Questões de Terapia Ocupacional - Terapia Ocupacional na Atenção à Saúde da Criança e do Adolescente para Concurso - Página 18

Q1631788

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Terapeuta Ocupacional |

Q1631788 Terapia Ocupacional

Em relação aos Transtornos do desenvolvimento e identificação de características diagnósticas, coloque 1 para Transtorno Déficit de Atenção e Hiperatividade TDAH e 2 para Transtorno do Espectro Autista TEA.
( ) Frequentemente, essas crianças têm dificuldades de manter atenção em tarefas ou atividades lúdicas. ( ) Muitas crianças apresentam uma inflexibilidade com adesão exagerada a rotinas. ( ) Nesse caso a desatenção e a hiperatividade se combinam e se potencializam, comprometendo funções psicológicas e sociais do sujeito. ( ) Em muitos casos, ocorre uma reatividade aumentada ou diminuída a estímulos sensoriais ou interesses por aspectos sensoriais do ambiente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

2-1-2-1

B

1-2-1-2

C

2-2-1-1

D

1-1-2-2

E

2-2-2-1

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Q1631697

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Terapeuta Ocupacional |

Q1631697 Terapia Ocupacional

Sobre Encefalopatia Crônica Não Evolutiva da Infância – ECNEI – e a atuação do terapeuta ocupacional junto a crianças com sequelas dessa desordem neuromotora, é correto afirmar o seguinte:

A

as causas da Encefalopatia Crônica Não Evolutiva da Infância – ECNEI – são referidas a malformação do sistema nervoso central; fatores genéticos; infecções congênitas como rubéola, toxoplasmose ou sífilis; encefalopatia hipoxico-isquêmica, encefalopatia neonatal, encefalopatia bilirrubínica; meningo encefalites, traumatismo crânio encefálico e semi-afogamentos.

B

na Encefalopatia Crônica Não Evolutiva da Infância – ECNEI – na forma coreoatetósica, está presente a coreia, visualizada na forma de movimentos lentos, suaves e uniformes, localizados na parte distal dos membros, bem como a atetose, que são movimentos bruscos na região proximal dos membros. No entanto, as dificuldade de fala não são observadas.

C

O terapeuta ocupacional deve escolher um modelo único de atuação, afim de organizar a sua prática e objetivos, entre eles tem-se: o modelo neurodesenvolvimentista, com as adaptações e técnicas compensatórias, por exemplo; o biomecânico; o cognitivo perceptivo; o Modelo de Desempenho Ocupacional Canadense – prática centrada no cliente, com as órteses funcionais ou de posicionamento, que são características desse modelo; e o Modelo de Prática Centrada na Família.

D

na Encefalopatia Crônica Não Evoluitva da Infância – ECNEI –, a forma coreoatetósica é a menos frequente. Observam-se movimentos involuntários amplos e fixos, menos intensos que na forma distônica. A criança assume postura sustentada por um membro ou pelo tronco e apresenta movimentação involuntária ao realizar mudanças lentas nessa postura.

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Q1631696

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Terapeuta Ocupacional |

Q1631696 Terapia Ocupacional

Na perspectiva da Terapia Ocupacional, crianças são consideradas com atraso ou desvio no desenvolvimento quando não são capazes de se engajar ou desempenhar uma ocupação, ou seja, realizar tarefas com um propósito dentro de um ambiente, apresentando transtornos no desempenho ocupacional (PARLISANO, LAURIE e ORLIN, 2004). Sobre o atraso e os testes utilizados na avaliação de crianças a fim de identificar atraso no desenvolvimento é correto afirmar o seguinte:

A

o PEDI – Pediatric Evaluantion of Disability Interventory –, a WEnFIM – Functional Independence Measure for Children – e a SIB-R – Scale of Independent Behavior – são instrumentos utilizados por terapeutas ocupacionais com objetivo de avaliar o desempenho da criança no ambiente escolar.

B

o Play History ou Histórico Lúdico (tradução para o português) é uma entrevista estruturada, que avalia crianças de 1 ano e 7 meses até adolescentes de 12 anos, em ambiente doméstico ou ambulatorial, avalia a criança brincando e detecta disfunção, sendo útil para avaliar e planejar a intervenção.

