Questões de Concurso
Sobre terapia ocupacional na atenção à saúde da criança e do adolescente em terapia ocupacional
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Num trabalho realizado em uma escola foram implantadas intervenções de terapêutica ocupacional em crianças e adolescentes com idade entre 8 a 13 anos de idade, de ambos os sexos. Durante as intervenções foram utilizadas técnicas de remediação, compensação e educação da família e do indivíduo. A técnica de remediação compreende a restauração ou o estabelecimento de habilidades de desempenho e não na modificação da atividade ou do ambiente. As técnicas de remediação indicadas para comprometimento visual são:
I - treinamento sensorial para estimular a sensibilidade tátil.
II - estabelecimento de rotinas.
III - desenvolvimento de auxílios de memória e de comportamento.
IV - treinamento do uso do resíduo visual com base nas funções visuais.
V - demonstrar estratégias de restauração ou adaptação.
Dos itens acima:
Leia o enunciado abaixo e responda a questão.
Os terapeutas ocupacionais frequentemente recomendam que o dia seja iniciado com um circuito sensorial: uma atividade sensoriomotora que ajuda a criança a alcançar o estado de “preparado para aprender”. Os circuitos sensoriais são uma série de atividades desenhadas especificamente para “acordar” todos os sentidos. São uma ótima forma de estimular ou preparar a criança para o dia. Em cada sessão, é possível aplicar atividades de alerta, atividades organizadoras e atividades relaxantes.
Leia o enunciado abaixo e responda a questão.
Os terapeutas ocupacionais frequentemente recomendam que o dia seja iniciado com um circuito sensorial: uma atividade sensoriomotora que ajuda a criança a alcançar o estado de “preparado para aprender”. Os circuitos sensoriais são uma série de atividades desenhadas especificamente para “acordar” todos os sentidos. São uma ótima forma de estimular ou preparar a criança para o dia. Em cada sessão, é possível aplicar atividades de alerta, atividades organizadoras e atividades relaxantes.
Caso pais percebam que seu filho não esteja realizando as atividades do seu dia como deveria, é importante leva-lo para uma avaliação com o terapeuta ocupacional. Talvez seja difícil para esses pais aceitarem que o filho precisa de alguma ajuda profissional, mas é fundamental saber que a demora em procurar ajuda pode ter consequências irreversíveis no desenvolvimento da criança.
Os casos pediátricos que devem ser indicados a terapia ocupacional, são:
Marque a alternativa que corresponde aos estágios, na ordem de sua aquisição:
Assinale a alternativa que identifica corretamente o instrumento de avaliação a que as afirmativas se referem.
A Bayley Scale of Infant Development (BSID-II) é considerada o protocolo padrão-ouro pela literatura científica na avaliação do desenvolvimento infantil.
Sobre esse instrumento, assinale a alternativa correta.
O processo avaliativo em terapia ocupacional traduz um referencial teórico e procedimental, ou seja, identifica como o profissional irá conduzir o seu raciocínio clínico. Dentro do processo avaliativo, encontra-se a avaliação do paciente. Essa avaliação engloba o sujeito como um todo. Uma das abordagens avaliativas são os instrumentos padronizados. Correlacione as colunas e assinale a alternativa correta.
COLUNA 1
1- Lista de Papéis Ocupacionais (LPO)
2- Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI)
3- Medida de Independência Funcional (MIF)
4- Questionário de Avaliação de Saúde (HAQ)
5- Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM)
COLUNA 2
A- Avalia as capacidades funcionais e o desempenho, monitora o progresso no desempenho funcional e, ainda, afere o processo terapêutico.
B- Por meio de entrevista semiestruturadas, identifica e detecta mudanças na percepção do cliente no desempenho de suas ocupações. C- Mensura a severidade da incapacidade do sujeito de forma uniforme.
D- Utilizado em população idosa e adulta. Permite compreender as incapacidades nas atividades de vida diária, composta de 8 componentes diferentes.
E- Avalia as alterações dos papéis desempenhados no passado, presente e futuro, considerando ainda, a importância atribuída em cada um desses.
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