Questões de Psicologia - Psicologia do Desenvolvimento para Concurso - Página 19

Q3802209

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Seridó - RN Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Ciências |

Q3802209 Psicologia

Segundo Jean Piaget, a partir do conceito de objeto, as crianças começam a categorizar os elementos do mundo ao seu redor. Inicialmente, elas agrupam os objetos que encontram em seu meio em classes formadas por elementos equivalentes — processo denominado categorização perceptual, no qual as coisas percebidas como semelhantes são reunidas em uma mesma categoria. Com o avanço do desenvolvimento cognitivo, a criança passa a organizar suas experiências em classes mais complexas, conhecidas como categorização conceitual. Nesse estágio, o agrupamento não depende mais apenas da aparência dos objetos, mas do conceito que a criança tem sobre eles.
Fonte: Bee (2003) apud CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ. Núcleo de Educação a distância: Psicologia do desenvolvimento da criança/ Alex Eduardo Gallo, Juliana da Silva Araújo Alencar - Maringá - PR, 2012.

Essa habilidade de categorizar e formar classes é fundamental para o desenvolvimento da:

A

imaginação.

B

linguagem.

C

criatividade.

D

memória.

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Q3801880

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Psicólogo |

Q3801880 Psicologia

Situação hipotética: Um psicólogo, ao atender um idoso em uma clínica geriátrica, utiliza apenas técnicas de reminiscência e validação para abordar questões de luto e perdas. Assertiva: A clínica da terceira idade exige uma abordagem que vá além da simples validação de experiências passadas, promovendo também a ressignificação da velhice, o enfrentamento de novos desafios e a manutenção da autonomia e da participação social, considerando as particularidades do desenvolvimento nessa fase da vida.

Certo

Errado

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Q3799830

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Psicólogo de Educação Infantil |

Q3799830 Psicologia

As teorias de Erikson, Bowlby e Winnicott propõem compreensões distintas, mas complementares, sobre o desenvolvimento emocional e social na infância. Considerando os fundamentos originais de cada autor e suas implicações para a atuação na Educação Especial, assinale a alternativa que expressa uma interpretação teoricamente CORRETA.

A

Para Bowlby, a vinculação segura depende mais da estimulação intelectual precoce do que da constância emocional nas relações com figuras parentais significativas.

B

Para Erikson, os conflitos psíquicos da infância se resolvem exclusivamente por fatores endógenos, sendo o ambiente um elemento secundário na formação da identidade psicossocial.

C

A teoria psicossocial de Erikson, ao contrário da psicanálise freudiana, desconsidera a noção de crise ao longo do desenvolvimento e foca em etapas estáveis e lineares.

D

Winnicott destaca que o ambiente "suficientemente bom" é estruturante do self, e que a falha ambiental grave pode comprometer a constituição subjetiva da criança.

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Q3799826

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Psicólogo de Educação Infantil |

Q3799826 Psicologia

O entendimento dos marcos do desenvolvimento infantil, nas dimensões física, cognitiva, emocional e social, requer uma abordagem que articule fatores endógenos exógenos de maneira complexa. À luz das contribuições contemporâneas da neuropsicologia do desenvolvimento e da psicologia histórico-cultural, assinale a alternativa que expressa uma interpretação CORRETA e coerente com as perspectivas teóricas mais consistentes.

A

A emergência de habilidades sociais nos primeiros anos de vida está relacionada predominantemente à percepção da regularidade dos comportamentos dos adultos, sendo pouco afetada por variações qualitativas nas formas de apego e vínculos afetivos.

B

O desenvolvimento motor, como a coordenação fina e o controle postural, embora influenciado por experiências ambientais, configura-se como expressão direta de um programa genético funcionalmente estável, resistente a mediações socioculturais.

C

A aquisição progressiva de competências cognitivas na infância não pode ser dissociada da qualidade das interações interpessoais e dos artefatos simbólicos com os quais a criança se relaciona, ainda que essas aquisições dependam de substratos neurobiológicos minimamente integrados.

D

A constituição emocional infantil, mesmo em contextos adversos, tende à estabilidade adaptativa desde os primeiros anos de vida, uma vez que a sensibilidade afetiva emerge prioritariamente de mecanismos filogenéticos autônomos.

