Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 84

Q4094266

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Itapecerica da Serra - SP - Professor de Educação Física (P4) |

Q4094266 Pedagogia

Durante o planejamento, um professor decide desenvolver um mesmo conteúdo em quatro aulas, reconhecendo que os alunos aprendem em ritmos diferentes e que é necessário tempo para consolidar o conhecimento.
Sobre essa postura pedagógica, analise:
I. A atitude demonstra compromisso político com a aprendizagem significativa de todos os alunos.
II. O professor reconhece que o tempo pedagógico deve respeitar os diferentes ritmos de apropriação do conhecimento.
III. A prática reflete uma concepção tradicional, centrada no ensino padronizado e homogêneo.
Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas I está correta.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas I e II estão corretas.

D

Apenas II e III estão corretas.

E

Todas estão corretas.

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Q4093824

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Itabaiana - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Itabaiana - PB - Terapeuta Ocupacional |

Q4093824 Pedagogia

Considerando-se a ideia de educação especial inclusiva, avalie a seguinte situação hipotética: um professor acredita que um estudante com deficiência intelectual não aprende e, por isto, não propõe atividades desafiadoras ou oportunidade de participação em sala de aula. Esta situação se configura, do ponto de vista de atitude do professor, como uma barreira:

A

pedagógica.

B

comunicacional.

C

atitudinal.

D

arquitetônica.

E

tecnológica.

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Q4093187

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: SED-SC Prova: FURB - 2026 - SED-SC - Professor - Direito |

Q4093187 Pedagogia

A da Lei n.º 13.185, de 6 de novembro de 2015, institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Marque a seguir a alternativa correta a respeito dessa prática e dessa lei:

A

A proteção contra o bullying é um dever da Escola enquanto instituição, mas isso não acarreta responsabilidades para professoras/es e outras/os profissionais da Educação, apenas às Secretarias Estaduais e Distrital de Educação.

B

O cyberbullying, por acontecer em ambiente virtual, não pode ser considerado uma prática do ambiente escolar, com isso desobrigando-se as escolas e profissionais da educação de qualquer ação em relação a essa prática.

C

A Lei que caracteriza o bullying dá margem para um pensamento que privilegia o "politicamente correto" em detrimento da construção da resiliência humana. Assim, essa lei fere a livre manifestação de pensamento, a autonomia escolar e a liberdade de expressão, garantias constitucionais, que não podem ser cerceadas. Assim, essa lei e qualquer outra nesse sentido devem ser declaradas inconstitucionais, portanto, desconsideradas.

D

A única alternativa para lidar com o bullying é a responsabilização criminal de quem o comete. Quando se tratar de menores de idade ou de indivíduos que não sejam plenamente capazes, serão criminalmente responsabilizadas as pessoas que exercerem a parentalidade de perpetradores.

E

O bullying é todo ato de violência física ou psicológica, intencional e repetitivo, praticado por indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e angústia à vítima. Pode acontecer também no ambiente virtual e deve ser combatido por toda a sociedade, tendo as escolas uma especial obrigação em fazê-lo.

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Q4093151

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093151 Pedagogia

Em uma universidade pública, observa-se que alguns cursos de graduação concentram suas atividades prioritariamente no ensino teórico, com pouca integração de projetos de pesquisa e extensão. Como resultado, os estudantes têm experiências práticas limitadas, e os projetos extensionistas não recebem articulação com o conteúdo curricular, prejudicando a formação crítica e a aplicação social do conhecimento. Considerando o princípio da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, assinale a alternativa que apresenta uma estratégia adequada para fortalecer essa integração na instituição.

A

Estruturar projetos de pesquisa e extensão articulados ao conteúdo curricular, envolvendo estudantes em atividades práticas que relacionem teoria e aplicação social.

B

Incentivar que docentes concentrem suas ações em atividades de ensino priorizando a cobertura curricular, deixando a pesquisa e a extensão como iniciativas das respectivas pró-reitorias.

C

Manter as pesquisas separadas do ensino, visto que são conduzidas essencialmente por docentes, e projetar ações de extensão que atendam de forma isolada, para que cada área funcione de forma independente.

D

Focar os esforços institucionais nos programas de extensão, independentemente dos conteúdos curriculares e das atividades de pesquisa

E

Delegar aos alunos a iniciativa de integrar pesquisa e extensão por conta própria, sem supervisão docente ou articulação institucional, promovendo autonomia total.

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Q4093150

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093150 Pedagogia

Em uma instituição de ensino superior, observa-se que o corpo docente e os setores administrativos frequentemente apresentam conflitos, baixa colaboração entre si e resistência à implementação de mudanças pedagógicas e organizacionais. O clima organizacional é marcado por comunicação limitada e decisões centralizadas, dificultando o trabalho coletivo. Considerando os princípios de cultura organizacional, liderança e mediação de conflitos, qual das seguintes estratégias deve ser empreendida para melhorar as relações interpessoais e fortalecer o trabalho coletivo na instituição?

