Questões de Concurso
Sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 2.767 questões
Ano: 2021
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
FAUEL - 2021 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor |
Q1721967
Pedagogia
A psicologia histórico-cultural, nascida e desenvolvida no interior da revolução, estava comprometida
com as soluções dos problemas que se apresentavam
no momento em questão, problemas esses que se referiam à construção de uma nova sociedade (socialista) e de um novo homem, formado com base nos
valores dessa nova sociedade. A tarefa que se apresentava, prioritariamente, para a psicologia soviética
era a de buscar uma nova reflexão científica sobre
a natureza do psiquismo humano, reflexão essa que
considerasse o homem como um ser eminentemente:
Ano: 2021
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Catanduvas - PR
Prova:
FAUEL - 2021 - Prefeitura de Catanduvas - PR - Professor |
Q1721961
Pedagogia
Uma das principais dificuldades dos alunos com
TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) são os problemas de comportamento no ambiente escolar, manifestadas pela dificuldade em obedecer às regras impostas pela escola e pela agitação
na própria sala de aula, caracterizada por:
Ano: 2021
Banca:
GS Assessoria e Concursos
Órgão:
Prefeitura de União do Oeste - SC
Prova:
GS Assessoria e Concursos - 2021 - Prefeitura de União do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1720612
Pedagogia
Julgue as sentenças abaixo como (V) verdadeiras ou
(F) falsas.
1.Antes mesmo de receber a criança na creche para o seu primeiro dia, é fundamental que a equipe pedagógica faça uma entrevista detalhada com a família para entender os hábitos da criança.
2.É normal que bebês de até 10 meses estranhem a creche nos primeiros dias. Por isso, cabe à equipe pedagógica prestar atenção aos aspectos sensoriais da criança.
3.Uma forma de fazer a criança se adaptar à creche é definir rotinas e, quando for o caso, aplicar pequenas correções como a palmada.
Após sua análise assinale a alternativa CORRETA.
1.Antes mesmo de receber a criança na creche para o seu primeiro dia, é fundamental que a equipe pedagógica faça uma entrevista detalhada com a família para entender os hábitos da criança.
2.É normal que bebês de até 10 meses estranhem a creche nos primeiros dias. Por isso, cabe à equipe pedagógica prestar atenção aos aspectos sensoriais da criança.
3.Uma forma de fazer a criança se adaptar à creche é definir rotinas e, quando for o caso, aplicar pequenas correções como a palmada.
Após sua análise assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Docente |
Q1706078
Pedagogia
Um dos estudiosos das teorias psicológicas da educação, Johann
Friedrich Herbart (1776–1841) preconizava que
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705526
Pedagogia
A adaptação e a diferenciação curricular são estratégias que podem, e devem, ser utilizadas no AEE, sempre que o profissional observar a necessidade dessas estratégias para o aluno com deficiência ou com transtorno. Acerca desse assunto, julgue os próximos itens.
I O uso da adaptação curricular é uma estratégia voltada ao respeito das características e das necessidades dos alunos, bem como surge do e para o reconhecimento e estímulo de suas potencialidades, visando-se à equidade de condições para aprendizagem.
II A adaptação curricular deve ser instrumentalizada como forma de conhecer as especificidades e necessidades dos alunos para o planejamento de estratégias pedagógicas direcionadas para o acesso ao conhecimento escolar.
III O professor do AEE ou do núcleo comum não atua sozinho com o aluno, mas, sim, com um corpo docente que busca alternativas pedagógicas cooperativas para o sucesso escolar de todos.
IV As adequações curriculares, para atender alunos nas classes comuns ou em classes especiais, aplicam-se exclusivamente à escola regular.
Estão certos apenas os itens
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705525
Pedagogia
Julgue os itens a seguir, considerando os diferentes atendimentos ofertados nas salas de recursos multifuncionais.
I O atendimento de caráter suplementar é aquele que visa à aprendizagem dos alunos com altas habilidades e(ou) superdotação, por meio de enriquecimento curricular nas áreas em que o estudante apresenta grande interesse, facilidade ou habilidade.
II O atendimento de caráter complementar é aquele que visa à complementação da formação dos estudantes com deficiência e(ou) com transtorno do espectro autista (TEA), mediante recursos que possibilitem ao aluno transpor barreiras impostas à sua aprendizagem na classe comum.
III Para os estudantes com deficiência física, o AEE visa à confecção de materiais para que eles possam comunicar-se com autonomia, como é o caso das pranchas de comunicação alternativa, por exemplo.
Assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705514
Pedagogia
Para a análise avaliativa do desenvolvimento global do aluno,
faz-se necessário propor uma avaliação de cunho
psicopedagógico. A respeito desse assunto, julgue os itens a
seguir.
I Os aspectos identificados como relevantes para a avaliação da ação pedagógica são o planejamento de atividades, os modelos de provas e de testes e a organização do conteúdo curricular. II No que se refere à avaliação psicopedagógica, as contribuições dos especialistas da área clínica são anuladas a partir das intervenções da equipe escolar. III A avaliação psicopedagógica deve abandonar a filosofia da classificação, de maneira que os educadores se tornem observadores e mediadores ativos no desenvolvimento e na aprendizagem dos alunos. IV É importante conhecer como as condições individuais de todos os alunos, particularmente das pessoas com deficiências, com condutas típicas de síndromes neurológicas, psiquiátricas e com quadros psicológicos graves, podem afetar-lhes a aprendizagem.
