Questões de Concurso
Comentadas sobre teorias e práticas para o ensino de língua estrangeira em pedagogia
Foram encontradas 519 questões
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |
Q2016763
Pedagogia
Acerca da compreensão escrita, de acordo com os
Parâmetros Curriculares Nacionais de (PCNs) de
Língua Estrangeira, assinale a alternativa
INCORRETA.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Iporã do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Iporã do Oeste - SC - Professor de Inglês |
Q2016757
Pedagogia
Acerca das considerações sobre os processos
avaliativos expressos nos Parâmetros Curriculares
Nacionais (PCNs) de Língua Estrangeira, julgue as
sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.
1.(__)É essencial que a avaliação tenha como foco o que é também enfatizado no ensino.
2.(__)Os testes devem ter como objetivo apenas verificar o domínio do conhecimento sistêmico.
3.(__)A avaliação contínua, fazendo da observação seu principal instrumento e nela diretamente envolvendo o aluno, busca levar mais em conta as interações sociais desenvolvidas e reguladas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
1.(__)É essencial que a avaliação tenha como foco o que é também enfatizado no ensino.
2.(__)Os testes devem ter como objetivo apenas verificar o domínio do conhecimento sistêmico.
3.(__)A avaliação contínua, fazendo da observação seu principal instrumento e nela diretamente envolvendo o aluno, busca levar mais em conta as interações sociais desenvolvidas e reguladas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 04 |
Q2010386
Pedagogia
Analise as assertivas, sobre os pontos positivos ao
aprender uma Língua Estrangeira:
I.Melhora as funcionalidades cognitivas.
II.Aperfeiçoa a capacidade de multitarefas.
III.Desenvolve as habilidades de escuta.
IV.Ajuda na memória.
Estão CORRETOS, apenas as assertivas:
I.Melhora as funcionalidades cognitivas.
II.Aperfeiçoa a capacidade de multitarefas.
III.Desenvolve as habilidades de escuta.
IV.Ajuda na memória.
Estão CORRETOS, apenas as assertivas:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 04 |
Q2010381
Pedagogia
Analise as assertivas, sobre ações que impulsionam o desenvolvimento oral:
I.Implementação de aulas que simulem o uso da língua alvo em situações reais do aluno.
II.Espontaneidade na comunicação.
III.A participação em atividades que envolvem a comunicação verbal, ou seja, a ação de expressar suas ideias oralmente.
IV.Perceber e desenvolver o uso autêntico da língua explorando características da língua oral, como entonação, hesitações, adequações de fala, de ambiente e improvisos.
Estão CORRETAS, apenas as assertivas:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês - Edital 001 |
Q2006074
Pedagogia
Os gêneros textuais são incontáveis e adaptáveis
às diversas realidades e situações comunicacionais.
A comunicação na internet acabou criando novos
gêneros.
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de novos gêneros:
Assinale a alternativa que apresenta exemplos de novos gêneros:
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de São José - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Inglês - Edital 001 |
Q2006071
Pedagogia
Os métodos de ensino da Língua Inglesa promovem a reflexão crítica e suas aplicações para que o
professor de Língua Inglesa possa escolher e empregar aquele(s) que melhor se adapta(m) à sua realidade
de trabalho no ensino de língua estrangeira moderna.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) As principais características do Método Tradicional são as aulas que acontecem na língua materna e não na língua-alvo, presença de muito vocabulário, porém em listas de palavras isoladas de contexto, longas e elaboradas explicações de regras gramaticais, leitura de textos clássicos, exercícios de tradução de frases descontextualizadas e pouca ou nenhuma atenção à pronúncia das palavras. ( ) No Método Direto o aluno tem aulas na língua-alvo, não podendo usar a língua materna em classe. As atividades propiciam ao aluno a se comunicar somente na língua materna. ( ) As principais características do Método Audiolingual são: material apresentado em forma de diálogo, padrões estruturais ensinados por repetição, pouca ou nenhuma explicação gramatical, vocabulário limitado e aprendido no contexto, laboratórios de línguas e informações visuais. ( ) O Método Clássico, que por sua vez deu origem à Abordagem Comunicativa, promove o aprendizado através do uso das funções da língua-alvo de acordo com sua realidade social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) em relação ao assunto.
( ) As principais características do Método Tradicional são as aulas que acontecem na língua materna e não na língua-alvo, presença de muito vocabulário, porém em listas de palavras isoladas de contexto, longas e elaboradas explicações de regras gramaticais, leitura de textos clássicos, exercícios de tradução de frases descontextualizadas e pouca ou nenhuma atenção à pronúncia das palavras. ( ) No Método Direto o aluno tem aulas na língua-alvo, não podendo usar a língua materna em classe. As atividades propiciam ao aluno a se comunicar somente na língua materna. ( ) As principais características do Método Audiolingual são: material apresentado em forma de diálogo, padrões estruturais ensinados por repetição, pouca ou nenhuma explicação gramatical, vocabulário limitado e aprendido no contexto, laboratórios de línguas e informações visuais. ( ) O Método Clássico, que por sua vez deu origem à Abordagem Comunicativa, promove o aprendizado através do uso das funções da língua-alvo de acordo com sua realidade social.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856019
Pedagogia
Analise as assertivas, sobre os benefícios ao
aprender uma Língua Estrangeira:
I.Colabora com a autoconfiança e tomada de decisões. II.Facilita aprender outros idiomas. III.Permite conhecer novas culturas. IV.Aumenta a criatividade.