C

o Home Observation for Measurement of the Environment, ou Inventário Domiciliar HOME, pode ser utilizado para avaliar crianças típicas e crianças com risco de atraso no desenvolvimento. Objetiva avaliar as vertentes do ambiente domiciliar relacionadas ao desempenho cognitivo nos primeiros anos de vida, tais como responsividade materna e provisão de brinquedos.

D

A Bayler Scale of Inafant Desvelopment – BSID II, em sua versão mais atual, tem como objetivo avaliar o desenvolvimento de bebês e crianças de 1 mês a 12 anos, sendo constituído por duas escalas: a escala mental e a escala motora, sendo útil para diagnosticar atrasos no desenvolvimento e servindo como suporte para o planejamento da intervenção. A principal crítica a esse instrumento é a falta de itens que avaliem os aspectos comportamentais da criança.

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Q1631688

Ano: 2019 Banca: FADESP Órgão: Prefeitura de Marabá - PA Prova: FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Terapeuta Ocupacional |

Q1631688 Terapia Ocupacional

Maria, 8 anos, apresenta sequelas de Encefalopatia Crônica não Evolutiva da Infância – ECNEI, demonstrando como principal característica a hipotonia muscular. Recentemente, sua genitora referiu como queixa a terapeuta ocupacional que atende Maria, a dificuldade da menina em realizar atividades como segurar o copo para beber líquidos ou ainda de segurar o lápis para pintar. Diante da dificuldade da criança, a terapeuta ocupacional elencou como um dos objetivos de tratamento promover a preensão funcional de Maria. Sobre a preensão assinale a alternativa correta:

A

fatores como a adequada percepção visual e a capacidade motora global da criança são fundamentais para a realização de uma preensão satisfatória. De maneira geral, a principal função da mão é a execução de uma preensão adequada aos diversos objetos, para que a pessoa possa realizar suas atividades. Existem três tipos básicos de preensão: a grossa ou global, a intermediária e a fina, que, por sua vez, são subdivididas.

B

a preensão grossa ou global, subdividisse em: preensão em bola – trata-se da preensão mais primitiva realizada pelo ser humano; preensão em garra – que constitui um movimento intermediário e a preensão em gancho – que corresponde ao movimento de preensão mais evoluído.

C

a preensão fina ou especial, subdividisse em: pinça fina – que é oposição feita pelos dedos polegar e indicador ao segurar o lápis, por exemplo; pinça lateral – consiste na capacidade de oposição entre o dedo indicador e polegar, como ao segurar uma peteca; e pinça fina – que está presente na oposição entre os dedos na habilidade de segurar uma chave.

D

a preensão de pinça é a habilidade de segurar objetos entre o polegar e o indicador, e subdividisse em pinça fina – oposição das polpas do polegar e indicador, como no ato de segurar uma peteca; pinça trípode – conta com o auxílio do dedo médio, executada no ato de segurar o lápis; e pinça lateral – presente na habilidade de segurar uma chave.

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Q1630068

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Prefeitura de Parnamirim - RN - Terapeuta Ocupacional |

Q1630068 Terapia Ocupacional

A recreação é a forma infantil de aprender, sendo considerada uma válvula de escape para a necessidade inata de atividade. A recreação é uma ocupação infantil significativa e fundamental que não deve ser confundida com diversão ou uso ocioso do tempo. Considere, abaixo, as afirmações sobre alguns fatores relacionados à recreação como uma disposição.
I Na motivação intrínseca, a criança realiza a atividade de brincar por iniciativa própria. II No modelo lúdico, é usada a recreação como ferramenta para criar situações terapêuticas. III No envolvimento ativo, o jogador está ativamente envolvido na atividade recreativa. IV No comportamento explorador, emerge um interesse no ambiente, e o foco é nos meios do comportamento, e não no fim.
Das afirmativas, estão corretas

A

III e IV.

B

II e IV.

C

I e III.

D

I e II.

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Q1629776

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q1629776 Terapia Ocupacional

É um reflexo no qual os dedos do pé se estendem e, em seguida, se abrem em um movimento parecido com o de um leque. Este problema é geralmente provocado por um estímulo que vai, em arco, da lateral do pé até a base do primeiro dedo. É comum em recém-nascidos e crianças pequenas, em que o sistema neurológico ainda não está maduro, mas em adultos e crianças mais velhas indica um problema no cérebro ou na medula espinhal. Se está presente em apenas um dos pés, também pode indicar qual lado do cérebro está envolvido. A descrição acima se relaciona a qual reflexo?

