Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.634 questões
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |
Q3585412
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos estabelece que as propostas
curriculares do ensino fundamental visarão desenvolver o
educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para
o exercício da cidadania e:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |
Q3585410
Pedagogia
Na história da educação brasileira, é possível identificar
diferentes concepções pedagógicas, entre elas, destaca-se a
tradicional, denominada por Paulo Freire de educação bancária,
porque:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |
Q3585409
Pedagogia
A proposta de ofertar o Atendimento Educacional em turno
inverso ao da escolarização, de modo a contribuir efetivamente
para a garantia do acesso dos alunos à educação comum e a
disponibilização dos serviços e dos apoios que complementam
sua formação nas classes comuns da rede regular de ensino,
responde à necessidade de superar o caráter substitutivo da
Educação Especial e concebê-la na perspectiva:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |
Q3585407
Pedagogia
No conjunto da documentação educacional, o regimento
escolar, orientador das condutas e dos procedimentos legais da
escola, destaca-se, porque:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |
Q3585406
Pedagogia
Marlene, professora do 1º ano do Ensino Fundamental, deseja
que seus alunos aprendam a usar a língua escrita em diferentes
situações. Para isso, incluiu, em seu planejamento, propostas de
leitura e escrita de bilhetes e convites, porque entende que os
gêneros textuais são:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |
Q3585404
Pedagogia
Considerando a previsão legal vigente, a modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de
ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, recebe o
nome de:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Professor |
Q3585401
Pedagogia
Ao elaborar o plano de curso, o plano de unidade e o plano de
aula, o docente está fazendo a previsão de ações e procedimentos
organizados, visando à aprendizagem dos estudantes. Todo esse
planejamento é conhecido como:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Psicólogo |
Q3584807
Pedagogia
A pedagogia da autonomia sustenta que o ensino deve se
basear um uma dinâmica de aprendizagem na qual o:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |
Q3582448
Pedagogia
Solange, professora da Educação Infantil, organiza situações
de participação nas quais as crianças buscam materiais, pedem
informações ou fazem solicitações a outros professores ou a
crianças, elaboram avisos, pedidos ou recados para outras
classes ou setores da instituição. Com tais propostas, ela está
propiciando o/a:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |
Q3582445
Pedagogia
A Educação Infantil, historicamente, configurou-se como
o espaço natural do jogo e da brincadeira. Convém, porém,
explicitar que o jogo se torna uma estratégia didática quando:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |
Q3582443
Pedagogia
Um importante instrumento para a prática educativa com
crianças pequenas é a organização dos espaços, que implica:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |
Q3582438
Pedagogia
As crianças, desde cedo, por meio dos sentidos, gestos,
movimentos impulsivos ou intencionais, coordenados ou
espontâneos, exploram o mundo, o espaço e os objetos do
seu entorno. Cabe, então, por parte das instituições de ensino,
favorecerem um ambiente:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Alto Araguaia - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Alto Araguaia - MT - Técnico em Gestão Escolar |
Q3582436
Pedagogia
O coletivo de profissionais da instituição de Educação Infantil
é responsável pela construção do projeto educacional e do clima
institucional. Sendo assim, é imprescindível que a formação
continuada faça parte da rotina escolar, não podendo ocorrer
de forma esporádica. Ao definir hora e lugar destinados a essa
formação, deve-se possibilitar o encontro entre os professores
para:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador de Atividade Física e Desportiva - Modalidade Futsal |
Q3581301
Pedagogia
De acordo com Santana (2019), é necessário tanto no
esporte profissional quanto no futsal para crianças, que ocorram
interrupções/pausas nas atividades para que ocorram reflexões.
Santana ressalta o “provocar a tomada de consciência” como
sendo importante para que:
Ano: 2024
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT
Prova:
SELECON - 2024 - Prefeitura de Lucas do Rio Verde - MT - Orientador de Atividade Física e Desportiva - Modalidade Futsal |
Q3581300
Pedagogia
Para Santana (2019), quando o professor observar que os
alunos jogam com certa consistência, de maneira confortável,
sem muitos erros, é o momento pedagógico para provocar o
conflito cognitivo. Para o autor, o conflito cognitivo trata-se de:
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Educação Física e Esporte - Edital nº 3 |
Q3579809
Pedagogia
O ensaio teórico de Aquino e Menezes (2022) traz elementos
para uma discussão aprofundada entre as abordagens
tradicionais e contemporâneas para o ensino dos jogos
coletivos esportivizados (JCE). Os autores partem de uma
problematização epistemológica, centrada na reflexão sobre
três paradigmas do conhecimento, que são: o inatismo,
empirismo e interacionismo. As abordagens tradicionais
estariam ancoradas nas teorias de base inatista e empirista;
já as abordagens contemporâneas, centrada nos jogos e não
meramente no gesto esportivo, apoiam-se na base
interacionista. Essa base epistemológica, apoia-se numa ideia
de relação dialógica entre as partes envolvidas no processo
de ensino e aprendizagem. Apoiados nessa base
epistemológica, os autores apresentam quatro modelos de
ensino centrados no jogo, e suas respectivas características,
considerados, pelos autores, por sua proeminência atual na
Pedagogia do Esporte. Quais são esses modelos?
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Educação Física e Esporte - Edital nº 3 |
Q3579806
Pedagogia
A Extensão Universitária compõe o tripé acadêmico:
Pesquisa-Ensino-Extensão. A Extensão é o elo entre a
universidade e a sociedade. É por meio desse braço que a
universidade busca ampliar sua função social e agir
diretamente com a sociedade. Conforme apontam Aleixo e
Nunomura (2019, p.185), “a prática pedagógica do esporte
via extensão universitária é um dos caminhos possíveis para
a experiência prática do papel de um educador por meio de
um processo enriquecedor no qual ele ensina e também
aprende. Ao conhecer as características desse componente
do tripé, nota-se que ele deveria ter o mesmo valor dado aos
outros, no entanto, por questões abordadas no texto de
Aleixo e Nunomura (2019), sabe-se que a Extensão acabada
sendo desvalorizada, mas os autores buscaram ressaltar sua
importância trazendo dados relacionados à prática
pedagógica do esporte, além de definições e explicações
sobre a extensão e sua função.
Tendo como referência este texto de Aleixo e Nunomura (2019), assinale a alternativa que apresenta os aspectos promovidos pela extensão universitária.
Tendo como referência este texto de Aleixo e Nunomura (2019), assinale a alternativa que apresenta os aspectos promovidos pela extensão universitária.
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Educação Física e Esporte - Edital nº 3 |
Q3579804
Pedagogia
Em Silva et al. (2023), somos convidados a refletir sobre um
método de ensino e aprendizagem, o Teaching Games for
Understanding (TGfU), a partir de uma modalidade esportiva
chamada Ultimate Frisbee, a qual é pautada “na oposição
entre duas equipes em um jogo que apresenta quatro fases
sucessivas: ataque, transição defensiva, defesa e transição
ofensiva. Cada fase possui objetivos específicos e, dessa
maneira, os objetivos para ambas as equipes são
contrapostos e alinhados aos princípios operacionais de cada
fase.” (2023, p.1658). O elemento característico dessa
modalidade é o disco.
O que caracteriza o TGfU na perspectiva dos autores?
O que caracteriza o TGfU na perspectiva dos autores?
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Educação Física e Esporte - Edital nº 3 |
Q3579802
Pedagogia
Pensar o ensino dos jogos coletivos de invasão (JCI) implica pensar
e definir quais métodos são apropriados para tal processo de
ensino, aprendizagem e treinamento (EAT), e, obviamente, o
público-alvo também precisa ser levado em consideração. No
caso do trabalho com crianças e jovens interessa pensar os
métodos adequados e os problemas encontrados nesse processo
pedagógico, que, por alguns motivos, desconsidera as
especificidades inerentes ao ser criança e jovem. Menezes,
Marques e Nunomura (2014) centraram esforços teóricos em seu
estudo para apresentar os problemas da especialização esportiva
precoce (EEP) quando se estrutura um trabalho pedagógico
envolvendo jogos coletivos de invasão e a adoção de métodos
para tal ensino. Os autores pontuam que professores e
treinadores podem sofrer pressão das instituições em que atuam
para alcançarem resultados de sucesso precocemente. A partir
disso, os autores evidenciam dois movimentos sociais complexos
associados a essa perspectiva. Quais são esses movimentos?
Ano: 2024
Banca:
FUVEST
Órgão:
USP
Prova:
FUVEST - 2024 - USP - Educador - Especialidade: Educação Física e Esporte - Edital nº 3 |
Q3579798
Pedagogia
Menezes (2018) buscou identificar e discutir, ao longo da
formação do jogador de handebol, como se dá a distribuição
dos métodos de ensino a partir da opinião dos treinadores.
Tal estudo possui o recorte de investigação com treinadores
de equipes femininas de crianças e jovens. Percebeu-se, com
esse estudo, que, em longo prazo, há uma tendência de os
treinadores usarem mais um método de ensino em
detrimento de outros. Os métodos definidos na pesquisa, e
apreendidos na investigação, foram o analítico-sintético (tradicional), o global (por meio de jogos) e o situacional
(pautado em situações extraídas do contexto do jogo). As
categorias, pautadas pela idade cronológica das crianças e
jovens, nas quais os treinadores desenvolveram seus
processos pedagógicos e metodológicos de ensino e
aprendizagem da modalidade (handebol), foram sub-12, sub16 e sub-18. Diante de tais informações, qual(is) método(s)
apresentou(aram) maior uso conforme o avançar das
categorias, ou seja, com o avançar das idades das crianças
rumo à adolescência?
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