A

Estabelecer normas rígidas e punições para controlar o comportamento dos docentes e funcionários, garantindo disciplina e cumprimento de regras.

B

Confiar que os professores e os funcionários resolvam os conflitos de forma espontânea, sem qualquer intervenção da coordenação ou mediação institucional.

C

Centralizar todas as decisões pedagógicas e administrativas na direção ou na coordenação, evitando debates e conflitos entre os diferentes setores.

D

Orientar cada grupo (docentes, técnicosadministrativos) a atuar de forma isolada, sem interações com os demais setores, para reduzir atritos.

E

Promover processos participativos, como rodas de diálogo, reuniões estruturadas e oficinas de desenvolvimento de habilidades socioemocionais, incentivando a liderança distribuída e a construção coletiva de decisões.

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Q4093141

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093141 Pedagogia

Durante a revisão de seus cursos de licenciatura, uma universidade identifica divergências entre os projetos dos cursos, a organização curricular e as finalidades formativas expressas nos documentos institucionais. Há sobreposição de conteúdos, pouca articulação entre componentes e fragilidade na construção de percursos formativos que dialoguem com demandas sociais complexas. Diante desse cenário, assinale a alternativa que apresenta um encaminhamento curricular para atender às exigências formativas contemporâneas para a educação superior.

A

Reestruturar os cursos com matrizes mais compartimentadas, protegendo a especialidade de cada área para manter o rigor conceitual.

B

Priorizar o aprofundamento de competências operacionais específicas, garantindo que cada disciplina mantenha metas próprias, mesmo que pouco relacionadas ao percurso geral, em um primeiro momento.

C

Reforçar a sequência linear de conteúdos, assegurando progressão acumulativa sem comprometer a estrutura do projeto pedagógico.

D

Ampliar o número de eletivas, permitindo que os estudantes construam itinerários formativos conforme interesses individuais, ainda que sem vínculo direto com os objetivos do curso.

E

Reorganizar o currículo em eixos formativos integradores, definindo problemas, práticas e objetivos comuns que articulem conhecimentos, contextos e dimensões socioculturais.

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Q4093139

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093139 Pedagogia

Nos processos de planejamento em instituições universitárias, a relação entre inovação pedagógica e diretrizes institucionais costuma gerar tensões. Assinale a alternativa que apresenta a compreensão dessa interação.

A

Inovações pedagógicas devem ser conduzidas no âmbito da sala de aula, evitando interferências de colegiados ou normativas institucionais para preservar a liberdade docente.

B

Inovações precisam ser intencionalmente articuladas ao planejamento institucional e curricular, assegurando coerência entre finalidades formativas, políticas acadêmicas e práticas docentes.

C

A adoção de metodologias inovadoras pode substituir documentos formais de planejamento, tornando o PDI e os PPCs menos necessários.

D

A inovação deve ocorrer prioritariamente como resposta a demandas tecnológicas externas, reduzindo a necessidade de deliberações coletivas.

E

O planejamento deve reconhecer a inovação como ação espontânea e episódica, não vinculada a processos avaliativos nem a revisões curriculares.

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Q4093135

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093135 Pedagogia

Na análise das perspectivas teóricas que orientam o ensino e a aprendizagem no ensino superior, diferentes concepções atribuem sentidos específicos ao papel do estudante, do docente e das práticas acadêmicas. Considerando abordagens que compreendem os processos formativos como construções situadas, historicamente condicionadas e atravessadas por relações de sentido, uma implicação coerente com essa compreensão para a organização pedagógica universitária é

A

priorizar a linearidade dos conteúdos como eixo estruturante das unidades curriculares, garantindo estabilidade conceitual para o progresso acadêmico.

B

organizar o percurso formativo com ênfase em atividades de estudo individual, valorizando a autorregulação como principal fundamento da aprendizagem.

C

estabelecer práticas de ensino que assegurem a demonstração rigorosa de procedimentos e técnicas, de modo a orientar o estudante à execução precisa de tarefas.

D

planejar experiências de aprendizagem centradas na análise de materiais de referência, de forma a reforçar a consolidação interna dos conceitos estudados.

E

desenvolver situações formativas que mobilizem problemas e conceitos em interação coletiva, favorecendo a participação, a mediação e a construção compartilhada de sentidos.

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Q4093134

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093134 Pedagogia

A identidade docente é constituída por processos formativos, condições de trabalho e dinâmicas socioculturais que atravessam a profissão. Considerando debates atuais sobre formação inicial, formação continuada e profissionalização do magistério, assinale a alternativa correta.

