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428645 Educação Física

Ao assumir duas turmas de 7º ano, uma professora recebe o planejamento anual utilizado no período anterior. O documento apresenta uma relação extensa de atividades, distribuídas semanalmente, mas não explicita quais aprendizagens devem ser alcançadas nem estabelece critérios para acompanhar a progressão dos estudantes. Após realizar uma avaliação diagnóstica, a docente identifica diferenças relevantes no repertório motor, na participação e nas experiências prévias das turmas. Além disso, verifica que alguns espaços previstos no planejamento ficarão temporariamente indisponíveis por causa de obras na escola. Diante dessas informações, decide revisar a unidade didática antes de iniciar as aulas, preservando os conteúdos previstos, mas reorganizando objetivos, experiências de aprendizagem, recursos e formas de avaliação. Um colega argumenta que modificar o planejamento comprometeria sua função, pois um plano adequadamente elaborado deveria ser executado exatamente como concebido no início do período.

Considerando os princípios do planejamento pedagógico aplicados à Educação Física, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento deve priorizar a disponibilidade dos espaços e materiais, subordinando os objetivos de aprendizagem às atividades que possam ser executadas com os recursos existentes.

B

O planejamento deve concentrar-se na seleção antecipada das atividades práticas, enquanto objetivos e avaliação podem ser definidos posteriormente conforme os resultados apresentados pelos estudantes.

C

O planejamento deve articular objetivos, conteúdos, estratégias, recursos e avaliação, admitindo ajustes fundamentados nas características das turmas e nas condições concretas de ensino.

D

O planejamento deve preservar integralmente as atividades inicialmente previstas, porque modificações posteriores impedem a comparação dos resultados alcançados entre diferentes turmas.

E

O planejamento deve estabelecer uma sequência uniforme para todas as turmas do mesmo ano, pois diferenças diagnósticas individuais não justificam alterações na organização pedagógica.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4428646

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Teotônio Vilela - AL Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Teotônio Vilela - AL - Professor de Educação Física |

Q4428646 Educação Física

Em uma unidade sobre lutas, a professora do 9º ano organiza atividades de oposição que envolvem desequilíbrio, conquista de território, esquivas e controle de distância, sem utilizar golpes potencialmente lesivos. Antes das práticas, estabelece regras de segurança, sinais de interrupção e critérios de respeito ao oponente. Um grupo questiona se somente estudantes que treinam alguma modalidade fora da escola poderiam participar adequadamente. A professora esclarece que o conteúdo pode ser pedagogicamente tratado por situações adaptadas que permitam compreender princípios das lutas sem exigir formação esportiva especializada.

Julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) Situações de oposição podem ser pedagogicamente estruturadas para trabalhar princípios das lutas sem exigir combate competitivo formal.
(__) Regras de segurança e controle das ações constituem elementos relevantes na organização das experiências escolares com lutas.
(__) Estratégias de distância, equilíbrio e desequilíbrio podem constituir objetos de aprendizagem em situações adaptadas de luta.
(__) O ensino escolar das lutas exige que cada estudante domine previamente técnicas oficiais de uma modalidade para participar das tarefas de oposição.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:

A

V, V, F, V.

B

V, F, V, V.

C

F, V, V, F.

D

V, V, V, F.

E

F, V, F, V.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Teotônio Vilela - AL 2026 para Professor de Educação Física

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