Questões de Psicologia - Psicologia da Educação para Concurso - Página 7

Q4293626

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |

Q4293626 Psicologia

Durante o atendimento de uma criança encaminhada pela escola, o psicopedagogo identifica dificuldades significativas relacionadas ao processo de alfabetização. Os responsáveis solicitam acesso às informações obtidas durante a avaliação, enquanto a equipe escolar pede subsídios para orientar suas ações pedagógicas.
Nessa situação, a conduta compatível com os princípios éticos da atuação psicopedagógica é

A

compartilhar integralmente todas as informações obtidas na avaliação com a escola e a família.

B

fornecer informações pertinentes aos envolvidos, preservando o sigilo de aspectos que não sejam necessários ao encaminhamento do caso.

C

priorizar o atendimento à solicitação da equipe escolar, considerando seu papel direto no processo educativo.

D

encaminhar os registros completos da avaliação aos responsáveis, permitindo que decidam quais informações poderão ser compartilhadas.

E

compartilhar as informações com a equipe escolar apenas mediante autorização formal dos responsáveis, independentemente da natureza ou finalidade das informações.

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Q4293610

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293610 Psicologia

A relação entre Psicologia Escolar e formação de professores envolve diferentes formas de compreensão dos processos educativos, da aprendizagem e do trabalho pedagógico. À luz desse debate, é correto afirmar que

A

a formação continuada de professores deve enfatizar procedimentos técnico-científicos e estratégias pedagógicas voltadas à padronização das práticas escolares.

B

a atuação do psicólogo na formação docente deve priorizar intervenções direcionadas às dificuldades individuais de aprendizagem apresentadas pelos estudantes.

C

o processo educativo apresenta como força motriz o caráter motivacional e individual da aprendizagem do aluno, cabendo ao professor papel coadjuvante nesse processo.

D

a atuação do psicólogo na formação docente pode contribuir para a compreensão crítica do processo educativo e das dimensões subjetivas da aprendizagem.

E

as concepções pedagógicas construtivistas influenciam a organização do trabalho docente, apresentando impacto restrito sobre a atuação da Psicologia Escolar.

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Q4293609

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293609 Psicologia

Uma psicóloga escolar foi convidada a participar da reformulação do projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola pública. Nesse sentido, considerando a atuação da Psicologia no projeto político-pedagógico, é importante que a psicóloga compreenda que a atuação da Psicologia nessa construção

A

concentra-se na identificação de dificuldades individuais de aprendizagem para subsidiar encaminhamentos especializados.

B

consiste em oferecer suporte técnico à equipe gestora para organização administrativa das ações escolares.

C

deve priorizar ações preventivas relacionadas à disciplina e à adaptação comportamental dos estudantes às normas escolares.

D

contribui por meio da orientação de professores e familiares quanto às demandas emocionais apresentadas pelos alunos.

E

visa a uma atuação institucional e coletiva da Psicologia, voltada à construção participativa das práticas educacionais da escola.

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Q4293607

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293607 Psicologia

A atuação do psicólogo no contexto educacional tem sido compreendida a partir de diferentes referenciais teóricos e metodológicos. Considerando as orientações do Conselho Federal de Psicologia (CFP) para a atuação em instituições educacionais, assinale a alternativa correta.

A

A análise das dificuldades escolares deve concentrar-se nos processos individuais que interferem na adaptação do estudante ao contexto educacional.

B

A especificidade da Psicologia Escolar reside na produção de diagnósticos que subsidiem decisões pedagógicas e encaminhamentos clínicos.

C

A intervenção psicológica em instituições educacionais orienta-se prioritariamente pela remediação de déficits relacionados à aprendizagem.

D

A atuação do psicólogo escolar compreende a mediação de processos institucionais e relacionais implicados na escolarização, em articulação com a promoção de direitos.

E

Os fenômenos educacionais são explicados predominantemente por características individuais dos estudantes, cabendo à escola papel acessório em sua compreensão.

