Questões de Concurso
Sobre teorias do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 2.760 questões
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4232954
Pedagogia
Pode-se dizer que, para a linha de investigação sobre a
Linguagem, o Sociointeracionismo defende que
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |
Q4232856
Pedagogia
Durante uma sequência de aulas, uma estudante pratica
o saque por baixo do voleibol. Inicialmente, apresenta
dificuldades para coordenar o lançamento da bola e o
movimento do braço. Após várias sessões, passa a
executar o saque com maior precisão e mantém esse
desempenho mesmo depois de uma semana sem praticálo. A situação descrita caracteriza principalmente:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Profissional de Apoio para Estudantes com Deficiência (Cuidador) |
Q4232782
Pedagogia
Durante uma atividade, duas crianças da mesma idade
apresentam ritmos diferentes para compreender
instruções, comunicar-se e realizar movimentos. De acordo
com seus conhecimentos, a interpretação mais adequada
é:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Educação Física (1º ao 5º) |
Q4230636
Pedagogia
Uma professora de Educação Física que atua nos anos iniciais do Ensino Fundamental elaborou um projeto para acompanhar o desenvolvimento motor de seus estudantes. Durante as observações, percebeu que algumas crianças apresentavam dificuldades para combinar habilidades locomotoras e manipulativas em jogos, enquanto outras já demonstravam movimentos coordenados, eficientes e adaptados a diferentes situações propostas nas aulas.
Ao analisar os registros, a professora concluiu que as diferenças observadas não estavam relacionadas apenas à idade cronológica dos alunos, mas também às experiências motoras vivenciadas anteriormente e às oportunidades de prática oferecidas pelo ambiente.
Considerando as fases e os estágios do desenvolvimento motor, analise as afirmativas a seguir.
I. A passagem do estágio elementar emergente para o estágio proficiente das habilidades motoras fundamentais depende da maturação biológica, mas também da qualidade dos estímulos e das oportunidades de aprendizagem oferecidas ao indivíduo.
II. Crianças que apresentam movimentos com maior controle e coordenação, mas ainda exibem componentes restritos ou exagerados na execução, podem ser caracterizadas como pertencentes ao estágio elementar emergente.
III. O estágio proficiente é caracterizado pela execução mecanicamente eficiente, coordenada e controlada dos movimentos fundamentais, constituindo uma base importante para o desenvolvimento de habilidades motoras especializadas.
IV. A aquisição das habilidades motoras fundamentais ocorre de forma automática ao longo do crescimento, sendo pouco influenciada pelas experiências motoras e pelo ambiente.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Educação Física (1º ao 5º) |
Q4230635
Pedagogia
Em uma escola de Educação Infantil, a professora de Educação
Física observa que algumas crianças iniciam a marcha mais cedo,
enquanto outras passam mais tempo engatinhando ou apresentam
variações temporárias nesse padrão. Além disso, algumas crianças
parecem mais sensíveis a estímulos ambientais, como brincadeiras
em grupo ou incentivo dos familiares, enquanto outras apresentam
desempenho motor independente desses fatores externos.
Com base nos conceitos de crescimento e desenvolvimento humano e nas influências internas e externas sobre esses processos, analise as afirmativas a seguir:
I. Cada criança apresenta seu próprio ritmo de desenvolvimento motor, de modo que a idade cronológica não determina rigidamente quando ocorrerão eventos como andar ou correr.
II. Fatores internos, como herança genética e processos maturacionais, e fatores externos, como ambiente familiar, alimentação e contexto cultural, interagem para influenciar o crescimento e desenvolvimento humano.
III. O desenvolvimento humano é multidimensional e multidirecional, permitindo que aspectos cognitivos, emocionais, sociais e motores evoluam de formas distintas ao longo do ciclo de vida.
IV. O desenvolvimento é determinado exclusivamente por fatores biológicos, de modo que o contexto histórico, social ou cultural não interfere na aquisição de habilidades motoras ou cognitivas.
É correto o que se afirma em:
Com base nos conceitos de crescimento e desenvolvimento humano e nas influências internas e externas sobre esses processos, analise as afirmativas a seguir:
I. Cada criança apresenta seu próprio ritmo de desenvolvimento motor, de modo que a idade cronológica não determina rigidamente quando ocorrerão eventos como andar ou correr.
II. Fatores internos, como herança genética e processos maturacionais, e fatores externos, como ambiente familiar, alimentação e contexto cultural, interagem para influenciar o crescimento e desenvolvimento humano.