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Q3799824

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Psicólogo de Educação Infantil |

Q3799824 Psicologia

A construção da moralidade e da personalidade na infância envolve processos psicológicos complexos, que articulam afetos, cognição e relações sociais. A partir das contribuições clássicas e contemporâneas de autores como Piaget, Kohlberg, Erikson e outros referenciais relevantes, assinale a alternativa cuja proposição está CORRETA e em consonância com fundamentos teóricos válidos.

A

A estruturação do juízo moral na infância resulta da progressiva coordenação entre as perspectivas do eu e do outro, sendo o conflito interpessoal um elemento funcional na emergência de estruturas mais diferenciadas de julgamento.

B

A moralidade infantil se organiza inicialmente por referenciais éticos universais, com posterior internalização de normas parentais e sociais, que tendem a restringir a autonomia reflexiva nos estágios mais avançados.

C

A formação da personalidade e do senso moral ocorre em paralelo, mas por caminhos distintos: enquanto a primeira está ancorada na biografia emocional da criança, a segunda depende essencialmente da instrução moral formalizada.

D

O desenvolvimento da personalidade infantil tende a seguir um padrão previsível de estabilidade identitária, com pequenas variações decorrentes do temperamento inato e da exposição à normas familiares consistentes.

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Q3799819

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Psicólogo de Educação Infantil |

Q3799819 Psicologia

A luz das teorias do desenvolvimento cognitivo de Piaget, Vygotsky e Bruner, analise as proposições a seguir acerca das implicações pedagógicas dessas abordagens no contexto da Educação Especial. Considerando os pressupostos teóricos originais bem como as obras fundamentais desses autores, assinale a alternativa CORRETA.

A

A perspectiva enunciada por Bruner propõe que a representação icônica constitui uma etapa universal e inflexível do desenvolvimento cognitivo, anterior e necessária à aquisição da linguagem simbólica, sendo inadequada sua utilização como estratégia didática para sujeitos com comprometimentos cognitivos severos.

B

Embora Piaget tenha concebido o desenvolvimento cognitivo como uma sequência universal de estágios, sua teoria difere do pensamento de Vygotsky, que defende que o ambiente sociocultural e a mediação simbólica são capazes de reorganizar qualitativamente os processos mentais, mesmo em sujeitos com atrasos significativos no desenvolvimento.

C

Vygotsky enfatiza que a internalização de funções psicológicas superiores ocorre por meio da interação com adultos ou pares mais experientes, porém sustenta que essa mediação só é eficaz nos casos em que não há barreiras cognitivas estruturais intransponíveis, como no caso de deficiências mentais severas, em que a zona de desenvolvimento proximal seria praticamente nula.

D

A noção de estágio desenvolvimental, conforme proposta por Piaget, sustenta que crianças com deficiências cognitivas devem permanecer nas atividades correspondentes a fases anteriores, uma vez que seu processo de adaptação ao meio encontra-se naturalmente retardado, sendo contraproducente qualquer tentativa de aceleração por mediação pedagógica intensiva.

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Q3798773

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Fonoaudiólogo - PSS |

Q3798773 Psicologia

De acordo com a psicogênese da língua escrita, a criança passa por diferentes hipóteses de escrita. Qual hipótese é caracterizada pela tentativa da criança de fazer uma correspondência de um som (sílaba) para cada letra escrita?

A

Hipótese ortográfica.

B

Hipótese silábico-alfabética.

C

Hipótese silábica.

D

Hipótese alfabética.

E

Hipótese pré-silábica.

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Q3798208

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Psicopedagogo |

Q3798208 Psicologia

Considerando as abordagens clássicas e contemporâneas sobre o desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital, com ênfase no conceito de maturidade e nas teorias que investigam a constituição psíquica, afetiva e social do adulto, assinale a alternativa que apresenta uma análise teórica coerente com os referenciais psicopedagógicos e psicológicos do campo.

A

A visão desenvolvimentista de Erikson compreende a maturidade como um estado resolutivo, em que o indivíduo finaliza seus conflitos identitários e atinge uma estabilidade psíquica marcada pela ausência de crises e dilemas existenciais.

B

Na perspectiva de Carl Rogers, a maturidade é entendida como a supressão de defesas egóicas, promovida por experiências educativas desafiadoras, que conduzem o sujeito a um estado de conformidade às expectativas interpessoais do meio social.