Estão CORRETAS, apenas as assertivas:
I.Colabora com a autoconfiança e tomada de decisões. II.Facilita aprender outros idiomas. III.Permite conhecer novas culturas. IV.Aumenta a criatividade.
Estão CORRETAS, apenas as assertivas:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Port. e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 06 |
Q1856010
Pedagogia
Sobre a relação da Língua Estrangeira com outras
culturas, preencha os parênteses com (V)
verdadeiro ou (F) falso:
(__)O objetivo de se aprender uma língua é o de se comunicar por meio dela e ter contato com outras culturas.
(__)Criação de um posicionamento e consciência crítica.
(__)A língua é importante na construção social, e também, cultural.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O objetivo de se aprender uma língua é o de se comunicar por meio dela e ter contato com outras culturas.
(__)Criação de um posicionamento e consciência crítica.
(__)A língua é importante na construção social, e também, cultural.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854115
Pedagogia
Quanto à avaliação no componente curricular de língua inglesa, julgue o item que se segue.
Como atualmente a língua inglesa é falada em todo o mundo por falantes de culturas diversas, é importante que a avaliação do desempenho dos estudantes busque averiguar um padrão normativo específico.
Como atualmente a língua inglesa é falada em todo o mundo por falantes de culturas diversas, é importante que a avaliação do desempenho dos estudantes busque averiguar um padrão normativo específico.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854114
Pedagogia
Quanto à avaliação no componente curricular de língua inglesa, julgue o item que se segue.
Considerando-se aspectos de multiletramento, os estudantes podem ser avaliados a partir da construção de material digital que seja expresso em língua inglesa, mas que contemple suas realidades locais.
Considerando-se aspectos de multiletramento, os estudantes podem ser avaliados a partir da construção de material digital que seja expresso em língua inglesa, mas que contemple suas realidades locais.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854113
Pedagogia
Quanto à avaliação no componente curricular de língua inglesa, julgue o item que se segue.
Para garantir o sucesso no aprendizado da língua inglesa, os professores desse componente curricular devem utilizar ferramentas de avaliação que identifiquem a proficiência dos estudantes numa variante específica dessa língua.
Para garantir o sucesso no aprendizado da língua inglesa, os professores desse componente curricular devem utilizar ferramentas de avaliação que identifiquem a proficiência dos estudantes numa variante específica dessa língua.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854112
Pedagogia
Quanto à avaliação no componente curricular de língua inglesa, julgue o item que se segue.
A leitura, em voz alta, de textos em língua inglesa é situação oportuna para a avaliação contínua e construção do processo de aprendizagem.
A leitura, em voz alta, de textos em língua inglesa é situação oportuna para a avaliação contínua e construção do processo de aprendizagem.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854111
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Espera-se que, no 5.º ano do ensino fundamental, o estudante comece a desenvolver habilidades para o reconhecimento de estruturas poéticas.
Espera-se que, no 5.º ano do ensino fundamental, o estudante comece a desenvolver habilidades para o reconhecimento de estruturas poéticas.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854110
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Pela natureza intrinsecamente formal das práticas de escrita, as habilidades dessa unidade temática têm seu foco voltado para a produção de textos dissertativos e expositivos.
Pela natureza intrinsecamente formal das práticas de escrita, as habilidades dessa unidade temática têm seu foco voltado para a produção de textos dissertativos e expositivos.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854109
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Identificar a presença e a importância da língua inglesa na comunidade brasileira é uma habilidade contemplada na unidade temática de comunicação intercultural.
Identificar a presença e a importância da língua inglesa na comunidade brasileira é uma habilidade contemplada na unidade temática de comunicação intercultural.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854108
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Métodos que prezam pela ludicidade no ensino são recomendados pelo ReCAL para a introdução do componente curricular de língua inglesa.
Métodos que prezam pela ludicidade no ensino são recomendados pelo ReCAL para a introdução do componente curricular de língua inglesa.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854107
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Questões relacionadas ao aprendizado de conjugações e formas verbais devem ser abordadas a partir do 2.º ano do ensino fundamental.
Questões relacionadas ao aprendizado de conjugações e formas verbais devem ser abordadas a partir do 2.º ano do ensino fundamental.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854106
Pedagogia
Quanto às habilidades descritas no ReCAL para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Estudantes do 1.º ano do ensino fundamental devem aprender vocabulário relativo a assuntos de seu cotidiano.
Estudantes do 1.º ano do ensino fundamental devem aprender vocabulário relativo a assuntos de seu cotidiano.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854105
Pedagogia
A partir do que estabelece o Referencial Curricular de Alagoas
(ReCAL) com relação às competências para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
A diversidade linguística deve ser reconhecida como um direito pelo estudante de língua inglesa.
A diversidade linguística deve ser reconhecida como um direito pelo estudante de língua inglesa.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEDUC-AL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEDUC-AL - Professor - Inglês |
Q1854104
Pedagogia
A partir do que estabelece o Referencial Curricular de Alagoas
(ReCAL) com relação às competências para língua inglesa no
ensino fundamental, julgue o item a seguir.
Reconhecer o aspecto único da língua inglesa, em sua superioridade cultural frente a outras línguas, é competência almejada no ensino-aprendizagem da língua inglesa, conforme descrito no ReCAL.
Reconhecer o aspecto único da língua inglesa, em sua superioridade cultural frente a outras línguas, é competência almejada no ensino-aprendizagem da língua inglesa, conforme descrito no ReCAL.
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