Questões de Pedagogia - Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática para Concurso - Página 35

Q2367313

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q2367313 Pedagogia

No que se refere a estratégias no ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental, a resolução de problemas tem como objetivo

A

fazer cálculos com números indicados em um enunciado.

B

proceder adequadamente às etapas dos cálculos.

C

promover a simulação de ambiente investigativo.

D

substituir números por meio da aplicação dos mesmos procedimentos resolutivos.

E

controlar o raciocínio do aluno para atingir metas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q2367292

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367292 Pedagogia

Obter feedback contínuo durante o processo de aprendizagem com a finalidade de detectar os pontos fracos e adaptar as estratégias de ensino é o objetivo principal da avaliação

A

comparativa

B

diagnóstica

C

por pares.

D

formativa

E

somativa

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

Essa questão segue o padrão da banca! Veja o que mais costuma cair. Ver raio-X

Q2367291

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367291 Pedagogia

No que se refere às tendências do ensino de matemática, assinale a opção correta.

A

A investigação matemática foi descartada das tendências atuais do ensino da matemática por abarcar problemas em aberto nas diversas áreas, sendo indicada apenas para pesquisadores.

B

Os jogos matemáticos são evitados no ensino da matemática porque sua dinâmica desafiadora distrai os alunos quanto aos principais objetivos da disciplina.

C

A história da matemática é uma das tendências atuais do ensino de matemática, uma vez que mostra aos alunos a contribuição de diversas culturas ao conhecimento matemático.

D

O ensino da matemática exclui a etnomatemática, pois, como esta abrange conteúdos culturais, é um tema mais apropriado para a antropologia.

E

A ênfase na memorização de fórmulas matemáticas é uma das tendências atuais do ensino da matemática, pois tem por finalidade compensar as distrações causadas pelo excessivo uso das tecnologias.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Parabéns! Você acertou!

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

Q2367290

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367290 Pedagogia

O letramento matemático tem o objetivo de

A

atender às necessidades do indivíduo no cumprimento de seu papel de cidadão consciente, crítico e construtivo.

B

usar os princípios de lógica matemática no ensino de matemática básica para que os estudantes se familiarizem com essa linguagem.

C

adaptar a matemática para o mundo moderno transferindo as teorias básicas para a linguagem computacional.

D

interpretar a linguagem matemática para que essa ciência seja acessível a todos.

E

ensinar conceitos matemáticos básicos por meio de exemplos, omitindo o uso de incógnitas que dificultam o aprendizado.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2367282

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor de Matemática |

Q2367282 Pedagogia

Na concepção piagetiana sobre a construção do conceito de número, a classificação corresponde

A

à ordenação de objetos ou pessoas em virtude da comparação entre atributos que os diferem.

B

ao processo de relacionar objetos em um conjunto de forma unívoca a objetos de outro conjunto.

C

à quantificação de objetos, como um grupo ou conjunto.

D

ao agrupamento de objetos ou pessoas de acordo com algum atributo.

E

à compreensão de que uma quantidade permanece inalterada mesmo se apresentada em arranjos espaciais diferentes.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Veja como esse erro impacta seu desempenho geral. Ver estatísticas

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Q2365781

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-RS - Professor - Matemática |

Q2365781 Pedagogia

De acordo com o disposto na publicação “Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática: Por que através da resolução de problemas?”, das professoras Lurdes Onuchic e Norma Alevatto, a metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática, através da resolução de problemas, tem o objetivo de expressar uma concepção em que ensino, aprendizagem e avaliação devam ocorrer simultaneamente durante a construção do ___________ pelo aluno, com o professor atuando como ___________.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

A

conhecimento – mediador

B

problema – facilitador

C

saber objetivo – moderador

D

saber objetivo – líder

E

obstáculo – observador

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q2365780

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF-RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF-RS - Professor - Matemática |

Q2365780 Pedagogia

São dificuldades dos alunos da Educação Básica quanto à aprendizagem geométrica as relacionadas à:

I. Formação inicial em Geometria.
II. Percepção visual.
III. Leitura, interpretação e argumentação.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2364099

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Camaçari - BA Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Camaçari - BA - Professor - Disciplina: Matemática |

Q2364099 Pedagogia

A taxonomia de Bloom é um modelo hierárquico utilizado para classificar os objetivos de aprendizagem por níveis de complexidade e especificidade. É uma ferramenta eficaz para ajudar os professores a identificar objetivos de aprendizagem claros, bem como a criar atividades de aprendizagem com propósitos e materiais instrucionais adequados. Na taxonomia de Bloom os objetivos de aprendizagem são divididos nos domínios cognitivo, psicomotor e afetivo. Na matemática, o ensino e avaliação estão intimamente relacionados com objetivos contidos no domínio cognitivo da taxonomia, por isso ela também pode ser usada para propor questões de testes ou tarefas de casa.