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Q4293604

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293604 Psicologia

No campo da Psicologia Escolar crítica, diferentes conceitos são utilizados para analisar processos que resultam em trajetórias marcadas por repetência, evasão, baixo rendimento e exclusão educacional. Tais fenômenos são compreendidos como produções históricas e institucionais, não podendo ser explicados exclusivamente por características individuais dos estudantes ou de suas famílias.
O conceito que melhor corresponde a essa compreensão é

A

medicalização da educação.

B

fracasso escolar.

C

dificuldade de aprendizagem.

D

vulnerabilidade educacional.

E

defasagem pedagógica.

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Q4293603

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293603 Psicologia

Durante uma atividade em grupo, no 2º ano do ensino fundamental, um aluno de 7 anos demonstrou grande entusiasmo ao apresentar sua produção aos colegas. Entretanto, ao perceber que sua atividade continha erros apontados pela professora, ficou visivelmente frustrado, recusou-se a continuar a tarefa e passou a evitar a interação com o grupo. Nos dias seguintes, sua participação variou de acordo com a forma como percebia a reação dos colegas e da professora às suas produções.
Com base na teoria de Henri Wallon e considerando o relato, assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada para a situação descrita.

A

Durante os anos escolares, as emoções e as relações sociais tendem a interferir negativamente na aprendizagem.

B

A aprendizagem depende da maturação intelectual, permanecendo os aspectos afetivos estanques durante o desenvolvimento escolar.

C

As oscilações emocionais observadas decorrem principalmente de dificuldades cognitivas específicas.

D

O desenvolvimento infantil envolve a integração entre afetividade, cognição e relações sociais, dimensões que influenciam o processo de aprendizagem.

E

A busca por aprovação dos pares nessa idade sugere imaturidade emocional e, consequentemente, falhas no desenvolvimento global.

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Q4293600

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293600 Psicologia

A literatura científica relacionada à função social da escola e da família no desenvolvimento infantil tem evidenciado que

A

características e práticas educativas familiares determinam o desenvolvimento infantil de forma mais significativa do que as experiências vividas no contexto escolar.

B

a ampliação do acesso à educação infantil justifica-se principalmente pela necessidade de preparação acadêmica para o ensino fundamental.

C

a função da escola consiste prioritariamente na promoção da aprendizagem formal e moral, cabendo à família a responsabilidade pelo desenvolvimento moral e social da criança.

D

as condições familiares exercem maior influência sobre o desenvolvimento infantil, enquanto as experiências escolares tendem a reproduzir trajetórias já estabelecidas no contexto doméstico.

E

família e escola constituem contextos complementares de desenvolvimento, cujas interações e condições influenciam os desfechos cognitivos, socioemocionais e adaptativos da criança.

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Q4293594

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |

Q4293594 Psicologia

Segundo a teoria psicossocial de Erik Erikson, o período correspondente aos anos escolares do 6 aos 12 anos é marcado por desafios desenvolvimentais específicos que influenciam a construção da autoestima, da competência e das relações sociais da criança. À luz dessa perspectiva teórica,

A

a principal tarefa desenvolvimental consiste na formação da identidade pessoal e ocupacional.

B

o desenvolvimento saudável depende da superação do conflito entre autonomia e vergonha, característico da adolescência.

C

o comportamento central é a busca por competência, no qual a criança quer realizar tarefas reais, ser útil e obter reconhecimento.

D

o estabelecimento de relações íntimas e duradouras constitui a principal demanda psicossocial desse período.

E

o desenvolvimento emocional ocorre de forma paralela às experiências de sucesso e fracasso vivenciadas na escola.

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Q4289164

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Agente de Segurança Escolar |

Q4289164 Psicologia

Após um evento de violência extrema, a equipe responsável pela organização das rodas de acolhimento psicossocial precisa definir a sequência dos encontros em grupo, de modo а evitar sobrecarga emocional nas primeiras horas e a constituir uma rede de apoio coesa antes do contato com os mais vulneráveis. А ordem recomendada para a realização desses encontros é:

A

Estudantes; professores; demais funcionários; pais e responsáveis; gestão escolar.

B

Gestão escolar; professores; demais funcionários; pais e responsáveis; estudantes.

C

Professores; gestão escolar; estudantes; demais funcionários; pais e responsáveis.

D

Pais e responsáveis; estudantes; professores; gestão escolar; demais funcionários.

E

Gestão escolar; estudantes; professores; demais funcionários; pais e responsáveis.

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Q4288253

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicopedagogo |

Q4288253 Psicologia

Segundo Jorge Visca (1991), o obstáculo epistemofílico caracteriza-se pela falta de amor pelo conhecimento e apresenta três configurações afetivas que podem dificultar a aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas configurações.

A

Medo à confusão, medo ao ataque e medo à perda.

B

Medo ao fracasso, medo à avaliação e medo à rejeição.

C

Medo à confusão, insegurança emocional e baixa autoestima.

D

Medo ao erro, medo ao ataque e medo ao abandono.

E

Medo à perda, ansiedade de desempenho e resistência cognitiva.

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Q4288136

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicólogo - Educação |

Q4288136 Psicologia

Em uma escola pública, a direção solicita que o psicólogo escolar organize uma sala para atendimentos clínicos individuais, avalie todos os estudantes com baixo rendimento e encaminhe aqueles considerados “casos graves” para os serviços de saúde. A justificativa é que a presença da Psicologia na escola teria como principal finalidade tratar problemas emocionais que prejudicam a aprendizagem. Assinale a alternativa que indica qual conduta expressa corretamente o papel do psicólogo escolar e educacional.

A

Implantar atendimento psicoterapêutico permanente na escola, pois a política educacional deve assumir diretamente as demandas próprias da saúde mental.

B

Realizar avaliações psicológicas em todos os estudantes com baixo rendimento, utilizando seus resultados para definir as práticas pedagógicas e os encaminhamentos clínicos.

C

Recusar qualquer atendimento individual ou avaliação psicológica, pois essas atividades são incompatíveis com a atuação da Psicologia no contexto educacional.

D

Desenvolver ações articuladas ao projeto político-pedagógico e ao contexto social da escola, contribuindo para os processos de ensino e aprendizagem, inclusão, formação dos profissionais, relação escola-família e articulação intersetorial, realizando avaliação psicológica apenas em situações específicas e delimitadas.

E

Concentrar sua atuação na mediação de conflitos e no combate à violência, evitando participar de decisões pedagógicas para não ultrapassar suas atribuições profissionais.

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Q4288135

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicólogo - Educação |

Q4288135 Psicologia

Um estudante do 4º ano apresenta dificuldades persistentes na leitura e na escrita, baixo desempenho acadêmico e resistência às atividades escolares. Seu histórico revela mudanças frequentes de escola, períodos de ausência e ausência de intervenções pedagógicas sistemáticas. A equipe docente solicita ao psicólogo escolar a confirmação de um transtorno específico da aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta a conduta profissional mais adequada.

A

Investigar a trajetória de escolarização e as condições pedagógicas e institucionais, analisar fatores individuais e contextuais, colaborar na implementação de intervenções educacionais e acompanhar a resposta do estudante antes de concluir pela existência de um transtorno.

B

Encaminhar o estudante para avaliação neurológica antes de qualquer intervenção escolar, uma vez que o diagnóstico de transtorno da aprendizagem depende da identificação de alterações orgânicas.

C

Aplicar imediatamente testes psicológicos de inteligência e desempenho, pois resultados inferiores à média são suficientes para confirmar um transtorno específico da aprendizagem.

D

Iniciar atendimento psicoterapêutico individual, pois a resistência às tarefas indica que fatores emocionais constituem a causa principal das dificuldades acadêmicas.

E

Orientar a família a contratar reforço escolar, mantendo a avaliação psicológica suspensa até que o estudante alcance o desempenho esperado para sua série.

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Q4288134

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicólogo - Educação |

Q4288134 Psicologia

A relação entre família e escola é considerada um fenômeno multideterminado que impacta diretamente o sucesso ou o fracasso escolar. Sobre a atuação do psicólogo escolar na mediação dessa relação e os desafios identificados pela literatura, assinale a alternativa correta.

A

O psicólogo deve reforçar o modelo higienista, que orienta as instituições a analisarem as famílias sob a ótica da culpabilidade, visto que a responsabilidade pelo fracasso escolar recai primordialmente sobre as características individuais e o contexto social do aluno.

B

A atuação deve focar na manutenção de um modelo hierárquico de saber, no qual a escola detém o conhecimento técnico e a família deve apenas "aprender" e adaptar-se às demandas escolares para garantir o desenvolvimento do estudante.

C

O psicólogo deve promover a superação da lógica de responsabilização unilateral, incentivando a comunicação transparente e a coorganização de projetos para fortalecer o vínculo e o compartilhamento de responsabilidades entre pais e professores.

D

Professores e pais possuem percepções idênticas sobre o nível de envolvimento e compromisso um do outro, o psicólogo pode dispensar intervenções voltadas ao alinhamento de expectativas entre as partes.

E

A intervenção psicológica deve ser direcionada para que os pais auxiliem sempre e integralmente os filhos nas tarefas de casa, uma vez que o acompanhamento ostensivo em todas as atividades é a variável que garante maior autonomia e melhor desempenho acadêmico.

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Q4288132

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Assunção - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Assunção - PB - Psicólogo - Educação |

Q4288132 Psicologia

Em uma rede pública de educação básica, observa-se aumento da evasão escolar, conflitos entre professores e estudantes, episódios de discriminação e encaminhamentos frequentes de alunos com dificuldades de aprendizagem para avaliação psicológica. A gestão solicita que a psicóloga realize atendimentos clínicos individuais e identifique quais estudantes apresentam transtornos psicológicos. Considerando as orientações para implementação da Lei nº 13.935/2019, assinale a alternativa que indica a conduta que representa mais adequadamente a atuação da Psicologia Escolar e Educacional.

A

Avaliar individualmente os estudantes encaminhados, emitir diagnósticos e indicar tratamento especializado, mantendo a intervenção psicológica separada das decisões pedagógicas.

B

Priorizar o atendimento psicoterapêutico dos estudantes com dificuldades, pois a principal função da Psicologia na escola é tratar fatores emocionais que comprometem o desempenho acadêmico.

C

Analisar coletivamente os fatores pedagógicos, institucionais e sociais envolvidos, participar da construção de ações integradas ao projeto político-pedagógico, mediar relações na comunidade escolar e articular estratégias de acesso, permanência e inclusão.

D

Encaminhar as demandas de evasão, violência e vulnerabilidade social exclusivamente para os serviços de saúde e assistência social, uma vez que essas situações ultrapassam as atribuições da política educacional.

E

Desenvolver atividades socioemocionais padronizadas com todas as turmas, independentemente das características da comunidade, evitando interferir na organização institucional e nas práticas pedagógicas.

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Q4287772

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Itajaí - SC - Psicólogo |

Q4287772 Psicologia

Na epistemologia genética de Jean Piaget, o estágio do desenvolvimento cognitivo no qual a criança adquire a capacidade de realizar operações mentais reversíveis sobre objetos reais, compreendendo noções de conservação, classificação e seriação, é denominado:

A

Estágio pré-operacional, marcado pelo egocentrismo e pelo pensamento simbólico inicial.

B

Estágio das operações concretas, que abrange aproximadamente dos 7 aos 11 anos.

C

Estágio sensório-motor, no qual a criança constrói a permanência do objeto.

D

Estágio das operações formais, caracterizado pelo pensamento hipotético-dedutivo e abstrato.

E

Estágio de transição, proposto por Piaget para descrever o período entre o pré-operacional e o formal.

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Q4283873

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicopedagogo |

Q4283873 Psicologia

A atuação do psicopedagogo institucional permite acompanhar o desenvolvimento das aprendizagens, a avaliação contínua contribui nessa atuação. Nesse contexto assinale a alternativa CORRETA.

A

A avaliação contínua do progresso do aluno caracteriza-se pela aplicação periódica de instrumentos formais de desempenho escolar, utilizando os resultados obtidos como principal referência para reorganizar as estratégias pedagógicas desenvolvidas durante o período letivo.

B

A avaliação contínua do progresso do aluno organiza-se pela análise dos conteúdos consolidados ao término de cada etapa escolar, preservando os registros produzidos durante o desenvolvimento das atividades como documentação complementar ao processo avaliativo.

C

A avaliação contínua do progresso do aluno fundamenta-se na comparação entre o desempenho individual e os resultados apresentados pela turma, favorecendo a definição de prioridades para o planejamento das ações psicopedagógicas institucionais.