III. O desenvolvimento humano é multidimensional e multidirecional, permitindo que aspectos cognitivos, emocionais, sociais e motores evoluam de formas distintas ao longo do ciclo de vida.
IV. O desenvolvimento é determinado exclusivamente por fatores biológicos, de modo que o contexto histórico, social ou cultural não interfere na aquisição de habilidades motoras ou cognitivas.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de Educação Física (1º ao 5º) |
Q4230629
Pedagogia
A história da aprendizagem motora foi marcada por diferentes abordagens teóricas que buscaram explicar como os indivíduos aprendem e aperfeiçoam habilidades motoras. Entre as décadas de 1970 e 1980, destacaram-se os debates entre as teorias de circuito aberto e circuito fechado, além da Teoria do Esquema proposta por Schmidt (1975). Essas perspectivas contribuíram para compreender o papel do feedback, da memória e da variabilidade da prática no desenvolvimento motor.
Considerando essas abordagens teóricas, analise a situação a seguir:
Durante as aulas de Educação Física, um professor propõe diferentes formas de execução do saque no voleibol, variando distância, força e posicionamento corporal. Além disso, estimula os estudantes a refletirem sobre os erros cometidos e a ajustarem seus movimentos a partir das sensações percebidas durante a prática.
Com base nos pressupostos da aprendizagem motora, é correto afirmar que a estratégia utilizada pelo professor está fundamentada:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Financeira e Empreendedorismo) |
Q4229070
Pedagogia
Ao planejar atividades em duplas, uma professora
observa que determinado aluno resolve certas tarefas
com o apoio de um colega mais experiente, embora
ainda não as realize de forma independente. Ela decide
organizar intervenções que aproveitem esse potencial de
aprendizagem mediada. Com base na teoria
histórico-cultural, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ensino Fundamental Anos Iniciais) |
Q4228930
Pedagogia
Relacione os teóricos (primeira coluna) às respectivas
contribuições (segunda coluna):
Primeira coluna:
1.Paulo Freire.
2.Emília Ferreiro.
3.Luiz Carlos Cagliari.
4.Lev Vygotsky.
Segunda coluna:
(__)Investigou a psicogênese da língua escrita, revelando as hipóteses que a criança elabora ao construir o sistema de escrita.
(__)Concebeu a alfabetização como ato político, articulando a leitura do mundo, que precede a leitura da palavra, à conscientização.
(__)Analisou, com base na Linguística, as relações entre fala, escrita e ortografia, criticando métodos que ignoram o conhecimento linguístico da criança.
(__)Formulou a mediação semiótica e o papel dos signos e da interação social na constituição das funções psicológicas superiores.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:
Primeira coluna:
1.Paulo Freire.
2.Emília Ferreiro.
3.Luiz Carlos Cagliari.
4.Lev Vygotsky.
Segunda coluna:
(__)Investigou a psicogênese da língua escrita, revelando as hipóteses que a criança elabora ao construir o sistema de escrita.
(__)Concebeu a alfabetização como ato político, articulando a leitura do mundo, que precede a leitura da palavra, à conscientização.
(__)Analisou, com base na Linguística, as relações entre fala, escrita e ortografia, criticando métodos que ignoram o conhecimento linguístico da criança.
(__)Formulou a mediação semiótica e o papel dos signos e da interação social na constituição das funções psicológicas superiores.
Assinale a alternativa que apresenta a associação correta, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infanti |
Q4227432
Pedagogia
Considerando os fundamentos epistemológicos das diferentes teorias da
aprendizagem, assinale a alternativa correta acerca da concepção construtivista.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Português / Inglês
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de 1ª a 5ª séries do Ensino Fundamental |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Arte |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de História |
Q4226408
Pedagogia
Em uma turma de Ensino Fundamental, uma professora identifica que um estudante
apresenta dificuldades persistentes para interpretar textos argumentativos. Assim, ela cria atividades
graduadas, seleciona diferentes tipos de textos, realiza intervenções individuais, ensina estratégias
de leitura e acompanha sua evolução continuamente, ajustando os desafios conforme as respostas
apresentadas pelo aluno. Considerando a Experiência de Aprendizagem Mediada (EAM) e a Teoria da
Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven Feuerstein, a postura da professora demonstra que:
Q4222788
Pedagogia
Os tipos de apego emocional explicam como os vínculos formados
na infância com cuidadores moldam a maneira como nos
relacionamos, amamos e lidamos com conflitos na vida adulta.
Atualmente seu conhecimento vem sendo reconhecido para
algumas práticas de capacitação no ambiente organizacional.
