Questões de Concurso
Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia
Foram encontradas 3.667 questões
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q3671509
Psicologia
De acordo com Taille, Oliveira e Dantas (1992) em que pesem às importantes contribuições de Jean Piaget para compreensão das
questões sobre desenvolvimento e aprendizagem no contexto educacional, algumas críticas foram direcionadas aos seus estudos.
Diante dessa consideração sobre as contribuições de Piaget para a educação, pode-se considerar que ele:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q3671508
Psicologia
Um dos autores mais utilizados no Brasil para a compreensão dos processos de desenvolvimento da inteligência e aprendizagem é Jean
Piaget, que propõe estágios, sendo um deles denominado de Operacional Concreto.A esse respeito, assinale a alternativa que apresenta
uma das características desse estágio:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo Educacional |
Q3671501
Psicologia
“Sigmund Freud apresentou, no início do século XX, uma importante contribuição para compreensão do desenvolvimento da
sexualidade. Na ocasião afirmou que o desenvolvimento da sexualidade atravessa por fases, que se inicia nos primeiros anos de vida e
vai até o início da fase adulta” (Fadiman e Frages, 1986). Em uma dessas fases aparece o conceito do “Complexo de Édipo” que nos
ajuda entender a relação das crianças com os seus pais na identificação das diferenças sexuais. Esta fase é a:
Ano: 2023
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Alagoa Nova - PB
Prova:
CPCON - 2023 - Prefeitura de Alagoa Nova - PB - Psicólogo |
Q3671468
Psicologia
Conforme destaca NERI (2006) o conceito de life span , ou desenvolvimento ao longo de toda a vida, foi bastante trabalhado por Paul B.Baltes. Apenas UMA das alternativas a seguir, traz a descrição CORRETA de um dos princípios do desenvolvimento intelectual na
vida adulta e na velhice, de acordo com o seu pensamento.
(FONTE: NERI, Anita Liberalesso. O legado de Paul B. Baltes à Psicologia do Desenvolvimento e do Envelhecimento. Temas psicol., Ribeirão Preto.v. 14, n. 1, p. 17-
34, jun. 2006. Disponível em: . Acesso em
23/10/2023.)
Ano: 2023
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Espírito Santo do Dourado - MG
Prova:
Máxima - 2023 - Prefeitura de Espírito Santo do Dourado - MG - Psicólogo |
Q3670885
Psicologia
Piaget em seus estudos acerca do desenvolvimento humano postula que
o crescimento cognitivo infantil acontece por meio de três processos interrelacionados, a saber. Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Ilhota - SC
Prova:
FURB - 2023 - Prefeitura de Ilhota - SC - Psicopedagogo |
Q3670839
Psicologia
A Teoria do Apego de John Bowlby é uma das teorias
mais influentes no campo da psicologia do
desenvolvimento e se concentra na importância das
relações emocionais, especialmente nas relações entre
pais e bebês, para o desenvolvimento emocional e social
saudável das crianças. Considerando esse tema,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Psicólogo |
Q3670350
Psicologia
Segundo Spitz, há três estágios de desenvolvimento nos primeiros 15 ou 18 meses de
vida, que vão da indiferenciação da relação mãe-bebê para progressivos processos de diferenciação que
culminam com a aquisição da linguagem verbal. Os estágios mencionados na teoria de René Spitz são:
Ano: 2023
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Mutum - MG
Prova:
IDESG - 2023 - Prefeitura de Mutum - MG - Psicólogo |
Q3670342
Psicologia
O processo de equilibração ocorre graças a um processo contínuo de assimilação e
acomodação. “Na relação entre sujeito e objeto de conhecimento, a assimilação representa a ação do
sujeito sobre o objeto, enquanto que a acomodação exprime a ação do objeto sobre o sujeito”
(MONTENEGRO e MAURICENAVILLE, 1998, p. 118). O autor que fala sobre este processo em sua teoria
é:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Candiota - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Candiota - RS - Psicólogo |
Q3666146
Psicologia
Sobre o estudo das mudanças relacionadas à idade,
analisar os itens abaixo:
I. Nos modelos transversais, poderíamos selecionar sujeitos de idades diversas, agrupando-as.
II. Nos modelos naturais, pode-se selecionar, de modo aleatório, crianças e, a cada dois meses, reavaliar.
III. No modelo sequencial, poderia se acompanhar dois grupos etários de crianças ao longo de poucos anos e, em intervalos de tempo, reavaliá-los.
IV. Nos modelos longitudinais, acompanha-se as crianças ao longo dos anos, o que completaria o modelo transversal.
Estão CORRETOS:
I. Nos modelos transversais, poderíamos selecionar sujeitos de idades diversas, agrupando-as.
II. Nos modelos naturais, pode-se selecionar, de modo aleatório, crianças e, a cada dois meses, reavaliar.
III. No modelo sequencial, poderia se acompanhar dois grupos etários de crianças ao longo de poucos anos e, em intervalos de tempo, reavaliá-los.
IV. Nos modelos longitudinais, acompanha-se as crianças ao longo dos anos, o que completaria o modelo transversal.
Estão CORRETOS:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Candiota - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Candiota - RS - Psicólogo |
Q3666143
Psicologia
Numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após,
assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Mudanças normativas do período etário.
(2) Mudanças normativas do período histórico.
(3) Mudanças não normativas.
(_) Ocorrem num período relativo a um aspecto social, num contexto maior, por exemplo, um período de anos razoavelmente estreito.
(_) Resultam de eventos únicos não compartilhados, por exemplo, concepção.
(_) São universais; são comuns a todos os indivíduos de uma determinada espécie e estão ligadas a idades específicas.
(1) Mudanças normativas do período etário.
(2) Mudanças normativas do período histórico.
(3) Mudanças não normativas.
(_) Ocorrem num período relativo a um aspecto social, num contexto maior, por exemplo, um período de anos razoavelmente estreito.
(_) Resultam de eventos únicos não compartilhados, por exemplo, concepção.
(_) São universais; são comuns a todos os indivíduos de uma determinada espécie e estão ligadas a idades específicas.
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Candiota - RS
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Candiota - RS - Psicopedagogo |
Q3666133
Psicologia
No que diz respeito à deficiência, para Vygotsky, analisar
os itens abaixo:
I. A concepção da deficiência se caracteriza como deficiência primária e deficiência secundária. A deficiência primária é inerente à existência da pessoa, pois está relacionada às limitações que podem influenciar no desenvolvimento das atividades, do cognitivo ou da personalidade, as quais são estabelecidas por características físicas, sensoriais ou cognitivas. O conceito de deficiência secundária diz respeito ao âmbito das relações sociais estabelecidas no decorrer da história de vida da pessoa com deficiência primária.
II. Ao considerar o caráter social do desenvolvimento, Vygotsky aponta que a deficiência sensorial, física ou mental/intelectual afeta simplesmente o organismo físico em si, ou seja, o indivíduo sente sua deficiência exclusivamente pelo aspecto biológico.
III. O que determina a deficiência é meramente a questão biológica.
Está(ão) CORRETO(S):
I. A concepção da deficiência se caracteriza como deficiência primária e deficiência secundária. A deficiência primária é inerente à existência da pessoa, pois está relacionada às limitações que podem influenciar no desenvolvimento das atividades, do cognitivo ou da personalidade, as quais são estabelecidas por características físicas, sensoriais ou cognitivas. O conceito de deficiência secundária diz respeito ao âmbito das relações sociais estabelecidas no decorrer da história de vida da pessoa com deficiência primária.
II. Ao considerar o caráter social do desenvolvimento, Vygotsky aponta que a deficiência sensorial, física ou mental/intelectual afeta simplesmente o organismo físico em si, ou seja, o indivíduo sente sua deficiência exclusivamente pelo aspecto biológico.
III. O que determina a deficiência é meramente a questão biológica.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Psicólogo |
Q3664343
Psicologia
Analise as afirmativas abaixo sobre a Deficiência
Mental.
1. Seu início deve ocorrer antes dos 18 anos de idade.
2. É caracterizada como um transtorno do desenvolvimento.
3. Assim como a Demência, é caracterizada exclusivamente como uma alteração cognitiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Seu início deve ocorrer antes dos 18 anos de idade.
2. É caracterizada como um transtorno do desenvolvimento.
3. Assim como a Demência, é caracterizada exclusivamente como uma alteração cognitiva.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Psicólogo |
Q3664334
Psicologia
São estágios do desenvolvimento, de acordo com a teoria de Piaget:
1. Estágio Fálico.
2. Estágio Sensório-Motor.
3. Estágio Operatório-Formal.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Águas de Chapecó - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Psicólogo |
Q3664330
Psicologia
São fases do desenvolvimento, de acordo com a teoria psicanalítica:
1. Fase Oral.
2. Fase de Maturação.
3. Período de Latência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Aracruz - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Aracruz - ES - Professor de Educação Especial na Área de Deficiência Mental |
Q3655721
Psicologia
O adulto desempenha um importante papel no
desenvolvimento emocional. Os bebês, em torno de
nove meses de idade, ao se depararem com situações
que pareçam de risco ou diante de pessoas
desconhecidas, buscam olhar para o rosto da mãe e
observam a expressão facial dela para explorar ou não o
ambiente. Se a mãe parecer tranquila, ela seguirá em
frente. Se a mãe aparentar preocupação, a criança
hesitará. Isso pode ser chamado de:
Ano: 2023
Banca:
FADCT
Órgão:
Prefeitura de Curiúva - PR
Prova:
FADCT - 2023 - Prefeitura de Curiúva - PR - Psicólogo |
Q3653862
Psicologia
Leia atentamente as assertivas abaixo:
I- Para Vygotsky a aprendizagem é um processo de aquisição de informações, que são armazenadas e, a partir do amadurecimento neurológico, tornam-se mais organizadas e complexas.
II- Para Vygotsky o professor é um facilitador, um mediador, deve interferir o menos possível no processo de aprendizagem.
III- Para Vygotsky o homem transforma e é transformado a partir da cultura em que está inserido.
IV- Para Vygotsky a aprendizagem se dá por meio da interação social.
Estão corretas as assertivas:
I- Para Vygotsky a aprendizagem é um processo de aquisição de informações, que são armazenadas e, a partir do amadurecimento neurológico, tornam-se mais organizadas e complexas.
II- Para Vygotsky o professor é um facilitador, um mediador, deve interferir o menos possível no processo de aprendizagem.
III- Para Vygotsky o homem transforma e é transformado a partir da cultura em que está inserido.
IV- Para Vygotsky a aprendizagem se dá por meio da interação social.
Estão corretas as assertivas:
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Catalão - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Catalão - GO - Psicólogo |
Q3645788
Psicologia
A Psicologia Evolutiva, segundo Palacios (1995), é
a parte da Psicologia que se ocupa do estudo dos processos de mudança psicológica que ocorrem ao longo da
vida humana. Para os psicólogos evolutivos, interessam,
os processos de desenvolvimento das pessoas, o seu crescimento e as suas experiências vitais significativas.
Marque a alternativa que apresenta os fatores relacionados com essas mudanças.
Marque a alternativa que apresenta os fatores relacionados com essas mudanças.
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Cuiabá - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Técnico em Desenvolvimento Infantil |
Q3641656
Psicologia
Para o inatismo-maturacionismo, a idade e a maturação
de um lado e a ausência de conflitos do outro possibilitam a
passagem de um estágio de desenvolvimento para o próximo,
que seria superior em relação ao anterior. Assim, as interações
sociais e a qualidade da estimulação ambiental não interferem
nesse ritmo, acelerando-o ou retardando-o, porque:
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Prefeitura de Presidente Sarney - MA
Prova:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Prefeitura de Presidente Sarney - MA - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3640424
Psicologia
A relação entre psicologia e educação não é recente.
Alguns acadêmicos apontam que, historicamente, no
Brasil há uma interdependência entre essas duas áreas,
principalmente pela via da pedagogia. Esse processo se
deu nas primeiras décadas do século XX, juntamente
com a ampliação do debate educacional e pedagógico,
sendo possível afirmar que psicologia e educação são
mutuamente constituintes uma da outra. Dessa forma,
pode-se dizer que a Psicologia Educacional auxilia a:
Ano: 2023
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Alto Bela Vista - SC
Prova:
AMAUC - 2023 - Prefeitura de Alto Bela Vista - SC - Psicopedagogo |
Q3637720
Psicologia
A "Construção do real na criança" tem início no período
sensório motor e se estende ao longo de outros períodos
do desenvolvimento, passando por etapas de
organização, representação das relações estabelecidas
sobre a realidade e organização das representações
efetivadas. Segundo Ramozzi-Chiarottino (1984),
organizar o real é entender as propriedades dos objetos,
as regularidades da natureza, o alcance e os limites de
suas ações. Para tanto, a criança precisa aplicar seus
esquemas de ação ao mundo dos objetos e dos
acontecimentos.
(Por: Lia Leme ZAIA. Doutora em Educação pela UNICAMP. Docente e coordenadora do curso de Psicopedagogia da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Pardo. S. P.) - (P.2)
Neste processo, tem-se que:
I.A criança se diferencia dos objetos e se coloca como um objeto entre outros.
II.A criança se insere no tempo e no espaço, percebendo as relações causais.
III.A criança distingue o real do faz de conta e das brincadeiras simbólicas.
IV.A criança aceita eminentemente os jogos simbólicos que ele mesma cria.
Marque a alternativa com a opção CORRETA.
(Por: Lia Leme ZAIA. Doutora em Educação pela UNICAMP. Docente e coordenadora do curso de Psicopedagogia da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Pardo. S. P.) - (P.2)
Neste processo, tem-se que:
I.A criança se diferencia dos objetos e se coloca como um objeto entre outros.
II.A criança se insere no tempo e no espaço, percebendo as relações causais.
III.A criança distingue o real do faz de conta e das brincadeiras simbólicas.
IV.A criança aceita eminentemente os jogos simbólicos que ele mesma cria.
Marque a alternativa com a opção CORRETA.
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