Como exemplo de atividades que objetivam a estimulação para crianças surdas, o terapeuta ocupacional pode fazer uso dos seguintes recursos:

Rydis et al (2005) descrevem conceitualmente os domínios do desenvolvimento em quatro grandes áreas. Analise as afirmações seguintes e assinale a alternativa correta:

PMJ, sexo feminino, 15 anos. Estudante, mora com os pais. Como atividade de lazer, é bailarina clássica, realizando aulas 3 vezes na semana. Em uma das aulas, ao caminhar sofreu uma queda, fraturando a tíbia. Foi ao hospital e, nos exames, identificaram alteração compatível a uma massa tumoral na região da fratura. P. internou para a realização de mais exames para investigação diagnóstica. Diante desse quadro, são objetivos do terapeuta ocupacional, exceto:

O processo avaliativo em terapia ocupacional traduz um referencial teórico e procedimental, ou seja, identifica como o profissional irá conduzir o seu raciocínio clínico. Dentro do processo avaliativo, encontra-se a avaliação do paciente. Essa avaliação engloba o sujeito como um todo. Uma das abordagens avaliativas são os instrumentos padronizados. Correlacione as colunas e assinale a alternativa correta.

COLUNA 1

1- Lista de Papéis Ocupacionais (LPO)

2- Avaliação Pediátrica de Incapacidade (PEDI)

3- Medida de Independência Funcional (MIF)

4- Questionário de Avaliação de Saúde (HAQ)

5- Medida Canadense de Desempenho Ocupacional (COPM)

COLUNA 2

A- Avalia as capacidades funcionais e o desempenho, monitora o progresso no desempenho funcional e, ainda, afere o processo terapêutico.

B- Por meio de entrevista semiestruturadas, identifica e detecta mudanças na percepção do cliente no desempenho de suas ocupações. C- Mensura a severidade da incapacidade do sujeito de forma uniforme.

D- Utilizado em população idosa e adulta. Permite compreender as incapacidades nas atividades de vida diária, composta de 8 componentes diferentes.

E- Avalia as alterações dos papéis desempenhados no passado, presente e futuro, considerando ainda, a importância atribuída em cada um desses.

Em relação aos recursos de Comunicação Alternativa, assinale a alternativa correta.

A microcefalia é o traço mais evidente da Síndrome Congênita do Zika Vírus (SCZV), com sinais e sintomas que comprometem o desenvolvimento cerebral e a adequada função do sistema nervoso central dos recém nascidos. As consequências da infecção pelo vírus surpreenderam a população, pesquisadores, profissionais e as autoridades de saúde no Brasil e no mundo, desencadeando esforços conjuntos para compreender e intervir nessa grande problemática de saúde pública. Sobre essa temática e a atuação do terapeuta do ocupacional, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA: 

Em se tratando da avaliação da terapia ocupacional com crianças e adolescentes com Paralisia Cerebral (PC), as três grandes áreas de ocupação de interesse são as atividades da vida diária (AVDs), escola e brincar. Neste raciocínio, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA: I. O Inventário de Avaliação Pediátrica de Disfunção (Pediatric Evaluation of Disability Inventory- PEDI), é um dos instrumentos tradicionalmente utilizados na prática clínica e em investigações científicas para avaliação de AVDs, sob o ponto de vista de desempenho e assistência recebida. II. Na escola, a avaliação do terapeuta ocupacional considera a participação da criança/adolescente em atividades acadêmicas e atividades não acadêmicas. III. Um dos instrumentos padronizados comumente utilizado na avaliação da participação da criança na escola é a Avaliação da Função Escolar (School Function Assessment – SFA). IV. A avaliação de como a criança brinca fornece informações importantes relacionadas às competências cognitivas, motoras ou sociais.  

A atuação da terapia ocupacional nas desordens neuromotoras tem diferentes referenciais teóricos que sustentam a atenção na saúde das crianças. A respeito do quadro diagnóstico de crianças com desordens neuromotoras, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação dos aspectos clínicos das crianças, conforme Araújo, E.A. e Galvão, C. (In: Cavalcanti, A. e Galvão, C., 2007).
COLUNA I 1. Paralisia cerebral espástica 2. Mielomeningocele 3. Traumatismo cranioencefálico 4. Paralisia cerebral discinética
COLUNA II ( ) Devido a lesão do sistema piramidal, o tônus muscular é alterado e pode ser descrita como uma síndrome clínica caracterizada por distúrbios motores e alterações posturais permanentes e de etiologia não progressiva. ( ) A interferência na circulação e absorção do líquor gera um amento da pressão intracraniana que pode resultar em retardo do desenvolvimento neuromotor, problemas visuais e auditivos, alterações na fala e na cognição das crianças. ( ) É a maior causa de morte e morbidade por trauma na infância, produz um estado diminuído ou alteração da consciência, e pode resultar no comprometimento das habilidades cognitiva, física, comportamental ou emocional da criança. ( ) Resultante do trato extrapiramidal, frequentemente relacionada a lesões dos gânglios da base é caracterizada por dificuldade da criança manter a postura, executar movimentos voluntários e coordenar os movimentos automáticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, do diagnóstico com os apectos clínicos.

O principal papel do Terapeuta Ocupacional nas equipes de saúde mental voltadas para o público infantil é o de ofertar um tratamento que possa impactar positivamente o desempenho ocupacional das crianças com disfunções psicossociais. Para tal, se faz necessário compreender o processo saúde/doença e seus impactos no cotidiano. Na coluna da esquerda, são apresentadas alterações no desenvolvimento infantil e na da direita, características de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1 - Autismo

2 - Sintomas maníacos

3 - Distúrbios do Humor (Transtornos

do Humor)

4 - Distúrbios de Conduta

5 - Distúrbios de Hiperatividade com

déficit de atenção (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade – TDAH)

( ) Padrão repetitivo e persistente do comportamento, em que os direitos básicos dos outros ou as normas/regras da sociedade são violados.

( ) Irritabilidade, labilidade emocional, elação, paranoia, hiperatividade, fala comprida, euforia, ilusões de grandeza e distração.

( ) Interesse diminuído e perda do prazer na maioria das atividades. São comuns queixas somáticas, irritabilidade e abstinência social.

( ) Impacto na capacidade de o indivíduo em responder rapidamente às tarefas apresentadas, mudar de atividade ou mesmo escolher o que fazer. Há excesso de ações motoras. Frequentemente são observadas dificuldades para esperar a vez e inibir os impulsos no comportamento social e nas tarefas cognitivas.

( ) Interesses e comportamentos restritos e repetitivos, além de déficit de comunicação e disfunção social.

Assinale a sequência correta.

Não existe uma abordagem única a ser privilegiada no atendimento de pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). Recomenda-se que a escolha entre as diversas abordagens existentes considere sua efetividade e segurança e seja tomada de acordo com a singularidade de cada caso. Sobre as tecnologias de cuidados utilizadas no atendimento de pessoas com TEA, assinale a assertiva INCORRETA.

As crianças com desordem neuromotora têm dificuldades de brincar, advindas da própria patologia. Considerando o contexto da atuação do Terapeuta Ocupacional voltada à criança com atraso no desenvolvimento, é correto afirmar: