Com base no texto "Compêndio de análise institucional e de outras correntes: teoria e prática", de Gregório Baremblitt (2002), qual é a principal diferença entre o instituinte e o instituído? 

De acordo com o texto "Compêndio de análise institucional e de outras correntes: teoria e prática", de Gregório Baremblitt (2002), as instituições são árvores de composições lógicas que, quando não estão enunciadas de maneira manifesta, podem ser

Dadas as afirmativas sobre a Clínica da Atividade, proposta por Yves Clot,

I. Lida apenas com o que é visível e observável no trabalho.
II. Pressupõe que há um antagonismo entre o trabalho prescrito e o trabalho real.
III. Para compreender o ofício, é necessário levar em conta essas quatro dimensões: impessoal, interpessoal, transpessoal e pessoal.
IV. É tributária das teorias sócio-históricas da Psicologia e da Linguística soviética.

verifica-se que estão corretas

“[...] quando eu trabalho com certos profissionais de educação, com dispositivos de educação para jovens que recusam a escola, creio que posso dizer que sou muito influenciado pelo fato de pessoalmente achar que a escola é importante para o desenvolvimento pessoal e político dos indivíduos. O fato de o pesquisador achar que a escola é desejável, torna seu trabalho de análise particularmente complicado. Para nós, a instituição escolar não é um objeto frio. Tenho uma dificuldade muito grande de imaginar que um jovem possa estar em outro lugar que não na escola.”

MONCEAU, G. (2008). Implicação, sobreimplicação e implicação profissional. Fractal: revista de psicologia, 20(1), 19-26.

Na Análise Institucional, o nome do processo descrito no fragmento do texto é 

A psicologia institucional se concentra na análise das práticas institucionais, na compreensão dos processos grupais e na implementação de estratégias de intervenção. Qual das seguintes opções melhor descreve o método de trabalho da psicologia institucional? 

Para planejar seu trabalho, o psicólogo precisa considerar que a assistência pode se modificar a partir da estrutura e funcionamento do setor, da dinâmica institucional e do perfil do paciente. Como afirma Bleger (1984), não se pode ser psicólogo se não se é, ao mesmo tempo, um investigador dos fenômenos que se quer modificar e para ser um investigador é preciso extrair os problemas da própria prática e da realidade em que se atua. Isso se aplica também a interconsulta psicológica, que acontece "em um ambiente matizado pelo sofrimento e pela esperança, em um espaço de relações interpessoais e de entrecruzamento institucional" (BOTEGA, 2002c, p. 78).
Uma adequada caracterização da unidade de trabalho, aliada aos significados que o indivíduo atribui à doença e à hospitalização, permite que a atuação do psicólogo hospitalar assuma também um caráter preventivo. Para tanto, é importante que se considerem as adversidades de determinado setor do hospital enquanto desencadeantes de alterações emocionais, pois, como comenta Romano (1999), quando se conhece a demanda é possível se antecipar a ela. Quanto mais precoce a intervenção, menores as possibilidades de agravamento e maiores as expectativas de recuperação psíquica dos pacientes (CHIATTONE,2000).
Acesso em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/ 47133/tde-12022009-121121 /publico/rossi_me.pdf
De acordo com o excerto, qual é a ênfase dada ao papel do psicólogo na interconsulta psicológica e na prática em ambientes institucionais?

A nossa vida cotidiana é demarcada pela vida em grupo. Diariamente estamos nos relacionando com outras pessoas. Dada a sua importância, a vida dos grupos em grupo e do processo de institucionalização, são dois temas que têm se destacado no campo da Psicologia Social. No que se refere a grupos e instituições analise as afirmações a seguir.

I. O grupo reproduz e reformula as regras, sendo responsável pela produção dentro das organizações.
II.A instituição constitui o campo dos valores e das regras, ou seja, se refere a um valor ou regra social que é reproduzida no cotidiano e serve como guia básico de comportamento e de padrão ético para as pessoas.
III. A instituição é o que mais se reproduz e o que menos se percebe nas relações sociais. Permeia de forma invisível, todo tipo de organização social e relações de grupos sociais.
IV. Os grupos são a forma de concretização das regras através da produção social.


Marque a alternativa correta.

Assinale a alternativa que não condiz com os objetivos do diagnóstico psicopedagógico institucional.

