Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam que, ao
longo dos quatro anos do ensino fundamental, espera-se
com o ensino de Língua Estrangeira que o aluno seja
capaz de desenvolver várias habilidades, EXCETO:

Question

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam que, ao
longo dos quatro anos do ensino fundamental, espera-se
com o ensino de Língua Estrangeira que o aluno seja
capaz de desenvolver várias habilidades, EXCETO: Alternativa A: Reconhecer que o aprendizado de uma ou mais
línguas lhe possibilita o acesso a bens culturais da
humanidade construídos em outras partes do mundo. Ou Alternativa B: Identificar no universo que o cerca as línguas
estrangeiras que cooperam nos sistemas de
comunicação, percebendo-se como parte integrante
de um mundo plurilíngue e compreendendo o papel
hegemônico que algumas línguas desempenham em
determinado momento histórico. Ou Alternativa C: Conhecer, relacionar, apreciar objetos, imagens,
concepções artísticas e estéticas - na sua dimensão
material e de significação, criados por produtores de
distintos grupos étnicos em diferentes tempos e
espaços físicos e virtuais, observando a conexão
entre essas produções e a experiência artística
pessoal e cultural do aluno. Ou Alternativa D: Construir conhecimento sistêmico, sobre a
organização textual e sobre como e quando utilizar a
linguagem nas situações de comunicação, tendo
como base os conhecimentos da língua materna.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Conhecer, relacionar, apreciar objetos, imagens,
concepções artísticas e estéticas - na sua dimensão
material e de significação, criados por produtores de
distintos grupos étnicos em diferentes tempos e
espaços físicos e virtuais, observando a conexão
entre essas produções e a experiência artística
pessoal e cultural do aluno. Gabarito: CFundamento decisivo: A palavra decisiva do enunciado é “EXCETO”: era preciso confrontar as alternativas com o rol de objetivos dos PCN de Língua Estrangeira. Nesse cotejo, A, B e D se encaixam no componente, e C é a única que não se ajusta a ele.Tema central: Objetivos dos PCN de Língua EstrangeiraAnálise das alternativasAErradaEstá errada como resposta porque não é a exceção. A formulação corresponde ao objetivo dos PCN de Língua Estrangeira segundo o qual aprender uma ou mais línguas possibilita acesso a bens culturais da humanidade.BErradaEstá errada como resposta porque também integra o rol de objetivos dos PCN de Língua Estrangeira. O texto coincide com a habilidade de identificar as línguas estrangeiras presentes no entorno, perceber-se em um mundo plurilíngue e compreender a hegemonia de algumas línguas em certos momentos históricos.CCertaA alternativa C é a exceção porque seu conteúdo não corresponde aos objetivos específicos de Língua Estrangeira previstos nos PCN. Ela descreve conhecer, relacionar e apreciar objetos, imagens e concepções artísticas e estéticas de distintos grupos étnicos, formulação vinculada ao campo de Arte/cultura, e não ao elenco de habilidades do componente Língua Estrangeira.DErradaEstá errada como resposta porque reproduz objetivo próprio de Língua Estrangeira nos PCN. O componente prevê a construção de conhecimento sistêmico sobre organização textual e uso da linguagem em situações de comunicação, com base nos conhecimentos da língua materna.Pegadinha da questãoA banca contrapôs formulações dos PCN de Língua Estrangeira a uma formulação de outro campo curricular, exigindo identificar a única que não pertence ao componente.Dica para questões semelhantesEm questão com “EXCETO”, confronte cada alternativa com o rol específico do documento cobrado, não com ideias pedagógicas gerais.Se a alternativa reproduz formulação literal ou muito próxima do texto normativo, a tendência é que ela pertença ao componente correto.Referência a cultura só vale para o componente cobrado se vier no recorte exato dos objetivos previstos para ele.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam que, ao longo ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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