Indicate whether each of the following statements made by L...
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Ano: 2022
Banca:
FCM
Órgão:
IF-BA
Prova:
FCM - 2022 - IF-BA - Professor PEBTT - Língua Estrangeira Moderna - Inglês |
Q4115364
Inglês
Indicate whether each of the following statements
made by Lightbown and Spada, about learning and
teaching a second language in structure-based
instructional settings, is true (T) or false (F).
( ) Errors are frequently corrected. Accuracy tends to be given priority over meaningful interaction.
( ) Students do not feel pressured to speak or write the second language and to do so correctly from the very beginning.
( ) Linguistic items are presented and practiced in isolation, one item at a time, in a sequence from what teacher or textbook writes believe is ‘simple’ to that which is ‘complex’.
( ) Students experience a limited range of language discourse types. The written language they encounter is selected primarily to provide practice with specific grammatical features rather than for its content.
( ) Teachers never use the learners’ native language to give instructions or in classroom management events. When they use the target language, they tend to modify their language in order to ensure comprehension and compliance.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
( ) Errors are frequently corrected. Accuracy tends to be given priority over meaningful interaction.
( ) Students do not feel pressured to speak or write the second language and to do so correctly from the very beginning.
( ) Linguistic items are presented and practiced in isolation, one item at a time, in a sequence from what teacher or textbook writes believe is ‘simple’ to that which is ‘complex’.
( ) Students experience a limited range of language discourse types. The written language they encounter is selected primarily to provide practice with specific grammatical features rather than for its content.
( ) Teachers never use the learners’ native language to give instructions or in classroom management events. When they use the target language, they tend to modify their language in order to ensure comprehension and compliance.
De acordo com as afirmações, a sequência correta é:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: B
Fundamento decisivo: A decisão dependia de confrontar cada assertiva com a caracterização de structure-based instructional settings: as assertivas 1, 3 e 4 correspondem ao modelo, a 2 o contraria, e a 5 é excessiva por usar “never”. Essa combinação fixa a sequência T, F, T, T, F e leva à alternativa B.
Tema central: ensino estrutural
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque marca a 1ª assertiva como F e a 4ª como F. Ambas são compatíveis com a descrição do modelo: correção frequente com foco em acurácia, e limitação de tipos de discurso com seleção de textos voltada à prática gramatical.
B
Certa
A alternativa B está correta porque corresponde à descrição do ensino structure-based em Lightbown e Spada: há correção frequente de erros e prioridade para acurácia; os itens linguísticos são trabalhados isoladamente, um por vez, em progressão do simples ao complexo; os alunos têm contato com faixa limitada de tipos de discurso e os textos escritos são escolhidos principalmente para praticar traços gramaticais específicos. A 2ª assertiva é falsa porque entra em conflito com essa priorização de correção e acurácia, e a 5ª também é falsa porque a formulação com “never” é absoluta e não se sustenta.
C
Errada
Está errada porque marca a 1ª assertiva como F e a 5ª como T. A 1ª deveria ser T, já que a abordagem privilegia correção de erros e acurácia; a 5ª deveria ser F porque a formulação com “never” é excessiva e não se sustenta.
D
Errada
Está errada porque inverte dois pontos centrais da abordagem: a 2ª assertiva foi marcada como T, mas é incompatível com a pressão por produção correta desde o início; e a 3ª foi marcada como F, embora o trabalho com itens isolados em sequência do simples ao complexo seja traço típico desse setting.
E
Errada
Está errada porque marca a 4ª assertiva como F. Essa assertiva descreve exatamente um traço do modelo: faixa limitada de tipos de discurso e textos selecionados prioritariamente para prática de aspectos gramaticais.
Pegadinha da questão
A confusão real era tratar o setting structure-based como se fosse mais comunicativo, o que faria aceitar a 2ª assertiva, e ignorar que o termo absoluto “never” na 5ª torna a proposição insustentável.
Dica para questões semelhantes
- Em questões sobre abordagens de ensino, identifique primeiro os traços estruturais do modelo e confronte cada assertiva com esses traços, sem misturar com características de abordagens comunicativas.
- Quando a assertiva usar termo absoluto como “never”, verifique se a base realmente autoriza essa generalização; se não autoriza, a tendência é de falsidade.
- Se a abordagem prioriza acurácia e correção frequente, não combine isso com enunciados que neguem pressão por produção correta desde o início.
- Descrições de prática isolada de itens, progressão do simples ao complexo e textos escolhidos por finalidade gramatical apontam para structure-based instructional settings.
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