A

RTCA.

B

Reflexo de preensão plantar.

C

RTCS.

D

Reflexo de Babinski.

E

Reflexo de Galant.

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Q1629773

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q1629773 Terapia Ocupacional

A estimulação precoce é uma expressão que abrange uma variedade de estímulos para auxiliar o desenvolvimento motor e cognitivo de lactentes e crianças. Pode ser definida como um programa de acompanhamento e tratamento multiprofissional para recém-nascidos de risco ou com alguma deficiência. Sobre a atuação do terapeuta ocupacional em pediatria, analise as afirmativas a seguir e marque a INCORRETA.

A

A maior parte dos programas de estimulação precoce objetiva o atendimento de crianças de zero até, no máximo, um ano de idade, envolvendo tipicamente terapias interdisciplinares como fisioterapia e terapia ocupacional.

B

A família tem papel primordial neste processo, uma vez que a estimulação deve ser continuada em casa. Desta forma, em nosso serviço, sempre propomos que os pais ou responsáveis devam assistir às sessões de atendimento para receberem orientações sobre posturas e estímulos que devem ser realizados em casa

C

É importante lembrar que as orientações devem ser individualizadas e fornecidas pelo profissional especializado que está atendendo esta criança, a partir das necessidades da mesma.

D

A intervenção pode ser sobre aspectos motores, cognitivos, de linguagem, afetivos e sociais, visando oferecer à criança a oportunidade de ter o máximo de funcionalidade possível para a sua fase de desenvolvimento, considerando as suas condições clínicas.

E

Dentre os objetivos da estimulação precoce, estão prevenir deformidades com posicionamento adequado e reabilitação, estimular as capacidades cognitivas no processo de receber e devolver as informações, estimular os aspectos sensoriais dentre outros.

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Q1629764

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q1629764 Terapia Ocupacional

O brincar é proposto na Terapia Ocupacional como fim e objeto da intervenção, mas também, como meio para aquisição e aprimoramento de habilidades. Sobre o brincar, marque a alternativa INCORRETA.

A

O brincar é atividade dispensável na infância para o desenvolvimento e aprendizado.

B

Através das atividades lúdicas, a criança apreende o mundo e o transforma.

C

A atividade lúdica permite a experimentação, é motivada pelo prazer e descobertas, envolve o domínio da realidade, criatividade e expressão.

D

É através da brincadeira que as crianças soltam sua imaginação e criatividade e desenvolvem a capacidade de relacionamento interpessoal, muitas vezes, esquecidos por causa do avanço tecnológico.

E

O ato de brincar para Vygotsky (1991) cria a chamada “zona de desenvolvimento proximal”, que impulsiona a criança para além do estágio de desenvolvimento que ela já atingiu.

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Q1628834

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q1628834 Terapia Ocupacional

“No Brasil, estima-se que cerca de 13% da população de crianças e adolescentes têm algum diagnóstico de problema de saúde mental, com tendência dos sintomas persistirem de forma crônica. Dados brasileiros preliminares sugerem que entre casos graves e crônicos, apenas 37,5% tenham recebido algum tratamento num período de cinco anos. Essa alta taxa de prevalência, baixa taxa de tratamento, somada à trajetória crônica, torna a Atenção Primária (AP) do Sistema Único de Saúde (SUS) o âmbito ideal para prevenção, avaliação e tratamento dos problemas de saúde mental na infância e adolescência, já que é nesse contexto que a maioria da população brasileira busca atendimento em saúde.” (FATORI et al, 2018).

Acerca do assunto da saúde mental na infância, escolha a alternativa INCORRETA:

A

Determinar a prevalência de transtornos mentais na infância na rede de atenção básica, assim como o padrão de uso de serviços desta população, pode auxiliar no planejamento da disponibilidade de recursos humanos e oferta de serviços da atenção básica, atenção secundária e terciária.

B

Há uma abundância de dados epidemiológicos e quantitativos sobre o perfil psicopatológico e o padrão de uso de serviços por crianças e adolescentes usuários dos serviços da atenção primária do SUS.

C

Programas de capacitação para profissionais da atenção básica são importantes para melhorar a identificação de problemas de saúde mental na infância. Quanto mais cedo os problemas de saúde mental na infância forem identificados e adequadamente tratados, melhor o curso e o prognóstico.

