Questões de Concurso
Sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 2.976 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Tanque do Piauí - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil |
Q4323870
Pedagogia
Ao planejar intervenções para um grupo heterogêneo
de crianças de cinco anos, uma professora observa que
determinada criança resolve certos problemas de
classificação com a ajuda de colegas mais experientes
ou mediante pistas oferecidas pela docente, embora
ainda não os resolva de modo independente. Apoiandose na teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky, a
professora decide organizar situações colaborativas
sistemáticas e ajustar suas mediações a esse intervalo
de possibilidades da criança, em vez de aguardar a
consolidação espontânea das capacidades envolvidas.
Sobre os conceitos vygotskianos mobilizados nessa
decisão pedagógica, assinale a alternativa correta.
Q4321825
Pedagogia
Com base na abordagem humanista de Carl Rogers aplicada à educação, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Silveira Martins - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Monitor |
Q4318862
Pedagogia
A partir da relação estabelecida entre
desenvolvimento e comportamento infantil, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316008
Pedagogia
A organização da prática docente e a estruturação das atividades escolares revelam diferentes formas de compreender a
relação entre quem ensina e quem aprende. Na literatura educacional, as abordagens pedagógicas articulam as funções do
professor e do aluno a partir de premissas epistemológicas específicas sobre a natureza do conhecimento e o processo de
desenvolvimento humano. Considerando as características das diferentes abordagens do ensino descritas na literatura pedagógica, analise as afirmativas a seguir.
I. Na abordagem comportamentalista, o ensino é compreendido como um processo de modelagem de condutas, cabendo ao professor planejar e organizar as contingências de reforçamento para favorecer a aquisição dos comportamentos esperados.
II. Na abordagem humanista, o foco do processo educativo é deslocado do ensino para o sujeito que aprende, e o professor assume o papel de facilitador da aprendizagem, respeitando a autorrealização e a liberdade do estudante.
III. Na abordagem tradicional, o aluno é concebido como receptor passivo de conhecimentos, enquanto o professor ocupa posição central no processo educativo e atua como transmissor do conhecimento socialmente acumulado.
IV. Na abordagem sociocultural, o processo de ensino-aprendizagem fundamenta-se na transmissão de conteúdos descontextualizados, priorizando a memorização e a reprodução de modelos fixos de comportamento.
Está correto o que afirma apenas em
I. Na abordagem comportamentalista, o ensino é compreendido como um processo de modelagem de condutas, cabendo ao professor planejar e organizar as contingências de reforçamento para favorecer a aquisição dos comportamentos esperados.
II. Na abordagem humanista, o foco do processo educativo é deslocado do ensino para o sujeito que aprende, e o professor assume o papel de facilitador da aprendizagem, respeitando a autorrealização e a liberdade do estudante.
III. Na abordagem tradicional, o aluno é concebido como receptor passivo de conhecimentos, enquanto o professor ocupa posição central no processo educativo e atua como transmissor do conhecimento socialmente acumulado.
IV. Na abordagem sociocultural, o processo de ensino-aprendizagem fundamenta-se na transmissão de conteúdos descontextualizados, priorizando a memorização e a reprodução de modelos fixos de comportamento.
Está correto o que afirma apenas em
Ano: 2026
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Potirendaba - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2026 - Prefeitura de Potirendaba - SP - Professor de Educação Básica - PEB I |
Q4316002
Pedagogia
“As diferentes teorias da aprendizagem distinguem-se pelas concepções acerca da origem do conhecimento, do papel do
sujeito e das formas pelas quais a aprendizagem se desenvolve. Em linhas gerais, as perspectivas empiristas atribuem maior
importância à experiência __________; as perspectivas construtivistas enfatizam a atividade __________ do sujeito na construção do conhecimento; e as perspectivas histórico-culturais compreendem o desenvolvimento humano a partir da
__________ nas interações sociais.” Assegurando a precisão conceitual e a coerência epistemológica com cada matriz teórica
citada, assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor Ensino Fundamental e Educação Infantil (Anos Iniciais) |
Q4313414
Pedagogia
Ao registrar observações de uma turma de 2º ano, a
professora descreve quatro cenas do cotidiano e precisa
relacioná-las aos conjuntos funcionais descritos na teoria de Henri Wallon. Associe a segunda coluna de acordo
com a primeira, que relaciona conjuntos funcionais e
cenas registradas no diário de classe:
Coluna 1
1.Movimento
2.Afetividade
3.Inteligência
4.Pessoa
Coluna 2
(__)A criança reconhece o que já domina, organiza o próprio percurso de estudo e integra as demais dimensões em uma unidade.