Nesse contexto, a questão “Seja f(x) um polinômio de quinto grau. Quantas raízes f(x) pode ter e quais são suas possíveis características? Explique.” pode ser enquadrada, dentro do domínio cognitivo, no nível de

A

criação.

B

avaliação.

C

percepção.

D

conhecimento.

E

recepção.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Q2359899

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359899 Pedagogia

João, Professor do 1° ao 5° ano, está na sala de aula explicando conceitos matemáticos aos seus alunos. Eis que, Clemêncio, seu aluno, pergunta: qual o nome dado ao número que é divisível por 1 e por ele mesmo? Neste caso, o que João deve responder:

A

Número ímpar

B

Número par

C

Número primo

D

Número composto

E

Número fracionário

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2359898

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359898 Pedagogia

Sobre conceitos matemáticos: quando você multiplica um número por zero, o que é o resultado:

A

O número é dividido por zero

B

O número permanece o mesmo

C

O resultado é zero

D

O número é multiplicado por dois

E

O resultado é indefinido

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2359897

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359897 Pedagogia

Professores do 1° ao 5° ano, estão fornecendo uma base sólida para o desenvolvimento matemático futuro de seus alunos, promovendo uma compreensão mais profunda das operações matemáticas e preparando-os para conceitos matemáticos mais complexos. Sobre este tema, indique quais são as formas bidimensionais com três lados:

A

Quadrados

B

Círculos

C

Retângulos

D

Triângulos

E

Pentágonos

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2359896

Ano: 2024 Banca: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita Órgão: Prefeitura de Turilândia - MA Prova: LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2024 - Prefeitura de Turilândia - MA - Professor de 1° ao 5° Ano |

Q2359896 Pedagogia

Esta propriedade é um conceito matemático fundamental e a compreensão dela é importante para os professores do ensino infantil por vários motivos, ela afirma que a ordem das parcelas não altera o resultado de uma adição:

A

Comutativa

B

Associativa

C

Distributiva

D

Identidade

E

Reflexiva

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Salve essa questão em um caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

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Mantenha o ritmo! Salve no caderno para revisar depois. Adicionar a um caderno

Q2359092

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL - Professor(a) de Matemática |

Q2359092 Pedagogia

Analise as informações a seguir:
I. Nos diversos contextos, números positivos e negativos podem ser representados pelos mesmos valores, mas podem possuir significados diferentes como, por exemplo, uma medida negativa ou uma transformação negativa.
II. Para Vergnaud (1986, 1997), todo conceito é definido por 3 dimensões: 1) o conjunto de situações que dão significado ao conceito. 2)as propriedades do conceito, invariantes em todas as situações; 3) os sistemas de sinais utilizados para representar, simbolicamente, conceitos.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2349730

Ano: 2023 Banca: UFMT Órgão: Prefeitura de Alta Floresta - MT Prova: UFMT - 2023 - Prefeitura de Alta Floresta - MT - Professor do Ensino Fundamental I - Anos Iniciais |

Q2349730 Pedagogia

Sobre a Educação Matemática, analise as assertivas.

I. O foco do trabalho pedagógico esperado para os primeiros anos do Ensino Fundamental engloba a aprendizagem dos números e suas operações, uso de unidades de medidas e produção de estimativas e noções geométricas básicas.
II. A apropriação de conceitos matemáticos pode se dar de forma mais efetiva em sua relação com as práticas sociais, já que o uso de noções matemáticas diluídas nas práticas sociais é suficiente para a aprendizagem dos conceitos matemáticos, que se dá, nesse caso, de forma espontânea.
III. A aprendizagem da matemática ocorre em atividade e, por isso, deve-se planejar situações educativas que sejam desafiadoras e lúdicas e, ao mesmo tempo, coloquem para as crianças a necessidade do conceito que se quer ensinar.

Tendo em vista os fundamentos da Educação Matemática, está correto o que se afirma em

A

I e III, apenas.

B

II e III, apenas

C

I e II, apenas.

D

I, II e III.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q2347154

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Putinga - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Putinga - RS - Professor |

Q2347154 Pedagogia

Sobre a aprendizagem da Matemática, analisar os itens abaixo:

I. A Matemática não se restringe apenas à quantificação de fenômenos determinísticos e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas. Ela também estuda a incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.
II. A Matemática cria sistemas abstratos que organizam fenômenos do espaço, do movimento, das formas e dos números, sempre associados a fenômenos do mundo físico.
III. Por conta de a Matemática ser uma ciência hipotético-dedutiva, deve-se sempre desconsiderar o papel heurístico das experimentações na aprendizagem da Matemática.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

Parabéns! Você acertou!