C

A teoria de Daniel Levinson destaca que a maturidade adulta é uma transição entre estruturas de vida, em que o sujeito negocia padrões de estabilidade e ruptura, sendo o processo caracterizado por conflitos estruturais, não necessariamente patológicos.

D

No modelo piagetiano, o desenvolvimento do adulto está centrado na manutenção das estruturas operatórias adquiridas anteriormente, sendo que a maturidade ocorre como uma fase de estabilidade lógica e autonomia moral definitiva.

E

A maturidade psicológica, segundo os postulados da psicanálise freudiana, refere-se ao pleno domínio do princípio da realidade, sendo atingida quando o sujeito é capaz de reprimir conflitos inconscientes em favor da adaptação social e funcional.

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Q3798202

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Psicopedagogo |

Q3798202 Psicologia

Considerando os estágios do desenvolvimento humano e as influências interacionais nos processos de constituição da identidade da criança e do adolescente, à luz das contribuições da psicologia do desenvolvimento, da psicopedagogia e das ciências da educação, assinale a alternativa que apresenta a análise teoricamente consistente.

A

A adolescência caracteriza-se pela intensificação das demandas sociais, sendo o grupo de pares o principal agente de estabilização da autoimagem, o que reduz significativamente a influência das instâncias parentais, inclusive sobre os processos de autorregulação emocional.

B

A relação entre desenvolvimento cognitivo e vínculos sociais não pode ser reduzida a um paralelismo evolutivo, sendo os vínculos com os pares, a família e a escola catalisadores das mudanças afetivas e identitárias que ocorrem ao longo da infância e da adolescência.

C

A aquisição das estruturas lógicas na infância prescinde de vínculos afetivos consistentes, uma vez que o domínio das funções operatórias está associado, primordialmente, à maturação neurobiológica e à exposição sistemática a desafios cognitivos estruturados.

D

A transição da infância à adolescência marca uma inflexão cognitiva em que predominam operações formais e abstrações autônomas, o que permite ao sujeito reorganizar-se internamente de modo independente dos vínculos afetivos anteriormente estabelecidos.

E

O desenvolvimento psicossocial do adolescente ocorre de maneira linear a partir da experiência infantil, sendo a função da escola, nesse estágio, prioritariamente voltada à consolidação das competências adquiridas nas fases anteriores.

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Q3798085

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Psicólogo |

Q3798085 Psicologia

Jean Piaget e Lev Vygotsky são teóricos fundamentais da psicologia do desenvolvimento, embora possuam divergências epistemológicas centrais sobre a relação entre aprendizado e desenvolvimento e a origem da linguagem. Considerando o conceito vygotskyano que descreve a distância entre o nível de desenvolvimento real (o que a criança faz sozinha) e o nível de desenvolvimento potencial (o que faz com ajuda), assinale a alternativa correta.

A

Assimilação e Acomodação, processos intrapsíquicos que explicam como a criança incorpora novas informações às estruturas cognitivas pré-existentes sem auxílio externo.

B

Estágio das Operações Formais, que representa o momento em que a criança consegue abstrair conceitos sem a necessidade de suporte concreto ou mediação externa.

C

Andaimagem Cognitiva, termo criado por Vygotsky para descrever as estruturas biológicas fixas que limitam o aprendizado da criança independentemente do ambiente.

D

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), que destaca a importância da mediação social no processo de aprendizagem e desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

E

Zona de Desenvolvimento Real, que foca exclusivamente nas capacidades biológicas inatas da criança, desconsiderando a interação social como motor do desenvolvimento.

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Q3798082

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Jaguaruna - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Jaguaruna - SC - Psicólogo |

Q3798082 Psicologia

A Epistemologia Genética de Jean Piaget propõe que o conhecimento é construído através da interação do sujeito com o objeto. Essa construção ocorre em estágios universais e sequenciais. Acerca dos estágios do desenvolvimento cognitivo propostos por Piaget, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__)No estágio Sensório-motor (0 a 2 anos), a inteligência é prática, baseada nas percepções e ações motoras, culminando na construção da permanência do objeto.
(__)O estágio Pré-operatório (2 a 7 anos) é marcado pelo pensamento egocêntrico, animismo e pela incapacidade de realizar operações reversíveis.
(__)No estágio Operatório Concreto (7 a 11 anos), a criança desenvolve a capacidade de pensar logicamente sobre problemas hipotéticos e abstratos, sem necessidade de referência material.
(__)O estágio Operatório Formal (a partir de 1112 anos) caracteriza-se pelo pensamento hipotético-dedutivo, permitindo o raciocínio sobre proposições e possibilidades.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, F, V.