(__)A criança sacode as pernas e gesticula com intensidade enquanto tenta resolver um problema que considera difícil.
(__)A criança compara duas soluções apresentadas pelos colegas e justifica qual delas resolve melhor o problema proposto.
(__)A criança manifesta desânimo diante de um erro apontado diante da turma e recusa-se a prosseguir na atividade.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1.Movimento
2.Afetividade
3.Inteligência
4.Pessoa
Coluna 2
(__)A criança reconhece o que já domina, organiza o próprio percurso de estudo e integra as demais dimensões em uma unidade.
(__)A criança sacode as pernas e gesticula com intensidade enquanto tenta resolver um problema que considera difícil.
(__)A criança compara duas soluções apresentadas pelos colegas e justifica qual delas resolve melhor o problema proposto.
(__)A criança manifesta desânimo diante de um erro apontado diante da turma e recusa-se a prosseguir na atividade.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de Educação Física – Bacharelado Ed. Física |
Q4309034
Pedagogia
O desenvolvimento motor é compreendido como um
processo sequencial, no qual cada aquisição serve de
base para as etapas seguintes. Considerando o modelo
de fases do desenvolvimento motor, assinale a
alternativa que apresenta a ordem correta, da fase mais
elementar para a mais avançada:
(__)Fase dos movimentos especializados, em que as habilidades são combinadas e aplicadas a jogos e esportes.
(__)Fase dos movimentos reflexivos, marcada por reações involuntárias do bebê a estímulos.
(__)Fase dos movimentos rudimentares, com as primeiras aquisições motoras voluntárias.
(__)Fase dos movimentos fundamentais, com padrões como correr, saltar e arremessar.
(__)Fase dos movimentos especializados, em que as habilidades são combinadas e aplicadas a jogos e esportes.
(__)Fase dos movimentos reflexivos, marcada por reações involuntárias do bebê a estímulos.
(__)Fase dos movimentos rudimentares, com as primeiras aquisições motoras voluntárias.
(__)Fase dos movimentos fundamentais, com padrões como correr, saltar e arremessar.
Ano: 2026
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Santo Ângelo - RS
Prova:
OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Professor de Educação Infantil II |
Q4308823
Pedagogia
Na perspectiva walloniana, a evolução da criança
processa-se em uma dialética de desenvolvimento que
envolve inúmero fatores, como os aspectos psicomotores,
no qual são delineados diferentes estágios do
desenvolvimento infantil, como o estágio impulsivo. Em
relação a esse estágio, analisar os itens.
I. O corpo assume o núcleo crucial e preferencial onde emanam todos os processos de comunicação não verbal, uma complexa linguagem corporal infraestrutural, de onde mais tarde vão emergir os gestos simbólicos e, depois, as palavras.
II. Ocorre a passagem do crescimento biológico ao psicológico e, então, ao social, de modo organizado e sequencial.
III. O aumento do tônus e o seu escoamento refletem nuances da vida afetiva da criança, traçam sua história singular e vão esculpindo o corpo.
Está CORRETO o que se afirma:
I. O corpo assume o núcleo crucial e preferencial onde emanam todos os processos de comunicação não verbal, uma complexa linguagem corporal infraestrutural, de onde mais tarde vão emergir os gestos simbólicos e, depois, as palavras.
II. Ocorre a passagem do crescimento biológico ao psicológico e, então, ao social, de modo organizado e sequencial.
III. O aumento do tônus e o seu escoamento refletem nuances da vida afetiva da criança, traçam sua história singular e vão esculpindo o corpo.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Pedagogo |
Q4304078
Pedagogia
A aprendizagem pode ser compreendida como uma modificação relativamente duradoura das capacidades cognitivas do indivíduo,
não atribuível exclusivamente aos processos maturacionais. Tal modificação decorre da interação entre estímulos provenientes do
ambiente (inputs) e processos internos de tratamento da informação, resultando em mudanças observáveis no desempenho (outputs).
Essa perspectiva articula elementos do behaviorismo, como estímulos e respostas, a uma abordagem cognitivista centrada no
processamento da informação.
A teoria da aprendizagem descrita está associada ao pensamento de:
A teoria da aprendizagem descrita está associada ao pensamento de:
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |
Q4304017
Pedagogia
O comportamento disciplinado e autônomo no contexto da
Educação Infantil é resultado
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Buriti Alegre - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Monitor |
Q4304001
Pedagogia
O desenvolvimento infantil ocorre de forma integrada,
envolvendo aspectos físicos, cognitivos, sociais e
emocionais. A característica esperada no desenvolvimento
de crianças de 4 a 5 anos é
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Romelândia - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Romelândia - SC - Agente Educativo |
Q4302269
Pedagogia
Durante as atividades de rotina, uma criança de quatro
anos apresenta dificuldades para compartilhar brinquedos
e costuma reagir com choro ou agressividade quando
contrariado. O Agente Educativo, em conjunto com o
professor, passa a desenvolver estratégias de mediação dos
conflitos, incentivo ao diálogo e atividades cooperativas.
À luz dos fundamentos do desenvolvimento infantil, essa atuação tem como principal objetivo:
À luz dos fundamentos do desenvolvimento infantil, essa atuação tem como principal objetivo:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Barcarena - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Barcarena - PA - Professor - Ensino Religioso |
Q4302065
Pedagogia
A construção de valores voltados para a convivência democrática não ocorre por meio da simples transmissão de normas
ou punições, mas através de um processo de desenvolvimento do juízo moral. Jean Piaget (1994), em O Juízo Moral na
Criança; e Lawrence Kohlberg (1958), com sua teoria dos estágios do desenvolvimento moral, sustentam que a autonomia
é o objetivo final da educação ética. Considerando a aplicação desses conceitos no ambiente escolar, marque a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Romelândia - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Romelândia - SC - Segundo Professor |
Q4300307
Pedagogia
Ao estudar as teorias do desenvolvimento humano, um Segundo Professor buscou compreender como diferentes concepções explicam a aprendizagem e orientam práticas pedagógicas inclusivas. Durante uma reunião pedagógica, argumentou que a mediação do professor, a interação social e a aprendizagem colaborativa desempenham papel fundamental no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.
Essa compreensão fundamenta-se predominantemente na teoria desenvolvida por
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q4299195
Pedagogia
As teorias da aprendizagem oferecem diferentes
explicações sobre como o estudante chega a saber o
que sabe. Em uma dessas concepções, aprender é um
processo ativo, em que o sujeito elabora o próprio
conhecimento a partir da relação com o meio e da
retomada de suas experiências anteriores. Assinale a
alternativa que caracteriza corretamente essa
concepção.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |
Q4293628
Pedagogia
Considerando a teoria do desenvolvimento de Henri
Wallon acerca das relações entre afetividade e cognição,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicopedagogo |
Q4293627
Pedagogia
Ao aplicar atividades de conservação de quantidade de
líquidos em uma criança de 8 anos de idade, uma psicopedagoga observa que ela afirma que dois recipientes
inicialmente contendo o mesmo volume passam a conter
quantidades diferentes após o conteúdo de um deles ser
transferido para um recipiente mais alto e estreito.
Considerando a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, esse resultado sugere que a criança
Considerando a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, esse resultado sugere que a criança
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Psicólogo II - Área da Educação |
Q4293602
Pedagogia
Com base nas concepções de Lev Vygotsky, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBDO Projetos
Órgão:
Prefeitura de Itariri - SP
Prova:
Instituto IBDO Projetos - 2026 - Prefeitura de Itariri - SP - Supervisor Geral de Ensino |
Q4290116
Pedagogia
A perspectiva histórico-cultural, desenvolvida por Vygotsky e seus colaboradores, concebe a aprendizagem como processo constitutivamente social, no qual a linguagem, a mediação simbólica e as interações com o outro
mais experiente são condições para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. Considerando as concepções de aprendizagem na perspectiva histórico-cultural, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBDO Projetos
Órgão:
Prefeitura de Itariri - SP
Prova:
Instituto IBDO Projetos - 2026 - Prefeitura de Itariri - SP - Supervisor Geral de Ensino |
Q4290113
Pedagogia
As teorias do desenvolvimento humano e
da aprendizagem oferecem perspectivas distintas sobre a relação entre maturação biológica, experiência social e construção do conhecimento. Piaget, Vygotsky e os teóricos do
comportamentalismo partem de pressupostos
epistemológicos divergentes para explicar como o sujeito aprende e se desenvolve. Considerando os aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e as principais teorias da
aprendizagem, assinale a alternativa correta.
Conheça nossos planos