D

A compreensão dos tipos de problemas de saúde mental na infância e graus de severidade podem fornecer dados importantes para o planejamento da rede de atenção psicossocial (RAPS) com o intuito de oferecer uma dinâmica de atendimento e encaminhamentos mais eficiente.

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Q1628833

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q1628833 Terapia Ocupacional

Sobre o recurso terapêutico do brincar, escolha a assertiva INCORRETA:

A

A partir do brincar, a criança é capaz de experimentar, através da brincadeira, o prazer, a descoberta, domínio, criatividade e expressão, que levarão a um determinado efeito no desenvolvimento dessa criança.

B

A ação do brincar é uma atividade valiosa do ponto de vista terapêutico, tanto na assistência pediátrica a crianças normais quanto na reabilitação de crianças com alguma disfunção.

C

Crianças com deficiência física não apresentam os elementos do brincar em comum com as crianças normais, tais como: curiosidade, senso de humor, gosto pelo prazer e iniciativa. Por este motivo, neste caso o recurso terapêutico do brincar deve ser substituído por atividades básicas de vida diária.

D

O brincar é proposto na terapia ocupacional como fim e objeto da intervenção, mas também, como meio para aquisição e aprimoramento de habilidades.

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Q1628826

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q1628826 Terapia Ocupacional

A poliomielite, também chamada de pólio ou paralisia infantil, é uma doença contagiosa aguda causada por um vírus chamado poliovírus. Sobre paralisia infantil, escolha a alternativa INCORRETA:

A

As sequelas estão relacionadas com a infecção da medula e do cérebro pelo poliovírus, sendo as principais: problemas e dores articulares, pé equino, crescimento diferente das pernas, escoliose, osteoporose, paralisia de uma das pernas, paralisia dos músculos da fala e da deglutição, atrofia muscular, hipersensibilidade ao toque.

B

Os sintomas mais frequentes são: febre, mal-estar, dor de cabeça, de garganta e no corpo, vômitos, diarreia, constipação, espasmos, rigidez na nuca e até mesmo meningite. Nas formas mais graves instala-se a flacidez muscular, que afeta, em regra, um dos membros inferiores.

C

A transmissão ocorre por transmissão vertical, da mãe para o bebê, durante o parto.

D

A transmissão ocorre por contato direto pessoa a pessoa, pela via fecal-oral, por objetos, alimentos e água contaminados com fezes de doentes ou portadores, ou pela via oral-oral, por meio de gotículas de secreções da orofaringe.

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Q1628822

Ano: 2019 Banca: IESES Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: IESES - 2019 - Prefeitura de São José - SC - Terapeuta Ocupacional |

Q1628822 Terapia Ocupacional

“O objetivo global da terapia ocupacional é ajudar a pessoa com autismo a melhorar a qualidade de vida em casa e na escola. O terapeuta ocupacional ajuda a introduzir, manter e melhorar as habilidades para que as pessoas com autismo possam chegar à independência.” (CREFITO, 2016).

Sobre o papel do terapeuta ocupacional no tratamento do autismo, escolha a alternativa INCORRETA:

A

A terapia ocupacional ajuda a promover a consciência corporal e sua relação com os outros;

B

A terapia ocupacional ajuda a promover a integração dos sentidos, realizado através da abordagem de integração sensorial com objetivo de diminuição de estereotipias.

C

A terapia ocupacional ajuda a promover uma aparente insensibilidade à dor, perceptível hiperatividade e ecolalia.

D

A terapia ocupacional ajuda a promover habilidades da vida diária, tais como o treinamento da toalete, vestir-se, escovar os dentes, pentear cabelos, calçar sapatos, e outras habilidades de preparação.

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Q1628764

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q1628764 Terapia Ocupacional

A necessidade de humanizar o ambiente hospitalar e melhorar a assistência à saúde suscitou esforços no sentido de amenizar o cotidiano da criança internada. Marque a alternativa que não contempla estratégias da Terapia Ocupacional que potencializam a relação de troca entre o profissional de saúde, a criança hospitalizada e seus familiares.

A

Utilização de práticas lúdicas, música e leitura mediada de contos infantis.

B

Avaliação da dor e racionalização do uso da medicação analgésica.

C

Participação da criança na escolha do tema, da cor das atividades.

D

Utilização do espaço para proporcionar interação social e privacidade às crianças hospitalizadas e suas famílias.

