Questões de Concurso
Sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 2.671 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de Educação Especial da Sala do AEE |
Q3924895
Pedagogia
Situação hipotética: Um professor do AEE, ao
trabalhar com um estudante com TEA que demonstra ansiedade
elevada durante as transições de atividades, elabora um quadro
de rotina visual com imagens e palavras-chave. Assertiva: Essa
estratégia visa oferecer previsibilidade e estrutura, elementos
fundamentais para a autorregulação e organização de muitos
estudantes com autismo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor de Educação Especial da Sala do AEE |
Q3924885
Pedagogia
Situação hipotética: Um professor do AEE, ao
elaborar o PEI de um aluno com TDAH, propõe, em
articulação com o professor da sala comum, a fragmentação de
tarefas longas em etapas menores e o uso de timers visuais para
gerenciamento do tempo. Assertiva: Tais estratégias são
adequadas para o desenvolvimento da função executiva de
organização e planejamento.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Jacobina do Piauí - PI - Professor Anos Iniciais – 25h |
Q3924603
Pedagogia
Tanto para Piaget quanto para Vygotsky, o
desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios universais e
fixos, e a aprendizagem é um processo que se subordina ao
nível de desenvolvimento já alcançado pela criança.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |
Q3883648
Pedagogia
As bases psicológicas da aprendizagem contribuem para
a compreensão de como os sujeitos constroem conhecimentos,
desenvolvem habilidades e relacionam-se com o meio. Diferentes
teorias explicam esse processo a partir de enfoques distintos
sobre o papel do aluno, do professor e do contexto sociocultural.
Considerando os fundamentos psicológicos, é correto afirmar
que:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Porto dos Gaúchos - MT - Professor |
Q3883638
Pedagogia
As teorias da aprendizagem buscam explicar como os
indivíduos constroem conhecimentos ao longo do processo
educativo, considerando diferentes concepções sobre o papel
do aluno, do professor e do ambiente de aprendizagem. Entre
essas teorias, há uma que compreende a aprendizagem como
um processo ativo, no qual o sujeito constrói o conhecimento
a partir da interação com o meio, respeitando estágios de
desenvolvimento cognitivo. Essa concepção corresponde à teoria:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Q3869386
Pedagogia
Assinale a alternativa correta a respeito dos
caminhos que facilitam a aprendizagem na visão
de Moran:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Marmeleiro - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Marmeleiro - PR - Professor de Educação Física - Esporte |
Q3867315
Pedagogia
O Desenvolvimento Humano é um processo inter-relacionado ao crescimento e à
maturação, sendo definido como um fenômeno composto por mudanças constantes que
ocorrem ao longo da vida. Enquanto o crescimento se refere essencialmente às
transformações quantitativas, o desenvolvimento abrange uma dimensão mais ampla. Qual
alternativa estabelece a distinção fundamental entre Crescimento e Desenvolvimento, e
como o conceito de Desenvolvimento é utilizado nos dois contextos distintos (o primeiro e
o segundo) citados por Malina e Bouchard (2002)?
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Auxiliar Educacional |
Q3862432
Pedagogia
Os aspectos cognitivos do desenvolvimento infantil
se referem exclusivamente à aquisição de conhecimentos
formais, não englobando a capacidade de resolução de
problemas, a memória e a percepção do mundo que, por sua
vez, são de domínio afetivo.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Auxiliar Educacional |
Q3862429
Pedagogia
As etapas do desenvolvimento infantil (0 a 6 anos)
seguem uma progressão linear e homogênea, de modo que
todas as crianças atingem os marcos de desenvolvimento nas
mesmas idades, o que permite o uso de um único parâmetro
avaliativo para todas.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Professor de educação Especial Sala de AEE |
Q3858902
Pedagogia
O processo de ensino-aprendizagem, sob uma perspectiva construtivista, entende que o erro do aluno deve ser desconsiderado, pois indica apenas a ausência de conhecimento, sem qualquer potencial pedagógico para a construção de novas aprendizagens.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Psicopedagogo Escolar |
Q3857346
Pedagogia
Situação hipotética: Em uma creche, as crianças de
2 anos são incentivadas a realizar atividades com massinha de
modelar, recorte e colagem. Assertiva: Essas atividades
contribuem para o desenvolvimento da psicomotricidade fina,
essencial para a posterior habilidade de escrita.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Bela Vista do Piauí - PI - Psicopedagogo Escolar |
Q3857343
Pedagogia
A ampliação do repertório vocabular na infância
está diretamente relacionada à riqueza das interações verbais e
à exposição a diferentes contextos linguísticos, sendo um
indicador crucial para o desenvolvimento cognitivo e social da
criança.