Estão certos apenas os itens
I Os aspectos identificados como relevantes para a avaliação da ação pedagógica são o planejamento de atividades, os modelos de provas e de testes e a organização do conteúdo curricular. II No que se refere à avaliação psicopedagógica, as contribuições dos especialistas da área clínica são anuladas a partir das intervenções da equipe escolar. III A avaliação psicopedagógica deve abandonar a filosofia da classificação, de maneira que os educadores se tornem observadores e mediadores ativos no desenvolvimento e na aprendizagem dos alunos. IV É importante conhecer como as condições individuais de todos os alunos, particularmente das pessoas com deficiências, com condutas típicas de síndromes neurológicas, psiquiátricas e com quadros psicológicos graves, podem afetar-lhes a aprendizagem.
Estão certos apenas os itens
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705510
Pedagogia
Determinada escola da rede de ensino do Paraná que
oferece atendimento educacional especializado adotou a
plataforma Google Classroom para dar continuidade às aulas
durante o período de pandemia da covid-19. Carla, uma aluna
diagnosticada com transtorno global de desenvolvimento (TGD),
matriculada em uma sala de recursos multifuncionais, tem
demonstrado dificuldades de adaptar-se à plataforma.
Nessa situação hipotética, caberá ao professor da sala de recursos multifuncionais oferecer atendimento educacional especializado à aluna. Nesse contexto, ele deverá
Nessa situação hipotética, caberá ao professor da sala de recursos multifuncionais oferecer atendimento educacional especializado à aluna. Nesse contexto, ele deverá
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705503
Pedagogia
No que se refere à educação, escolarização e socialização de
alunos com deficiência, assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705500
Pedagogia
Assinale a opção que apresenta uma prática diferenciada a ser
adotada por professor da escola regular ao atuar em turmas com
aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação para tornar as aulas inclusivas.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705498
Pedagogia
No que se refere aos recursos, às adaptações e aos serviços para o
atendimento a alunos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assinale a
opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Educação Especial |
Q1705497
Pedagogia
Segundo o art. 28 da Lei n.º 13.146/2015 (Lei Brasileira de
Inclusão das Pessoas com Deficiência, mais conhecida como
Estatuto da Pessoa com Deficiência), incumbe ao poder público
assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar,
acompanhar e avaliar
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |
Q1705470
Pedagogia
É necessário que o professor conheça cada estágio de
desenvolvimento da criança, para que ele possa propor atividades
que façam a criança ir de um nível para outro.
A transição de estágio mencionada no texto precedente refere-se ao conceito de
A transição de estágio mencionada no texto precedente refere-se ao conceito de
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |
Q1705465
Pedagogia
Com relação à abordagem de desenvolvimento
socioconstrutivista, assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEED-PR
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2021 - SEED-PR - Professor - Séries Iniciais |
Q1705464
Pedagogia
A respeito da cognição no desenvolvimento humano na fase
infantil, assinale a opção correta.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1693026
Pedagogia
A importância e a responsabilidade do trabalho com a Educação Psicomotora para o
desenvolvimento integral do sujeito. Para a criança as atividades psicomotoras têm grande
significância perante sua formação, uma vez que é por meio dessas que ela tem a possibilidade
de conhecer-se e conhecer o outro. Nesse sentido, a idade ideal para trabalhar a educação
psicomotora é:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692988
Pedagogia
Em psicomotricidade fala-se em tônus muscular para se referir à tensão fisiológica dos
músculos, diretamente relacionado a aspectos fisiológicos do indivíduo em desenvolvimento, e
que lhe proporciona:
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor do 1º ao 5º ano |
Q1692987
Pedagogia
É fundamental que a instituição inclua o desenvolvimento psicomotor no planejamento das
aulas e das atividades, pois é essencial para o desenvolvimento global infantil. Por exemplo,
problemas de percepção espacial, dificuldade para acompanhar o sentido da leitura e escrita,
incapacidade de diferenciar letras como “d” e “b”, estão atrelados a (o):
Ano: 2021
Banca:
Alternative Concursos
Órgão:
Prefeitura de Esperança do Sul - RS
Prova:
Alternative Concursos - 2021 - Prefeitura de Esperança do Sul - RS - Professor de Pegagogia |
Q1687923
Pedagogia
O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA)
reúne desordens do desenvolvimento
neurológico presentes desde o nascimento ou
começo da infância. O TEA afeta o
comportamento do indivíduo, e os primeiros
sinais podem ser notados em bebês de poucos
meses. No geral, uma criança do espectro
autista apresenta os seguintes sintomas:
I. Dificuldade para interagir socialmente, como manter o contato visual, expressão facial, gestos, expressar as próprias emoções e fazer amigos.
II. Dificuldade na comunicação, optando pelo uso repetitivo da linguagem e bloqueios para começar e manter um diálogo.
III. Alterações comportamentais, como manias, apego excessivo a rotinas, ações repetitivas, interesse intenso em coisas específicas, dificuldade de imaginação e sensibilidade sensorial.
I. Dificuldade para interagir socialmente, como manter o contato visual, expressão facial, gestos, expressar as próprias emoções e fazer amigos.
II. Dificuldade na comunicação, optando pelo uso repetitivo da linguagem e bloqueios para começar e manter um diálogo.
III. Alterações comportamentais, como manias, apego excessivo a rotinas, ações repetitivas, interesse intenso em coisas específicas, dificuldade de imaginação e sensibilidade sensorial.
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Barra Bonita - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Barra Bonita - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q1685155
Pedagogia
Leia o trecho a seguir:
“Segundo ______________, a escrita pode ser concebida de duas formas muito diferentes e, conforme o modo de considerá-las, as consequências pedagógicas mudam drasticamente. Uma dessas formas é conceber a escrita como uma representação da linguagem.”
A lacuna acima se refere a:
“Segundo ______________, a escrita pode ser concebida de duas formas muito diferentes e, conforme o modo de considerá-las, as consequências pedagógicas mudam drasticamente. Uma dessas formas é conceber a escrita como uma representação da linguagem.”
A lacuna acima se refere a:
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