Questões de Concurso Sobre teorias e práticas para o ensino de língua portuguesa  em pedagogia

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Q1052188 Pedagogia
O processo de construção da linguagem escrita pode ser considerado como um rito de passagem nas etapas iniciais. Nem todas as crianças respondem ao processo no mesmo ritmo. É um período crítico que demanda conhecimento dos educadores e boas práticas. Nesse contexto, é correto afirmar que
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Q1036508 Pedagogia
Lemov (2011) faz referência a algumas habilidades essenciais para o processo de leitura. Dentre elas, ele menciona uma que é definida como a automatização, ou seja, a habilidade da competência de ler rapidamente, incluindo a expressão, que é, por sua vez, a habilidade de agrupar palavras em frases para refletir significado e tom.
Essa habilidade é
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Q1020997 Pedagogia
Os gêneros textuais são modelos comunicativos e fazem parte do nosso cotidiano. São orais e escritos e nos conduzem no processo comunicativo social. Cada gênero textual representa um recurso de comunicação que se estabelece de acordo com o contexto, ou seja, quem produz o texto, para quem o texto é criado, com que objetivo, caracterizando diferentes textos. Os gêneros textuais como: notícia, reportagem e entrevista podem ser considerados:
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Q1016236 Pedagogia
Segundo Lerner (2002), ao pensar a transformação do ensino da leitura e da escrita, o desafio é formar
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Q1009690 Pedagogia
O letramento pode ser definido como
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Q1009688 Pedagogia
A abordagem descritiva da língua portuguesa em sala de aula implica
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Q1009685 Pedagogia

Julgue as afirmações a seguir, acerca das atitudes de um professor de língua portuguesa que tem como referência o estudo científico da língua.


I. O professor que prepara suas aulas tendo como base exclusivamente a gramática normativa ou tradicional parte do princípio de que a aprendizagem de uma língua deve seguir o parâmetro “certo” x “errado”.

II. A gramática descritiva tem como preocupação registrar a língua como ela realmente é falada em uma comunidade de usuários desta língua; isso não significa que suas variantes não tenham regras ou que sejam erradas.

III. Ao mostrar aos alunos as variedades de registro e uso da língua portuguesa das comunidades de falantes pelo Brasil, cabe ao professor privilegiar a norma culta urbana por ter mais prestígio em contraste com variante das comunidades rurais.


Está correto o que se afirma em

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Q1009684 Pedagogia

No livro Sofrendo a gramática, Mário Perini analisa e discute alguns mitos, fatores e sintomas relacionados à prática da escrita e ao domínio da gramática na educação básica.


Vamos pensar um momento: se é preciso saber gramática para escrever bem, será de esperar que as pessoas que escrevem bem saibam gramática - ou pelo menos, que as pessoas que sabem gramática escrevem bem. Será que isso acontece? Meu autor brasileiro favorito é Luís Fernando Veríssimo; na minha opinião (e na de alguns outros), ninguém escreve melhor do que ele hoje em dia, no Brasil. Mas o Veríssimo não sabe praticamente nada de gramática; por ter sido mau aluno, por ter abandonado a escola, por não ter feito letras? Não. Não sabe gramática pela mesma razão que nós, que fomos bons alunos, fizemos nossos cursos até o fim e temos diplomas de letras, não a sabemos: porque ninguém sabe gramática. E isso não impede pelo menos alguns de nós de escrever toleravelmente bem ou mesmo (como o Veríssimo) muito bem.

PERINI, 2005, p. 50.


É correto afirmar o seguinte:

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Q1009645 Pedagogia
A literatura comparada se justifica como estratégia de leitura, de ensino de literatura e de formação de leitores, quando procede-se ao levantamento de um repertório de textos
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Q1009644 Pedagogia
Muitos contos da literatura brasileira foram transformados em quadrinhos a ponto de termos uma coleção intitulada Literatura Brasileira em quadrinhos, da Escala Educacional (São Paulo), que traz, em suas últimas páginas, uma série de propostas de atividades. Ao fazer uso desses textos, cabe ao professor promover a leitura desses quadrinhos
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Q1009640 Pedagogia
Quanto aos gêneros multimodais e o ensino de língua portuguesa, é correto afirmar que
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Q1009630 Pedagogia
De acordo com a pesquisa linguística, a unidade básica do ensino-aprendizagem da língua portuguesa deve ser
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Q1009629 Pedagogia
Além de geradora de significação, a língua materna deve ser compreendida, na escola, como
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Q1009628 Pedagogia
A leitura e a escrita são práticas que se complementam, se relacionam e se modificam mutuamente no processo de
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Q1009627 Pedagogia
As práticas de ensino da língua portuguesa que visem ao letramento dos estudantes devem
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Q1009626 Pedagogia
Além da competência gramatical, o ensino da língua portuguesa deve levar o estudante a desenvolver
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Q1009625 Pedagogia
O conhecimento da relação entre a linguagem e aspectos sociais pode auxiliar o professor a
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Q1009620 Pedagogia
De acordo com as orientações oficiais, o trabalho com a análise linguística nas escolas deve consistir
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Q1009614 Pedagogia
O estudo restrito a aspectos formais de textos, que desconsidere a inter-relação contextual, semântica e gramatical própria da natureza da linguagem, pode
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Q1009611 Pedagogia
Atividades escolares que visem ao exercício de compreensão de conteúdos implícitos devem levar o aluno a
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Respostas
1381: A
1382: A
1383: A
1384: B
1385: B
1386: C
1387: A
1388: E
1389: C
1390: D
1391: A
1392: C
1393: A
1394: E
1395: D
1396: C
1397: A
1398: B
1399: B
1400: C