Em reuniões de acompanhamento, professores discutem diferenças observadas entre estudantes de 11 a 14 anos. Alguns apresentam grande domínio em habilidades locomotoras, mas dificuldades em tarefas manipulativas; outros demonstram repertório amplo apesar de possuírem a mesma idade cronológica de colegas com menor experiência. A equipe considera fatores maturacionais, experiências anteriores, oportunidades de prática e características das tarefas, evitando interpretar o desenvolvimento motor como simples consequência automática da passagem do tempo.
Julgue as afirmações como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

(__) O desenvolvimento motor decorre da interação de características individuais, condições ambientais e demandas das tarefas ao longo do tempo.
(__) A idade cronológica permite prever com precisão suficiente o nível de competência motora de todos os estudantes pertencentes à mesma faixa etária.
(__) Oportunidades de prática e experiências motoras podem contribuir para diferenças no repertório apresentado por estudantes de idade semelhante.
(__) Mudanças relacionadas ao desenvolvimento motor não devem ser interpretadas como resultado exclusivo de um único fator biológico ou ambiental.

A sequência CORRETA, de cima para baixo, é: