Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 69

Q2525820

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo Educacional |

Q2525820 Psicologia

O processo de individuação do ser humano se dá a partir do vínculo com o coletivo, em meio a esse processo a transmissão do conteúdo cultural entre as gerações familiares não se restringe apenas ao mecanismo da descendência e da herança genética. Trata-se, pois, de uma acumulação contínua das produções realizadas na prática societária. A família, por sua vez, representa uma unidade das relações micro e macrossociais e adquire funções culturais como reprodução e transformação das formas de sociabilidade. Essa exposição é produto de um autor e de uma perspectiva teórica assimilada na formação em psicologia educacional e escolar, respectivamente:

A

Luria; abordagem histórico-cultural.

B

Erick Erickson; abordagem psicanalítica.

C

Leontiev; abordagem histórico-cultural.

D

Jung; abordagem analítica.

E

Wallon; abordagem psicogenética.

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Q2525807

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo Educacional |

Q2525807 Psicologia

Na célebre obra “Os seis estudos de Psicologia”, Jean Piaget se debruça na compreensão da formação dos mecanismos mentais da criança e na segunda parte do livro aborda os problemas centrais tais como o do pensamento, da linguagem, e da afetividade. Considerando os pressupostos de Piaget sobre o desenvolvimento do pensamento na criança, é incorreto afirmar:

A

A aquisição da linguagem permite que a criança seja capaz de evocar situações não atuais e de se libertar de fronteiras do campo perceptivo.

B

O jogo simbólico não é a única forma de simbolismo individual da criança.

C

A linguagem precede o pensamento de modo que a linguagem se limita a transformar o pensamento ajudando-o a atingir suas formas de equilíbrio através da esquematização e da abstração.

D

A origem do pensamento deve ser buscada na função simbólica.

E

A função simbólica consiste numa diferenciação dos significantes e dos significados.

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Q2525803

Ano: 2024 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São João do Tigre - PB Prova: Ápice Consultoria - 2024 - Prefeitura de São João do Tigre - PB - Psicólogo |

Q2525803 Psicologia

Segundo Piaget, quando uma pessoa é capaz de pensar abstratamente, lidar com situações hipotéticas e considerar possibilidades, ela está no estágio:

A

Sensório-motor (nascimento aos 2 anos).

B

Pré-operatório (2 a 7 anos).

C

Operatório-concreto (7 a 11 anos).

D

Pré-operatório formal (10 anos).

E

Operatório-formal (11 anos até a idade adulta).

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Q2519277

Ano: 2024 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Sertãozinho - PB Prova: ADVISE - 2024 - Prefeitura de Sertãozinho - PB - Psicólogo |

Q2519277 Psicologia

Sullivan apresentou suas teorias desenvolvimentais, postulando três modos cognitivos desenvolvimentais de experiência; cujo grau de persistência na fase adulta é importante para entender a psicopatologia:

I- O primeiro deles é o modo prototáxico, característico da primeira infância e da infância, envolve uma série de estados breves desconectados experimentados como totalidades sem qualquer relacionamento temporal. Na vida posterior, experiências místicas e fusão esquizofrênica representam experiências prototáxicas persistentes;

II- O segundo modo é o da experiência paratáxica que começa cedo na infância à medida que o auto sistema inicia seu funcionamento independente. Ela também envolve uma série de experiências momentâneas; no entanto, elas são registradas em sequência com conexão aparente uma a outra. Elas podem receber sentidos simbólicos, porém regras de lógica estão ausentes e a coincidência desempenha um papel importante em como o mundo é percebido. O auto sistema utiliza experiência paratáxica para buscar comportamentos redutores de ansiedade eficazes e repeti-los, buscando igualdade e previsibilidade. Com isso, ele usou o modo para explicar transferência, lapsos de língua e ideação paranoide;

III- O terceiro modo é denominado de sintático de experimentar que se baseia no desenvolvimento da linguagem e na validação consensual. Validação consensual é a aceitação das percepções partilhadas dos outros como uma base para definir a realidade objetiva. O mundo e o self são percebidos dentro de regras de lógica, sequenciamento temporal, validade externa e consistência interna. Pensar sobre si mesmo e sobre os outros se torna testável e modificável com base na análise rigorosa de experiências em uma variedade de situações diferentes. A maturidade pode ser definida como o predomínio extensivo do modo sintático de experimentar.

Dos itens acima:

A

apenas o item II está correto.

B

apenas o item I está correto.

C

apenas os itens II e III estão corretos.

D

apenas o item III está correto.

E

todos os itens estão corretos.

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Q2509641

Ano: 2024 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA Prova: IDHTEC - 2024 - Prefeitura de Presidente Tancredo Neves - BA - Psicólogo |

Q2509641 Psicologia

Assinale a alternativa que nomeia a característica mais geral pela qual a lógica inicial da criança difere daquela comumente presente em adultos (com uma defasagem entre as manifestações na ação e depois na linguagem), conforme proposto por Jean Piaget.

A

Incontornabilidade

B

Incontrolabilidade

C

Irrealidade

D

Inexorabilidade

E

Irreversibilidade

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Q2509388

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação |

Q2509388 Psicologia

Para Piaget a aquisição de conhecimento é um processo desenvolvimentista gradual que se torna possível pela interação da criança com o ambiente.

Assinale a alternativa com a definição correta das forças que moldam a aprendizagem humana, segundo Piaget.

I- A Maturação é o processo pelo qual os esquemas anteriores são impostos aos novos elementos , modificando-os para integrá-los, enquanto ocorre uma mudança interna para atingir o estado de equilíbrio adaptativo.

II- A Experiência Ativa é o processo no qual a interação com objetos e eventos reais permite aos indivíduos descobrir coisas e construir representações mentais do mundo.

III- A Interação Social é o processo no qual a interação entre indivíduos resulta na elaboração de idéias sobre as coisas, as pessoas e sobre si mesmos.

IV- A Equilibração é o processo no qual as forças genéticas estão relacionadas ao desdobramento do comportamento, mesmo que não o determinem.

V- A Equilibração é a tendência em manter um equilíbrio entre a resposta que utiliza a aprendizagem prévia e a mudança de comportamento em resposta ao ambiente.

A

Apenas I e II estão corretas.

B

Apenas I, II e III estão corretas.

C

Apenas III e IV estão corretas.

D

Apenas II, III e V estão corretas.

E

Apenas IV e V estão corretas.

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Q2509386

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação |

Q2509386 Psicologia

Henri Wallon contribuiu de forma significativa sobre a maneira de pensar o desenvolvimento mental dos indivíduos. Sua perspectiva de homem integral contribui até hoje para as práticas desenvolvimentistas e educacionais de aprendizagem, especialmente aquelas voltadas para crianças.

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre os estágios da psicogenética do desenvolvimento walloniana.

A

No estágio impulsivo-emocional, a expressão das emoções acontece de forma exacerbada devido ao despreparo da criança para lidar com a realidade que a cerca.

B

Durante o estágio sensório-motor e projetivo, o conhecimento da criança sobre o mundo acontece por meio das habilidades sensoriais e motoras do ambiente físico, sem precisar de um desenvolvimento de suas funções simbólicas e de linguagem.

C

Durante o estágio do personalismo, a criança encontra-se em processo de formação da personalidade, passando a apresentar consciência de si mesma como resultado de suas interações sociais.

D

O estágio categorial corresponde ao período em que a criança apresenta uma função simbólica desenvolvida, passando a configurar o desenvolvimento cognitivo como veículo de interação com o meio.

E

Durante o estágio da adolescência, há predomínio da afetividade nas interações do adolescente com o meio e este passa a lidar com novas situações nas diversas esferas de sua vida.

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Q2509384

Ano: 2024 Banca: APICE Órgão: Prefeitura de Salgado de São Félix - PB Prova: APICE - 2024 - Prefeitura de Salgado de São Félix - PB - Psicólogo para Educação |

Q2509384 Psicologia

O desenvolvimentista Lev S. Vygotsky teoriza o desenvolvimento humano na ideia dos sujeitos como transformadores sociais que estão sob constante influência da sociedade e da cultura, sendo capazes de transformar o ambiente por meio do trabalho.

Assinale a afirmativa INCORRETA sobre a Teoria Sócio-Histórica de Vygotsky.

A

O ambiente sociocultural é o grande promotor do desenvolvimento cognitivo, exercendo influência sobre este desde o primeiro momento de vida dos indivíduos.

B

O crescimento cognitivo não se configura como processo colaborativo entre indivíduos. Trata-se, portanto, de uma atividade socialmente mediada por agentes do saber.

C

Vygotsky propõe que o desenvolvimento cognitivo ocorre do meio social para o pessoal, tendo suas explicações nas bases sociais e não abstratas da formação dos processos mentais.

D

Para Vygotsky, a internalização dos eventos socioculturais dá origem ao pensamento, e este só é possível devido à linguagem.

E

Para Vygotsky, a educação é o meio através do qual o homem tem a oportunidade de se apropriar da cultura, pois é a partir dela que este se desenvolve como ser humano.

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Q2508754

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Jaru - RO Prova: IBADE - 2024 - Prefeitura de Jaru - RO - Psicólogo |

Q2508754 Psicologia

Sobre as teorias do desenvolvimento cognitivo e socioemocional, marque a alternativa CORRETA.

A

Jean Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo se desenvolvia a partir da Zona de Desenvolvimento Proximal;

B

Lev Vygotsky enfatizou o papel da genética no desenvolvimento humano;

C

Erik Erikson propôs uma teoria do desenvolvimento psicossocial composta por oito fases, iniciando-se na infância e estendendo-se até a idade adulta;

D

Skinner, em sua teoria do desenvolvimento, destacou a importância dos reforços positivos e negativos na aprendizagem criando o conceito de autoeficácia;

E

Albert Bandura argumentou que a observação e a imitação são componentes chave no desenvolvimento socioemocional pautado no reforço comportamental.

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Q2506518

Ano: 2024 Banca: IBADE Órgão: CISDESTE - MG Prova: IBADE - 2024 - CISDESTE - MG - Psicólogo |

Q2506518 Psicologia

Assinale a opção que corretamente identifica uma característica exclusiva do modelo piagetiano.

A

Enfatiza a resolução do complexo de Édipo como um motor para o desenvolvimento psicossexual.

B

Sustenta que o desenvolvimento cognitivo ocorre através de estágios fixos e sequenciais.

C

Propõe que o reforço e a punição são fundamentais para o desenvolvimento de comportamentos.

D

Considera o papel dos processos inconscientes no desenvolvimento emocional da criança.

E

Afirma que as interações sociais não têm impacto significativo no desenvolvimento cognitivo.

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Q2504715

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504715 Psicologia

“[...] o momento de maior significado no curso do desenvolvimento intelectual, que dá origem às formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata, acontece quando a fala e a atividade prática, então duas linhas completamente independentes de desenvolvimento, convergem” (Vygotsky, 2002, p. 33). Assim, é CORRETO afirmar que:

A

só uma forma de linguagem – se torna um componente da estrutura psicológica dos seres humanos.

B

os processos psicológicos podem ser distinguidos em duas classes hierárquicas relacionadas: uma “comportamental” e outra “cultural”.

C

a criação dessas formas caracteristicamente humanas de comportamento produz, mais tarde, o intelecto, e constitui a base do trabalho produtivo: a forma especificamente humana do uso de instrumentos.

D

processos psicológicos superiores devem ser entendidos como algo que tem uma forma dinâmica e uma origem exclusivamente histórica.

E

o desenvolvimento do ser humano se caracteriza pela possibilidade de separar o processo cultural do processo natural e biológico.

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Q2504714

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504714 Psicologia

Pensar o desenvolvimento humano envolve considerar elementos sociais, culturais, biológicos, emocionais. As teorias psicológicas têm se dedicado ao estudo desse fenômeno através de diferentes perspectivas teóricas, as quais partem de um campo de compreensão diferente, como algo que ocorre primeiramente no indivíduo, a exemplo da psicanálise e da teoria piagetiana, em outras o foco recai nas relações sociais, a exemplo da perspectiva sócio histórica cultural de Vygotsky. Seguindo a linha de raciocínio, é CORRETO afirmar que:

A

o desenvolvimento humano ocorre quando o biológico é o alicerce, condição de possibilidade para que o indivíduo se desenvolva na sua totalidade.

B

o desenvolvimento humano ocorre quando os processos mentais adultos estão latentes na criança, quando sua maturação já seria responsável pelo seu desenvolvimento.

C

o desenvolvimento humano ocorre na relação do homem com a cultura, ele é transformado por ela e também a transforma, num processo ativo de interação.

D

o desenvolvimento humano ocorre marcado por sua inserção em determinado grupo cultural, se dá “de dentro para fora”.

E

o desenvolvimento humano ocorre quando o trabalho desempenha um papel central não só no desenvolvimento do pensamento, mas também na evolução histórica da consciência.

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Q2504711

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504711 Psicologia

Todas as análises wallonianas mostram a relação complementar e recíproca entre os fatores orgânicos e socioculturais, o que é coerente com os pressupostos do materialismo dialético que sustenta os estudos do autor: "a integração genético-social é o resultado da oposição que obriga aquilo que existe a se modificar para continuar a existir" (Wallon, 1990, p.129). São três as leis de desenvolvimento reguladoras da sequência dos estágios. Assim, é CORRETO afirmar que as leis são:

A

lei integrativa, lei psicomotora e lei dos opostos.

B

lei da alternância disfuncional, lei do predomínio e lei da complexidade.

C

lei da hierarquia, lei das emoções e lei do conhecimento.

D

lei das atividades cognitivas, lei dos estágios e lei da assimilação.

E

lei da alternância funcional, lei da predominância funcional e lei da integração funcional.

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Q2504706

Ano: 2024 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Matinhas - PB Prova: CPCON - 2024 - Prefeitura de Matinhas - PB - Psicólogo Educacional |

Q2504706 Psicologia

Na Teoria do desenvolvimento de Henry Wallon, uma das principais contribuições foi a sua concepção de que o desenvolvimento humano não ocorre de forma linear, mas sim por meio de ciclos. Para tanto, ele dividiu o desenvolvimento em seis estágios ou etapas. Assim, é CORRETO afirmar que os estágios são:

A

linguagem primitiva, sensório-motor, subjetividade, objetividade, sexualidade e psicomotricidade.

B

sensorial, integrado, fálico, oral, maturacional e genital.

C

habilidades cognitivas, lógico-matemático, plasticidade, categorial, pictórico e intrapessoal.

D

impulsivo-emocional, sensório-motor, projetivo, categorial, puberdade e adolescência.

E

inteligência prática, habilidades cognitivas, aprendizagem por imitação, aprendizagem significativa, contextualização e interpessoal.

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Q2504291

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Coronel Bicaco - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Coronel Bicaco - RS - Psicólogo |

Q2504291 Psicologia

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é um conceito amplamente apropriado em práticas educativas. Na explicitação mais difundida, a ZDP é descrita como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes. Qual é o autor que originalmente formulou o conceito de ZDP?

A

Lev Vygotsky.

B

Jean Piaget.

C

Burrhus Frederic Skinner.

D

Alexander Luria.

E

Edward Thorndike.

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Q2504125

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Apiacás - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Psicólogo |

Q2504125 Psicologia

Como decorrência do aumento populacional da faixa etária acima de 60 anos, o processo de envelhecimento saudável tem sido objeto de discussões por parte de várias áreas do conhecimento, incluindo a psicologia. Com relação a esse assunto, analise as afirmativas.

I. A divisão do desenvolvimento humano em faixas etárias e sua significação social são construções históricas e sociais, e considerar a terceira idade como fase de perdas tem gerado preconceito e discriminação (etarismo).
II. Quanto mais ativo se mantém o idoso, mais chances de que o envelhecimento se dê de forma saudável, com mais possibilidades de (re)construção de vínculos afetivos e melhor qualidade de vida.
III. A chamada terceira idade é considerada como mais uma das fases do desenvolvimento humano – identificada por Erick Erickson como fase da “Maturidade”, composta não somente por perdas, mas por vários ganhos significativos.

Estão corretas as afirmativas

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

I, II e III.

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Q2504116

Ano: 2024 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Apiacás - MT Prova: UFMT - 2024 - Prefeitura de Apiacás - MT - Psicólogo |

Q2504116 Psicologia

Considerando a concepção materialista de desenvolvimento humano em Vigostski, é correto afirmar que

A

relaciona-se ao contexto sociocultural em que a pessoa está inserida e se processa de forma dinâmica e dialética, de modo não previsível, universal, linear ou gradual.

B

ocorre apartado do estudo sociológico e dos elementos concretos que o condicionam.

C

estrutura-se sobre inegáveis características biológicas e orgânicas em que sobressaem as mediações materiais que marcam o processo histórico da humanidade.

D

depende, assim como as formas complexas de comportamento, da maturação do organismo como um todo.

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Q2502940

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Psicólogo |

Q2502940 Psicologia

Sobre o desenvolvimento emocional da criança até o terceiro ano de vida, assinale a alternativa CORRETA:

A

As emoções autoconscientes desenvolvem-se no começo do segundo ano como resultado da emergência da autoconsciência junto com a acumulação de conhecimento sobre padrões sociais.

B

As emoções autoavaliadoras, como o constrangimento, a empatia e a inveja, surgem somente depois que a criança desenvolve a autoconsciência.

C

O desenvolvimento do cérebro é afetado pelas experiências emocionais, que podem causar efeitos duradouros na estrutura cerebral.

D

O desenvolvimento emocional é um processo desarranjado, com emoções simples e complexas desdobrando-se a partir de vivências sociais.

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Q2502937

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Psicólogo |

Q2502937 Psicologia

Com base na abordagem cognitiva do processo educativo, julgue as afirmativas abaixo:

I.Está entre as concepções ou abordagens pedagógicas que têm o aprendizado/ensino como foco.

II.Investiga os caminhos percorridos pela inteligência (cognição) no processo de construção do conhecimento.

III.Numa perspectiva construtivista, a finalidade da intervenção pedagógica é contribuir para que desenvolva a capacidade de realizar aprendizagens significativas por si mesmo.

Qual(is) afirmativa(s) está(ão) CORRETA(S)?

A

Afirmativas I e III.

B

Afirmativas I, II e III.

C

Afirmativas I e II.

D

Afirmativas II e III.

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Q2502932

Ano: 2024 Banca: ACAFE Órgão: Prefeitura de Lajeado Grande - SC Prova: ACAFE - 2024 - Prefeitura de Lajeado Grande - SC - Psicólogo |

Q2502932 Psicologia

Estudos realizados por Dweck no domínio das concepções pessoais de inteligência demonstram que diferentes concepções de inteligência promovem a adoção de diferentes objetivos de realização. A partir da concepção dinâmica, assinale a alternativa CORRETA:

A

Seu objetivo é obter juízos positivos de competência e evitar juízos negativos da mesma.

B

Os sujeitos que percebem a sua inteligência como um traço dinâmico centram-se na sua avaliação e interpretam os fracassos como reflexo ou avaliação da inteligência.

C

Os padrões de comportamento são orientados para a mestria, procura de desafios que promovam a aprendizagem.

D

Evidências empíricas relacionam esta concepção com a adoção de objetivos centrados no resultado.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento em psicologia

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