Q4145859
Pedagogia
Texto associado
Texto para questão
Preocupações com os temas ambientais estarão presentes
na 30ª Conferência da ONU sobre Mudanças Climáticas
(COP30), a ser realizada em Belém (PA), em novembro de 2025.
A COP30 tratará de assuntos como a redução de emissões de
gases de efeito estufa, adaptação às mudanças climáticas,
financiamento climático para países em desenvolvimento,
tecnologias de energia renovável e soluções de baixo
carbono, preservação de florestas e biodiversidade e justiça
climática e os impactos sociais das mudanças climáticas.
Essas preocupações se justificam pelos efeitos que vimos
sentindo. Por exemplo, nas últimas décadas, a intensificação
do consumo de materiais plásticos e seu descarte inadequado
geraram um grave problema ambiental: a formação de grandes
ilhas de lixo nos oceanos. A mais conhecida, chamada de
Grande Porção de Lixo do Pacífico (Great Pacific Garbage
Patch), localiza-se entre o Havaí e a Califórnia, com uma área
estimada em 1,6 milhão de km² — aproximadamente três
vezes o território da França — e contém cerca de 1,8 trilhão de
pedaços de plástico. Esses resíduos são mantidos em suspensão
ou agrupados por ação de sistemas de correntes oceânicas
conhecidas como giros subtropicais, fenômenos que podem
ser modelados por conceitos da mecânica dos fluidos e da
dinâmica de sistemas complexos.
LEBRETON, L., SLAT, B., FERRARI, F. et al. Evidence that
the Great Pacific Garbage Patch is Rapidly Accumulating
Plastic. Sci Rep, n. 8, 2018 (adaptado).
Uma professora de Física, ao discutir o problema da poluição
dos oceanos causado pelo despejo de lixo plástico e que
tem como consequência a formação de ilhas de plástico,
adotou a perspectiva Sociointeracionista de Vygotsky como
orientadora de suas ações docentes. Qual ação desenvolvida
está de acordo com a teoria de aprendizagem adotada e com
o eixo temático da aula?
Q4144865
Pedagogia
Texto associado
Texto para questão
Em uma aula de Educação Física, um professor teve como objetivo ensinar o passe por cima da cabeça, fundamento do basquetebol,
que é especialmente útil para médias e longas distâncias, o que exige precisão e força muscular. A avaliação da aprendizagem desse
fundamento requer identificar o nível de conhecimento prévio, acompanhar o desenvolvimento técnico e verificar a utilização
eficiente dos estudantes em situação de jogo.
A efetividade do passe é influenciada pelo ciclo alongamento-encurtamento, que potencializa a produção de força explosiva. Esse
ciclo utiliza a energia potencial elástica gerada durante uma rápida ação excêntrica (alongamento) do grupo muscular que realizará,
em seguida, uma ação concêntrica (encurtamento). A figura ilustra a técnica de passe por cima da cabeça, fragmentada em
cinco partes, todas realizadas em movimentos explosivos do ciclo alongamento-encurtamento.
Nesse processo, o estudante começou a refinar os movimentos, diminuindo os erros e a necessidade de atenção constante.
Essa prática leva à consistência e ao desenvolvimento de padrões de movimento mais eficientes, de modo que a percepção do
movimento (cinestesia) comece a ser desenvolvida, permitindo tanto a identificação de alguns erros quanto a autocorreção.
Em que estágio de aprendizagem motora esse estudante se encontra?
Em que estágio de aprendizagem motora esse estudante se encontra?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Hospital Sírio Libanês
Prova:
VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |
Q4132762
Pedagogia
Uma das aplicações da pesquisa de Skinner na perspectiva do behaviorismo radical foi em educação. Ele cria o
ensino programado, no qual utiliza princípios e procedimentos ligados ao condicionamento operante.
O ensino programado, na perspectiva skinneriana, propõe
O ensino programado, na perspectiva skinneriana, propõe
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Psicólogo - Educação |
Q4112465
Pedagogia
As teorias do desenvolvimento e da aprendizagem
fornecem o substrato para a prática do psicólogo escolar.
A Teoria Histórico-Cultural de Lev Vygotsky, em
particular, oferece conceitos fundamentais para
compreender a relação entre ensino e desenvolvimento.
Analise as assertivas abaixo à luz dessa abordagem
teórica.
I.O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se à distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas sob orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
II.Para Vygotsky, o aprendizado é um mero derivado do desenvolvimento biológico; ou seja, a maturação das estruturas neurológicas deve ocorrer completamente antes que qualquer aprendizado significativo possa ser introduzido pela escola.
III.A mediação semiótica, realizada por meio de instrumentos e signos (especialmente a linguagem), é o mecanismo central através do qual as funções psicológicas superiores (como atenção voluntária e memória lógica) se desenvolvem socialmente antes de serem internalizadas.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):
I.O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se à distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas sob orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
II.Para Vygotsky, o aprendizado é um mero derivado do desenvolvimento biológico; ou seja, a maturação das estruturas neurológicas deve ocorrer completamente antes que qualquer aprendizado significativo possa ser introduzido pela escola.
III.A mediação semiótica, realizada por meio de instrumentos e signos (especialmente a linguagem), é o mecanismo central através do qual as funções psicológicas superiores (como atenção voluntária e memória lógica) se desenvolvem socialmente antes de serem internalizadas.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |
Q4108307
Pedagogia
A atividade lúdica é importante na aprendizagem
infantil, indo além do entretenimento. Para
Vygotsky, o desenvolvimento das funções mentais
superiores não ocorre de forma isolada ou
espontânea, mas surge a partir das interações
sociais e culturais, em especial aquelas mediadas
por adultos ou colegas mais experientes. Ao
brincar, a criança explora simbolismos, regras e
soluções que ainda não domina plenamente
sozinha, mas que consegue internalizar por meio
de relações sociais. Com base nessa concepção e
na ideia de Zona de Desenvolvimento Proximal,
assinale a alternativa que apresenta corretamente
a importância da atividade lúdica como
instrumento de mediação no processo de
desenvolvimento cognitivo da criança.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Especial |
Q4108274
Pedagogia
Durante uma atividade de exploração com jogos de
encaixe e empilhamento, a professora observa que
uma criança com deficiência intelectual do grupo
de 5 anos não realiza ações de maneira
espontânea, mas responde positivamente quando
estimulada a observar o colega e a repetir os
movimentos. Em reunião com a equipe
pedagógica, discute-se como compreender esse
comportamento à luz de teorias do
desenvolvimento e como elaborar intervenções
que respeitem o ritmo da criança sem limitar suas
possibilidades cognitivas. Considerando os
aportes teóricos de Piaget, Wallon e Vygotsky
sobre desenvolvimento e aprendizagem e suas
contribuições para a educação especial, assinale a
alternativa que apresenta a prática pedagógica
inclusiva adequada para essa situação.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
IBC
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - IBC - Professor EBTT - Educação Infantil |
Q4100776
Pedagogia
Com base nos pressupostos teóricos de Henri Wallon e Lev Vygotsky sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente um ponto de convergência entre os dois autores no que se refere ao papel das interações sociais no desenvolvimento infantil.
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Franco da Rocha - SP
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Franco da Rocha - SP - Professor de Educação Básica |
Q4100003
Pedagogia
Em “A formação social da mente” de Lev Vygotsky,
o conceito que está relacionado à ideia de que as
crianças aprendem melhor quando recebem ajuda de
alguém mais experiente é:
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