B

V, V, F, V.

C

F, V, V, F.

D

F, F, V, V.

E

V, V, V, F.

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Q3797641

Ano: 2025 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Craíbas - AL Prova: IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Psicólogo |

Q3797641 Psicologia

A teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget propõe que o conhecimento é construído através da interação entre o sujeito e o objeto, mediada por processos de equilibração. Assinale a alternativa CORRETA sobre o estágio operatório formal.

A

A principal conquista deste estágio é a permanência do objeto, que permite ao indivíduo entender que as coisas continuam existindo mesmo quando não estão sendo percebidas pelos sentidos.

B

O estágio operatório formal é caracterizado pelo egocentrismo intelectual, onde o adolescente é incapaz de diferenciar seu próprio ponto de vista do ponto de vista do grupo social, acreditando que todos compartilham de suas crenças.

C

No estágio operatório formal, que se inicia na adolescência, o indivíduo desenvolve o raciocínio hipotético-dedutivo, sendo capaz de pensar abstratamente e testar hipóteses sem depender de situações concretas.

D

No operatório formal, o pensamento é estritamente indutivo e transdutivo, baseando-se em experiências particulares para chegar a conclusões gerais sem lógica formal.

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Q3797267

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Psicólogo |

Q3797267 Psicologia

Leia atentamente as assertivas abaixo sobre o desenvolvimento psicológico na infância e adolescência e as influências sociais e ambientais na saúde mental.
I - O vínculo seguro estabelecido na primeira infância, segundo a teoria do apego de Bowlby, está associado a maior capacidade de autorregulação emocional e melhores relações interpessoais na adolescência, sendo fator de proteção frente a contextos adversos.
II - A adolescência, conforme Erikson, é marcada pela crise psicossocial de identidade versus confusão de papéis; nesse período, ambientes sociais excludentes ou marcados por discriminação podem potencializar a vivência de confusão identitária e comprometer a saúde mental.
III - Fatores ambientais como pobreza extrema, violência comunitária e negligência familiar configuram riscos psicossociais cumulativos, cuja incidência está diretamente associada ao aumento de vulnerabilidade para transtornos de humor e de conduta.
IV - A escola, como espaço de socialização secundária, pode atuar tanto como fator de risco quanto como fator de proteção: práticas pedagógicas excludentes reforçam desigualdades, enquanto estratégias de acolhimento e inclusão fortalecem a autoestima e a adaptação social.
V - O desenvolvimento adolescente é determinado exclusivamente por fatores biológicos, especialmente hormonais, sendo as influências sociais e ambientais secundárias e de baixa relevância clínica para a saúde mental.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas I, II e III estão corretas.

B

Apenas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas I, II, III e IV estão corretas.

D

Todas as assertivas estão corretas.

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Q3796500

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Brejo dos Santos - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Brejo dos Santos - PB - Psicólogo - Saúde |

Q3796500 Psicologia

Durante uma roda de conversa em uma escola, um psicólogo observa que adolescentes demonstram dúvidas sobre quem são e qual papel ocupam no grupo, além de preocupações com escolhas futuras. Considerando a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson, analise as afirmativas sobre essa fase:

I. O principal desafio da adolescência é resolver o conflito entre identidade e confusão de papéis, influenciando diretamente a construção do self.
II. A resolução positiva desse estágio contribui para o desenvolvimento da virtude da fidelidade, relacionada à capacidade de manter compromissos com valores e pessoas.
III. A adolescência é caracterizada pelo conflito entre iniciativa e culpa.
IV. A busca por intimidade é o foco central da adolescência, segundo Erikson.
V. A formação da personalidade está relacionada à exploração de papéis sociais e valores pessoais.

Após análise das alternativas é correto o que se afirma em:

A

I e II.

B

I, II e V.

C

II e IV.

D

III e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3795857

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Psicólogo |

Q3795857 Psicologia

De acordo com a teoria de Donald Winnicott, o objeto transicional assume importância no início da vida porque:

A

Funciona como reprodução fiel de um objeto externo, garantindo ao bebê referência concreta para sua adaptação.