D

A avaliação contínua do progresso do aluno envolve acompanhamento sistemático das aprendizagens, utilização de diferentes instrumentos de coleta de informações, análise dos avanços e dificuldades observados ao longo do processo educativo e replanejamento das intervenções psicopedagógicas quando necessário.

E

A avaliação contínua do progresso do aluno concentra-se na verificação das habilidades acadêmicas relacionadas aos componentes curriculares, atribuindo menor relevância às observações sobre aspectos emocionais, motivacionais e relacionais envolvidos na aprendizagem.

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Q4283754

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Psicólogo |

Q4283754 Psicologia

A educação socioemocional desenvolve competências que favorecem o autoconhecimento e a convivência, aplicáveis ao trabalho psicossocial. Considerando essas competências, assinale a alternativa CORRETA.

A

A autorregulação emocional é a capacidade de manejar as próprias emoções e ajustar o comportamento aos objetivos.

B

As habilidades sociais consistem em suprimir as emoções para evitar conflitos nas relações interpessoais.

C

A tomada de decisão responsável baseia-se em ignorar as consequências das escolhas para terceiros.

D

A autoconsciência é a capacidade de compreender as emoções e as perspectivas das outras pessoas.

E

A empatia é a capacidade de reconhecer e nomear as próprias emoções no momento em que elas ocorrem.

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Q4282772

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Taperoá - BA Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Psicólogo |

Q4282772 Psicologia

Uma criança consegue solucionar determinada tarefa apenas quando recebe pistas verbais e orientação de uma pessoa mais experiente. Após sucessivas interações, passa a empregar autonomamente as estratégias inicialmente utilizadas na atividade compartilhada. Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, esse processo demonstra que:

A

A aprendizagem mediada ocorre inicialmente no plano social, dentro da zona de desenvolvimento proximal, e pode ser internalizada, convertendo-se em uma função psicológica individual.

B

A intervenção do adulto apenas revela capacidades cognitivas previamente consolidadas pela maturação biológica, sem produzir transformações no desenvolvimento.

C

O desenvolvimento cognitivo antecede necessariamente a aprendizagem, de modo que a criança somente aprende habilidades correspondentes ao estágio já alcançado.

D

A aquisição da habilidade decorre principalmente do reforçamento das respostas corretas, sendo a linguagem um estímulo externo sem função constitutiva no pensamento.

E

A autonomia da criança resulta da repetição do comportamento observado, sem que ocorra uma reorganização qualitativa de seus processos psicológicos.

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Q4282771

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Taperoá - BA Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Psicólogo |

Q4282771 Psicologia

Um estudante demonstra bom domínio teórico de uma tarefa, observa colegas executando-a com sucesso e reconhece que o desempenho poderá gerar consequências positivas. Apesar disso, evita realizá-la porque acredita não possuir capacidade suficiente para organizar e executar as ações necessárias. Segundo a teoria social cognitiva de Albert Bandura, qual conceito explica mais diretamente esse comportamento?

A

Reforço vicário, pois o estudante não recebeu diretamente a recompensa observada nos colegas.

B

Expectativa de resultado, pois o estudante desconhece as consequências decorrentes da ação.

C

Aprendizagem observacional insuficiente, pois observar modelos não produz aquisição de comportamentos.

D

Determinismo ambiental, pois o comportamento é controlado exclusivamente pelas condições externas.

E

Baixa autoeficácia, pois o estudante duvida da própria capacidade de executar adequadamente a tarefa.

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Q4281842

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Profissional de Apoio Escolar |

Q4281842 Psicologia

A escola constitui um espaço importante para o desenvolvimento das competências socioemocionais, favorecendo o respeito, a cooperação e a convivência entre os alunos. No que se refere às habilidades de relacionamento, assinale a alternativa CORRETA.

A

Nomear as próprias emoções.

B

Resolver conflitos de forma construtiva.

C

Identificar normas sociais, incluindo as injustas.

D

Desenvolver autodisciplina e automotivação.

E

Usar habilidades de planejamento e organização.

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Questões de Concurso Sobre psicologia da educação em psicologia

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