A Teoria do Apego foi desenvolvida inicialmente por
A Teoria do Apego foi desenvolvida inicialmente por
Q4222767
Pedagogia
Renato, engenheiro, 40 anos, e Cesar, advogado, 55 anos, foram
designados para representar a empresa em uma palestra externa
sobre tecnologia em computação. Na reunião de equipe após o
evento, Renato transmitiu os conteúdos da apresentação com
riqueza de detalhes, enquanto Cesar trouxe impressões genéricas
sobre o evento.
Considerando os processos psicológicos de memória e aprendizagem, avalie se é possível concluir, da situação relatada, que
I. César é mais velho que Renato e apresenta, portanto, os primeiros sinais do declínio cognitivo característico da terceira idade.
II. A capacidade de armazenamento de novas memórias e aprendizados é influenciada pelas memórias e esquemas mentais já existentes.
III. Possivelmente, César apresenta um quadro de Transtorno de Déficit de Atenção, condição do neurodesenvolvimento que impacta a aprendizagem.
IV. A atenção seletiva, o interesse e as emoções envolvidas contribuem para a formação de memória e para a aprendizagem.
Estão corretas apenas as conclusões
Considerando os processos psicológicos de memória e aprendizagem, avalie se é possível concluir, da situação relatada, que
I. César é mais velho que Renato e apresenta, portanto, os primeiros sinais do declínio cognitivo característico da terceira idade.
II. A capacidade de armazenamento de novas memórias e aprendizados é influenciada pelas memórias e esquemas mentais já existentes.
III. Possivelmente, César apresenta um quadro de Transtorno de Déficit de Atenção, condição do neurodesenvolvimento que impacta a aprendizagem.
IV. A atenção seletiva, o interesse e as emoções envolvidas contribuem para a formação de memória e para a aprendizagem.
Estão corretas apenas as conclusões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Prova:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (24h) |
Q4221234
Pedagogia
Texto associado
Para responder à questão, leia o texto abaixo.
Contribuições da literatura infantil digital no processo de aprendizagem de crianças
A literatura infantil é essencial para o
desenvolvimento das crianças, pois auxilia na construção
cognitiva e emocional, favorecendo a imaginação e a
linguística durante o processo de crescimento. O ato de
contar e ler histórias é uma prática milenar da humanidade
e, com o avanço da tecnologia, os livros impressos
passaram a coexistir juntamente com formatos digitais,
possibilitando novas experiências de leitura.
A Literatura infantil Digital (LID) distingue-se dos
livros digitalizados, pois utiliza a multimodalidade e a
interatividade para enriquecer a experiência do leitor. São
combinadas diferentes formas de linguagem com o intuito
de construir narrativas mais dinâmicas, promovendo uma
nova forma de engajamento.
Os recursos que compõem a interatividade e
multimodalidade favorecem a imersão do leitor no
contexto das histórias; a sequência de telas, a
movimentação do dispositivo, a narração e a música, ao
serem combinadas, permitem uma experiência estética,
conectando, de forma sensorial e emocional, o leitor à
cada narrativa. Entretanto, apesar dos benefícios, os
elementos multimídia nos livros digitais podem
representar um desafio. Recursos interativos mal
planejados podem sobrecarregar cognitivamente as
crianças, desviando a atenção da leitura e reduzindo a
compreensão textual.
Assim, nesse novo contexto, em que o
desenvolvimento infantil ocorre paralelamente com o
surgimento de novas tecnologias, ampliam-se as formas
pelas quais as crianças entram em contato com as
narrativas e as práticas de linguagem. Vygotsky nos
mostra, à luz da teoria sociocultural, que os livros infantis
digitais podem ser compreendidos como uma nova
ferramenta de mediação de aprendizagem, ao
compreender que as funções psicológicas superiores
ocorrem por meio de processos sociais que
posteriormente são internalizados pela criança.
Diante desses desafios e oportunidades, a LID se
apresenta como um recurso promissor na formação de
leitores na contemporaneidade. Estudos apontam que seu
impacto depende de uma implementação cuidadosa,
garantindo que os livros digitais sejam utilizados de forma
equilibrada, complementando os suportes impressos e
incentivando a leitura crítica para crianças.
Adaptado de: SOUZA, M. S. B.; CORIOLANO-MARINUS, M. W. L.;
SANTOS, S.V. Contribuições da literatura infantil digital no processo de
aprendizagem de crianças: uma revisão bibliográfica (2014-2024). Educ.
Form., Fortaleza, v. 11, e16233, 2026.