E

Construção do cuidado compartilhado com a família.

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Q1628759

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Terapeuta Ocupacional |

Q1628759 Terapia Ocupacional

O ato de brincar apresenta-se como um importante recurso para a criança compreender o mundo que a cerca e o que acontece com ela, possibilitando a elaboração de conflitos, frustrações e traumas. Sobre o brincar terapêutico, analise as afirmativas a seguir e marque a INCORRETA.

A

O brinquedo não representa apenas uma necessidade básica da criança, ele se apresenta também como um instrumento de distração e oportunidade para a aprendizagem e o desenvolvimento de suas habilidades, já que, ao brincar, a criança pode viver, simbolicamente, suas fantasias, explorar e dominar o mundo externo, bem como suas ansiedades.

B

A necessidade de brincar não deve ser eliminada quando as crianças adoecem ou são hospitalizadas, uma vez que o brincar desempenha papéis importantes para a criança, como capacitá-la a sentir-se mais segura em um ambiente estranho e com pessoas estranhas.

C

Ao trabalhar com modalidades expressivas e inventivas de seu cotidiano, como, por exemplo, desenho, pintura, modelagem, jogos, a criança experimenta um processo de organização do real e de sua criação, sendo, ao mesmo tempo, algo estruturante e expressivo, o que implica na transformação de significados.

D

As atividades recreacionais de natureza lúdica podem ser empregadas como um instrumento para restabelecer a relação de ajuda, na medida em que intermediam a expressão não verbal da criança, pois o brincar é, concomitante, um fenômeno natural e complexo que encerra várias funções, entre elas a comunicação.

E

O brinquedo terapêutico como técnica não permite a expressão segura dos sentimentos pela projeção e transferência objetal destes sentimentos aos personagens da brincadeira ou até mesmo ao profissional.

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Q1628096

Ano: 2019 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN Prova: FUNCERN - 2019 - Prefeitura de Jardim de Piranhas - RN - Terapeuta Ocupacional |

Q1628096 Terapia Ocupacional

O Inventário de Avaliação Pediátrica de disfunção (PEDI) é um protocolo utilizado para avaliar três habilidades funcionais da criança. Essas habilidades são:

A

AVD’s, brincar e aspectos físicos.

B

cognição, aprendizagem e locomoção.

C

autocuidado, mobilidade e função social.

D

aspectos motores, senso, percepção e cognição.

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Q1628025

Ano: 2019 Banca: IMA Órgão: Prefeitura de Pastos Bons - MA Prova: IMA - 2019 - Prefeitura de Pastos Bons - MA - Terapeuta Ocupacional |

Q1628025 Terapia Ocupacional

Analise a afirmação abaixo:

“As _________ é o nome do espaço utilizado para estimular crianças e seus acompanhantes de modo lúdico e interativo. ”

Marque a alternativa que completa corretamente a afirmação:

A

Brinquedotecas

B

Salas de reabilitação

C

Escolas hospitalares

D

Salas de descanso

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Q1258353

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: FCC - 2019 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q1258353 Terapia Ocupacional

De acordo com o desenvolvimento motor de uma criança no 1^o ano de vida, correlacione as afluições com a idade esperada.
I. Marcha reflexa. II. Andar. III. Mãos na linha média do corpo. IV. Sentar. V. Engatinhar.

a. 6 meses b. 2 meses c. 8 meses d. 4 meses e. 12 meses

A correlação correta entre os dois agrupamentos é:

A

I-d, II-c, III-b, IV-a, V-e.

B

I-d, II-e, III-b, IV-c, V-a.

C

I-b, II-e, III-c, IV-d, V-a.

D

I-b, II-e, III-d, IV-a, V-c.

E

I-b, II-c, III-a, IV-e, V-d.

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Q1258346

Ano: 2019 Banca: FCC Órgão: Prefeitura de São José do Rio Preto - SP Prova: FCC - 2019 - Prefeitura de São José do Rio Preto - SP - Terapeuta Ocupacional |

Q1258346 Terapia Ocupacional

A identificação de sinais precoces de transtorno do espectro do autismo (TEA) possibilita a instauração imediata de intervenções extremamente importantes, uma vez que os resultados positivos em resposta a terapias são tão mais significativos quanto mais precocemente instituídos. São considerados sinais precoces de TEA:

A

por volta dos 24 meses, a criança inicia um quadro de quedas seguidas com contrações musculares fortes e rítmicas; transpiração excessiva com movimentos anormais e involuntários e alterações na boca.