O Psicólogo tem basicamente dois lugares de atuação: pode ser um Psicólogo Clínico dentro da escola ou pode ser um Psicólogo Institucional. São duas atuações bem diferentes. O psicólogo deve não pensar apenas em curar pacientes doentes, ele deve também desenvolver métodos para promover a saúde e atividades para a população sadia. Também deve considerar não só um enfoque nos problemas individuais, mas também analisar os fenômenos sociais que provocam cada problema a ser resolvido. A Psicologia Institucional não é só um campo de aplicação da psicologia. (...) É necessário investigar sempre o que está sendo feito na intervenção, pois o centro de toda a psicologia (assim como da ciência em geral) é sempre a prática. Em psicologia, a prática determina a teoria. "Não há possibilidade de nenhuma tarefa profissional correta em psicologia se não é, ao mesmo tempo, uma investigação do que está ocorrendo e do que está se fazendo. A prática não é uma derivação subalterna da ciência, mas sim seu núcleo ou centro vital". – (Adaptado)
(Por: Luís Fernando Farias. Psicologia Institucional de Bleger numa crítica freudiana)

Nessa perspectiva, marque a alternativa com a frase que se refere adequadamente à Psicologia Institucional.

No que se refere aos serviços substitutivos no contexto da reforma psiquiátrica brasileira, assinale a alternativa correta.

Um dos autores de referência da Psicologia Institucional é José Bleger. Na sua visão, quando um psicólogo começa a trabalhar em uma instituição, sua primeira tarefa é

A instituição, como campo de pesquisa e de ação para a psicossociologia de comunidades, se mostra como lugar privilegiado, como um espaço socialmente organizado entre os diferentes elementos sociais. Assim, pontua Nasciuti (1977) que viver coletivamente implica instituir-se em organizações, o que significa afirmar que a instituição tem:

I. divisão de papéis. II. divisão de trabalho. III. hierarquização das relações sociais. IV. hierarquização das relações departamentais.

Assinale a alternativa correta:

Na obra clássica Psico-higiene e Psicologia Institucional (BLEGER, 1984), o autor apresenta e discute o conceito de instituição e a prática da psicologia institucional.

Considerando a compreensão de instituição defendida por Bleger e a atuação em psicologia institucional que o autor propõe, leia as asserções a seguir:

I. Instituição é uma organização de caráter público ou semipúblico, com um grupo diretório, destinada a um fim socialmente reconhecido e autorizado, como, por exemplo, asilos, universidades e hospitais.

II. Toda instituição é campo de aplicação e de investigação, pois a prática não é derivação subalterna da ciência, mas seu núcleo vital, tendo a investigação espaço garantido dentro do curso da prática da psicologia institucional.

III. A psicologia institucional pode se realizar com o psicólogo na condição de empregado, assessor ou consultor, desde que o profissional garanta distância entre dependência econômica e dependência profissional da instituição que o contrata/emprega.

A(s) asserção(ões) correta(s) sobre o conceito de instituição e de psicologia institucional, segundo Bleger, é (são), apenas, 

A psicologia institucional atua com base na interpretação do coletivo. Ela compreende que o indivíduo vive a transversalidade e que também sofre um processo de subjetivação, por estar inserido na sociedade. Sob essa perspectiva, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação incompatível com a psicologia institucional.

No bojo dos entraves conceituais apresentados na literatura, destacamos a concepção do papel do psicólogo apresentado por alguns expoentes da análise institucional. Fica evidente o redirecionamento do enfoque, outrora dirigido ao "aluno-problema". Pensamos que o papel do psicólogo seja o de suscitar o aparecimento dos conflitos e contradições existentes no interior da sociedade e das instituições, resgatando as forças instituintes que a todo momento as instituições tentam capturar objetivando a manutenção do status quo. (Carvalheira et al., 1987, p. 57)         

Nessa dimensão, pode-se afirmar que o psicólogo pode atuar no âmbito educacional:

I. Enquanto um mediador ou facilitador de processos.

II. Intervindo junto aos professores e aos estudantes.

III. Orientando os funcionários, familiares e outros seres importantes para o universo educacional, podendo acompanhar o desenvolvimento do projeto pedagógico e de suas implicações no cotidiano escolar.

IV. Substituindo professores em sala de aula.

V. Mediando a elaboração do Planejamento Educacional.

Marque a alternativa com a opção CORRETA.

A psicologia na abordagem comportamental é indicada para tratamento terapêutico de pessoas com autismo, a qual pode promover espaços de diálogo, mediar eventuais situações de conflito, contribuir na compreensão institucional de fatores presentes no processo de ensino e aprendizagem. Com base no contexto acima, assinale a alternativa que corresponde somente à psicologia comportamentalista: 

Segundo Spink (2013), a formação básica do psicólogo privilegia a 

Com relação ao conceito de cultura organizacional assinale a alternativa INCORRETA:

Sobre as finalidades da Psicologia Escolar, assinale a alternativa incorreta:

Para Feriotti (2009, p. 185), “a interdisciplinaridade busca integrar diferentes disciplinas, compreendidas como campos específicos do conhecimento científico”.
Em relação ao conceito de transdisciplinaridade, é correto afirmar que busca