B

Se situa em uma zona experiencial que não é definida como interna nem externa, possibilitando ao bebê sustentar uma criação própria.

C

Desloca totalmente o investimento afetivo do bebê, rompendo a ligação com experiências autoeróticas anteriores.

D

Promove a distinção precoce entre fantasia e realidade, estruturando o julgamento objetivo.

E

Atua como substituto estável da presença materna diante de falhas de cuidado.

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Q3795851

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Psicólogo |

Q3795851 Psicologia

Ao considerar a perspectiva da Teoria Histórico-Cultural sobre os processos de aprendizagem e desenvolvimento, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. A mediação psicopedagógica deve partir da identificação do que o aprendente já realiza sozinho e do que realiza com auxílio, utilizando isso como base para promover sua autonomia.

II. O processo de aprendizagem ocorre do plano intrapsíquico para o plano interpsíquico, pois a internalização depende primeiro da reorganização das funções psicológicas internas do sujeito.

III. Signos e instrumentos atuam ambos sobre transformações internas no sujeito, pois ambos se referem aos significados culturalmente compartilhados.

IV. A atuação mediada do psicopedagogo envolve criar condições para que o aprendente construa conhecimento por meio da interação social e de recursos culturais, não apenas absorvendo conteúdos previamente prontos.

A

Todas as assertivas estão corretas.

B

Todas as assertivas estão incorretas.

C

Apenas as assertivas I e IV estão corretas.

D

Apenas as assertivas II e III estão corretas.

E

Apenas as assertivas I, II e IV estão corretas.

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Q3795128

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Imbé - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Imbé - RS - Orientador Educacional |

Q3795128 Psicologia

Para Outeiral (1994), durante o período da adolescência ocorrem diversas mudanças que influenciam corpo, emoções e vínculos. Nesse contexto, a vivência da sexualidade na adolescência pode ser compreendida como um(a):

A

Fase homogênea, vivida de forma semelhante por todos os adolescentes.

B

Fenômeno exclusivamente biológico, determinado pelas mudanças hormonais da puberdade.

C

Processo biopsicossocial, que envolve corpo, emoções, história familiar e contexto social.

D

Fenômeno externo ao desenvolvimento emocional, relacionado principalmente à pressão social.

E

Experiência que deve ser rigidamente controlada por normas externas, a fim de evitar problemas emocionais.

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Q3794294

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Piratuba - SC - Psicólogo Educacional - PSS |

Q3794294 Psicologia

A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson descreve o ciclo de vida através de oito estágios, cada um marcado por uma crise psicossocial. Sobre estes estágios, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O primeiro estágio (Confiança versus Desconfiança) ocorre no primeiro ano de vida, e a resolução positiva da crise depende da qualidade do cuidado materno, gerando a virtude da esperança.

(__) O quarto estágio (Produtividade/Indústria versus Inferioridade), ocorrendo na idade escolar, envolve o domínio de novas habilidades sociais e acadêmicas, e sua resolução negativa leva a sentimentos de incompetência.

(__) O oitavo e último estágio (Intimidade versus Isolamento) ocorre na velhice, quando o indivíduo reflete sobre sua vida e seus feitos, buscando um senso de integridade.

(__) O quinto estágio (Identidade versus Confusão de Papéis) é marcado pela crise da adolescência, na qual o jovem busca consolidar um senso de si mesmo (identidade) e sua resolução positiva gera a virtude da fidelidade.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, V, V, F.

B

V, F, V, F.

C

F, F, V, V.

D

F, V, F, V.

E

V, V, F, V.

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Q3794157

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Monitor de Inclusão |

Q3794157 Psicologia

Sobre o desenvolvimento infantojuvenil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
O processo de desenvolvimento infantojuvenil é compreendido, na Psicologia da Educação, como um fenômeno __________, resultado da interação entre fatores biológicos, afetivos, cognitivos e sociais.

A

interativo

B

linear

C

estático

D

isolado

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Q3794107

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vista Alegre do Prata - RS - Atendente de Creche |

Q3794107 Psicologia

Sobre o desenvolvimento infantojuvenil, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
O processo de desenvolvimento infantojuvenil é compreendido, na Psicologia da Educação, como um fenômeno __________, resultado da interação entre fatores biológicos, afetivos, cognitivos e sociais.

A

interativo

B

linear

C

estático

D

isolado

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