B

dos 15 aos 18 meses, a criança raramente aponta (com o dedo indicador) para mostrar coisas que despertam a sua curiosidade, geralmente com baixa frequência de contato visual, poucos sorrisos e vocalizações (sons).

C

aos 36 meses, demonstra que não se interessa por nada, parece entristecida, fica parada a maior parte do tempo e não há brincadeira compartilhada mas quer sempre alguém em que confie por perto.

D

aos 48 meses apresenta uma perturbação na fluência e formulação da linguagem, envolvendo uma fala anormalmente rápida e um ritmo errático e perturbações na estrutura da linguagem

E

dos 6 aos 12 meses observa-se uma tendência a ser sedentário e ausência de comportamentos exploratórios; dificuldades de sucção, baba excessiva e evitam levar objetos à boca

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Q1255955

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Terapeuta Ocupacional |

Q1255955 Terapia Ocupacional

Considerando que, para promover o desenvolvimento infantil, é necessário que as crianças recebam afeto, nutrição, estímulos e cuidados apropriados para a sua faixa etária a partir dos vários contextos de sua vida (a família, a casa, a creche, a escola, os serviços de saúde, a comunidade, o bairro, entre outros, inclusive o hospital), relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando as ações da terapia ocupacional ao contexto hospitalar pediátrico e / ou paciente.
COLUNA I 1. Cuidados paliativos na fase final da vida 2. Pacientes com comorbidades como síndromes genéticas, patologias ou sequelas associadas 3. Crianças e adolescentes 4. Bebês
COLUNA II ( ) Vigilância do desenvolvimento neuropsicomotor (DNPM) e monitoramento de eventual atraso (ADNMP) ( ) Conhecimento do diagnóstico, adesão ao tratamento e ampliação do repertório ocupacional ( ) Correção e prevenção de agravos e qualidade de vida ( ) Alívio da dor, conforto, acolhimento e qualidade de vida
Assinale a sequência correta.

A

3 2 1 4

B

4 2 3 1

C

4 3 2 1

D

3 1 2 4

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Q1255954

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Lagoa Santa - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Lagoa Santa - MG - Terapeuta Ocupacional |

Q1255954 Terapia Ocupacional

A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), revisada pela Organização Mundial da Saúde (OMS), em 2015, é a junção da CIF tradicional com a CIF para Crianças e Jovens. Essa versão atual, no entanto, mantém, em anexo, alguns importantes exemplos para a compreensão de seus conceitos e linguagem.
Sobre esse tema, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a aplicação da análise da CIF aos casos exemplificados.
COLUNA I 1. Deficiência e limitação da capacidade resultando em problemas de desempenho por fatores ambientais 2. Deficiência presumida que resulta em problemas marcantes no desempenho sem limitação da capacidade 3. Deficiência anterior que não resulta em limitação da capacidade, mas, mesmo assim, causa problema de desempenho 4. Deficiência que não resulta em limitação da capacidade e nem tampouco em problema de desempenho
COLUNA II ( ) Uma pessoa que se recuperou de um episódio psicótico agudo e porta o estigma de ter sido um “paciente mental” pode enfrentar problemas de desempenho no domínio trabalho ou das interações interpessoais devido às atitudes negativas das pessoas no seu ambiente. ( ) Uma pessoa trabalha com pacientes com AIDS, é saudável, mas tem que se submeter a testes periódicos de HIV. As pessoas que o conhecem socialmente suspeitam que pode ter adquirido o vírus e o evitam. ( ) Uma criança nasce sem uma unha, uma má formação que é uma deficiência de estrutura que não interfere na capacidade dela quanto à utilização da mão em seu desempenho. ( ) Uma pessoa, com tetraparesia leve, pode ter a capacidade de realizar as tarefas de trabalho necessárias para exercer um papel ocupacional, mas pode não ser contratada para o trabalho porque a cota de contratação de pessoas com incapacidade já foi preenchida.
Assinale a sequência correta.

A

3 2 4 1

B

4 2 3 1

C

4 3 1 2

D

3 1 2 4

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre terapia ocupacional na atenção à saúde da criança e do adolescente em terapia ocupacional

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