Está mandando bem! Treine mais em um simulado completo. Criar simulado

Q2347005

Ano: 2024 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Abelardo Luz - SC Prova: Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Abelardo Luz - SC - Professor - Ensino Fundamental (1° a 5° ano) |

Q2347005 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações NÃO é verdadeira sobre o ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental?

A

O uso de materiais concretos e jogos matemáticos facilita a compreensão de conceitos abstratos.

B

A abordagem tradicional baseada apenas em memorização e repetição é a mais eficaz para todos os alunos.

C

Integrar a Matemática com situações do dia a dia ajuda os alunos a entenderem sua aplicabilidade.

D

Encorajar o pensamento crítico e a resolução de problemas desenvolve habilidades matemáticas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2343275

Ano: 2023 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de São José dos Campos - SP Prova: FGV - 2023 - Prefeitura de São José dos Campos - SP - Professor II - Matemática |

Q2343275 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular, a BNCC, ao tratar das competências específicas de matemática para o Ensino Fundamental

A

sugere a não utilização de máquinas de calcular, seja na resolução de problemas, seja na validação de resultados.

B

cita a memorização da tabuada como condição sine qua non para o domínio das ferramentas utilizadas na resolução de problemas.

C

elenca Aritmética, Geometria e Álgebra como campos da Matemática cujas relações entre conceitos e procedimentos devem ser compreendidas, mas não inclui Grafos e nem Probabilidade.

D

sugere textualmente que todas as situações-problema sejam diretamente relacionadas com o aspecto prático-utilitário de modo a formar cidadão aptos a compreender e atuar no mundo.

E

cita a possibilidade de que a resposta para um problema matemático possa ser expressa através de um texto escrito na língua materna.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

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Q2342253

Ano: 2023 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Capela de Santana - RS Prova: OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Capela de Santana - RS - Professor - Séries Iniciais |

Q2342253 Pedagogia

Sobre a geometria no ensino de Matemática para os Anos Iniciais, analisar os itens abaixo:

I. A geometria envolve o estudo de um amplo conjunto de conceitos e procedimentos necessários para resolver problemas do mundo físico e de diferentes áreas do conhecimento.

II. Estudar posição e deslocamentos no espaço, nas formas e nas relações entre elementos de figuras planas e espaciais, pode desenvolver o pensamento geométrico dos alunos.

III. É aconselhável considerar no estudo da geometria as transformações geométricas, como as simetrias.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Errou um tema comum da banca? Veja o que mais costuma cair no Raio-X. Ver raio-X

Parabéns! Você acertou!

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Q2341802

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Matemática |

Q2341802 Pedagogia

Dentre as alternativas abaixo, marque a que apresentar uma afirmação correta a respeito da Etnomatemática.

Acessado de https://www.estudopratico.com.br/aetnomatematica/ em 17/03/2020.

A

É um termo que surgiu em meados dos anos 80 e baseia-se em críticas sociais relacionadas ao ensino tradicional da matemática. É cunhada com a junção dos termos techné, mátema e etno.

B

É uma proposta educacional que defende que a matemática deve ser explicada e entendida dentro de um contexto cultural próprio, tendo Ubiratan D’Ambrósio como precursor e idealizador no Brasil.

C

A etnomatemática não pode ser considerada uma proposta educacional que aborda as relações interculturais, mas sim uma nova ciência e um novo método de ensino.

D

Trata-se de uma abordagem focada no conhecimento matemático, deixando em segundo plano a idéia de que a disciplina deve ser compreendida para além da constituição social assim como uma construção histórica e política.

E

A etnomatemática defende que se enfatizem as ações pedagógicas construídas dentro do contexto sociocultural dos docentes, levando-se em consideração os distintos grupos culturais. Assim sendo, são enaltecidos os conceitos matemáticos informais desenvolvidos por eles através de seus conhecimentos, fora da vivência escolar.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q2341801

Ano: 2023 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Condado - PE Prova: IDHTEC - 2023 - Prefeitura de Condado - PE - Professor II - Matemática |

Q2341801 Pedagogia

No âmbito específico da pesquisa, a Educação Matemática se debruça sobre grande número de questões e temáticas, aprofunda-as e, ao mesmo tempo, amplia-as, apresentando já um grande volume de estudos e pesquisas que discutem e avaliam propostas que visam melhoria do ensino e da aprendizagem da Matemática na educação básica e também superior. São estudos e pesquisas que abordam questões como:
Acessado do https://www.gestrado.net.br/pdf/405.pdf em 17/03/2020

A

filosofia e história da matemática;

B

metas da educação matemática;

C

o ambiente de ensino da matemática;

D

avaliação;

E

profissão, nível de empregabilidade e condição docente.

Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de matemática em pedagogia

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