Ao evocar a teoria sociocultural de Vygotsky,
o autor estabelece um nexo epistemológico entre as novas
tecnologias e o desenvolvimento cognitivo. Sob essa
perspectiva teórica, a LID é caracterizada no texto como:
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Sobrado - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor da Educação Infantil |
Q4221082
Pedagogia
Há diversas teorias sobre o desenvolvimento
humano e cada uma guarda em si especificidades.
Assinale a alternativa em que corresponde ao foco
da perspectiva de Jean Piaget.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |
Q4220919
Pedagogia
Na infância e na adolescência, o professor precisa
interpretar o desempenho motor sem confundir
maturação biológica, experiência de prática e
aprendizagem. Considerando o desenvolvimento motor e
a aprendizagem motora, analise as afirmativas a seguir:
I.As habilidades motoras fundamentais envolvem padrões estabilizadores, locomotores e manipulativos que sustentam combinações posteriores em jogos, esportes e atividades rítmicas.
II.A passagem para habilidades motoras especializadas depende de oportunidades de prática, maturação e características da tarefa, articuladas ao contexto em que o estudante se movimenta.
III.A aprendizagem motora envolve mudanças relativamente permanentes na capacidade de executar ações, favorecidas por prática, feedback e variabilidade compatíveis com a tarefa.
Está correto o que se afirma em:
I.As habilidades motoras fundamentais envolvem padrões estabilizadores, locomotores e manipulativos que sustentam combinações posteriores em jogos, esportes e atividades rítmicas.
II.A passagem para habilidades motoras especializadas depende de oportunidades de prática, maturação e características da tarefa, articuladas ao contexto em que o estudante se movimenta.
III.A aprendizagem motora envolve mudanças relativamente permanentes na capacidade de executar ações, favorecidas por prática, feedback e variabilidade compatíveis com a tarefa.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |
Q4220361
Pedagogia
No que se refere à psicogênese de Henri Wallon e
ao papel fundamental da afetividade na
constituição da pessoa e do conhecimento,
assinale a alternativa que apresenta uma afirmação
que NÃO condiz com os fundamentos teóricos
wallonianos.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |
Q4220360
Pedagogia
Durante uma reunião de planejamento pedagógico,
uma professora do 1º ano do Ensino Fundamental
expressa preocupação com um aluno de seis anos.
Ela relata que, apesar de realizar diversas
atividades de “treinamento” para a compreensão
de conceitos de conservação (como volume e
massa), o aluno não consegue resolver os
problemas lógicos propostos. A professora propõe
intensificar as atividades de instrução direta e
repetição para que a criança “aprenda” o conceito
o mais rápido possível e acompanhe o restante da
turma. O pedagogo, ao orientar a docente, com
base na teoria de Piaget, quanto à relação entre o
aprendizado e o desenvolvimento cognitivo deste
educando, deve
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Sério - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Sério - RS - Monitor Socioeducativo |
Q4217027
Pedagogia
A aprendizagem significativa, no contexto do
desenvolvimento integral de crianças, adolescentes,
adultos e idosos, ocorre quando:
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Esportes: Judô |
Q4214161
Pedagogia
Tendo em vista que o ser humano está se
desenvolvendo e aprendendo constantemente,
desde o seu nascimento até a idade adulta, sobre
o desenvolvimento humano, analise as assertivas
e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. O desenvolvimento humano ocorre em etapas com características específicas.
II. Fatores biológicos e ambientais influenciam o desenvolvimento.
III. O desenvolvimento ocorre de forma idêntica nos indivíduos em cada etapa.
IV. As necessidades variam conforme a faixa etária.
I. O desenvolvimento humano ocorre em etapas com características específicas.
II. Fatores biológicos e ambientais influenciam o desenvolvimento.
III. O desenvolvimento ocorre de forma idêntica nos indivíduos em cada etapa.
IV. As necessidades variam conforme a faixa etária.
Ano: 2026
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
Prefeitura de Vitória da Conquista - BA
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Instrutor de Artes: Dança |
Q4212924
Pedagogia
O processo de ensino e aprendizagem pode ser
compreendido a partir de diferentes bases teóricas
da psicologia, que explicam como o sujeito
aprende, desenvolve o pensamento e constrói
conhecimento ao longo do tempo. Essas teorias
influenciam diretamente a prática pedagógica,
inclusive o ensino da dança. Considerando as
principais teorias da aprendizagem, assinale a
alternativa que apresenta corretamente a teoria e
seu princípio fundamental.
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