A

A formação inicial, ao enfatizar os componentes teóricos, contribui para a construção da identidade docente, sendo posteriormente ressignificada pelas experiências concretas do trabalho escolar.

B

A formação continuada, quando organizada por meio de programas institucionais amplos, pode influenciar práticas pedagógicas ao propor referenciais comuns, ainda que dialogue de modo desigual com as diferentes realidades escolares.

C

A identidade docente se constitui de modo processual e histórico, articulando formação inicial, formação continuada e condições concretas de exercício profissional, em um movimento de construção da profissionalidade.

D

A profissionalização docente envolve, entre outros aspectos, processos formais de certificação, os quais se articulam às experiências formativas e às exigências complexas do exercício da docência.

E

A formação inicial e a formação continuada possuem especificidades próprias, mas se interrelacionam de forma dinâmica na constituição da identidade docente e no desenvolvimento da profissionalidade.

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Q4093132

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Pedagogo |

Q4093132 Pedagogia

Determinado curso de uma universidade pretende implantar um laboratório maker para apoiar práticas de prototipagem e resolução criativa de problemas. Antes de adquirir materiais, a coordenação solicita a contribuição pedagógica do pedagogo. Qual orientação garante coerência didática e integração curricular?

A

Propor montagem do laboratório com foco em equipamentos de alta complexidade, ampliando a imagem institucional de inovação.

B

Recomendar o planejamento do laboratório com base nas competências do PPC e nas interações com as unidades curriculares.

C

Sugerir que o laboratório seja configurado com kits padronizados, facilitando a manutenção técnica.

D

Indicar que o espaço funcione para atividades de extensão, preservando a carga horária das disciplinas.

E

Orientar que a distribuição dos equipamentos seja decidida por votação entre os docentes interessados.

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Q4092758

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: IF Sudeste - MG Prova: IDECAN - 2026 - IF Sudeste - MG - Professor - Transporte e Trânsito |

Q4092758 Pedagogia

O Ensino Médio Integrado à Educação Profissional (EMIEP) constitui uma proposta educacional que busca superar a dualidade histórica entre formação geral e formação profissional no Brasil. Considerando os fundamentos teóricos do EMIEP apresentados na literatura especializada, assinale a afirmativa correta.

A

O currículo integrado organiza o conhecimento como um sistema de relações de uma totalidade histórica e dialética, integrando trabalho, ciência e cultura, sem hierarquizar os conhecimentos nem os campos das ciências, problematizando-os em suas historicidades, relações e contradições.

B

O EMIEP caracteriza-se pela oferta simultânea de educação geral e profissional em matrículas distintas, permitindo ao estudante cursar as formações de modo independente, inclusive em instituições diferentes, sem necessidade de articulação pedagógica.

C

A formação omnilateral no EMIEP refere-se exclusivamente ao desenvolvimento de múltiplas competências técnicas e operacionais, preparando o estudante para atuar em diferentes setores produtivos da economia nacional.

D

A politecnia no EMIEP significa a oferta de múltiplas habilitações técnicas profissionais ao estudante, permitindo que ele escolha livremente entre diferentes cursos técnicos oferecidos pela instituição durante sua formação.

E

O trabalho como princípio educativo no EMIEP limita se à dimensão econômica, preparando o estudante exclusivamente para o mercado de trabalho através do desenvolvimento de habilidades práticas específicas de cada profissão.

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Q4092179

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Fundamentos da Educação, Política e Gestão Educacional |

Q4092179 Pedagogia

A política educacional brasileira, ao longo de sua trajetória histórica, expressa tensões entre democratização do acesso, qualidade do ensino e enfrentamento das desigualdades sociais. A promulgação da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 representou marco relevante ao afirmar a educação como direito social, posteriormente regulamentado pela Lei nº 9.394/1996. A partir disso, assinale a alternativa correta.

A

A política educacional pós-1988 consolidou princípios de gestão democrática e universalização do acesso, mas permanece tensionada por desigualdades históricas e limites estruturais.

B

A constitucionalização da educação como direito social consolidou um modelo plenamente equitativo, ainda que persistam desafios administrativos decorrentes da descentralização federativa.

C

A LDB de 1996 promoveu ruptura paradigmática absoluta com a tradição educacional anterior, substituindo concepções historicamente consolidadas por um modelo normativo inovador e homogêneo.

D

O processo de redemocratização educacional caracterizou-se por linearidade progressiva, na medida em que os marcos legais posteriores consolidaram a superação das dualidades históricas do sistema de ensino.

E

A trajetória da política educacional brasileira evidencia consenso contínuo entre projetos pedagógicos e interesses econômicos, resultando em estabilidade normativa e coerência estrutural no período republicano.

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Q4092174

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Professor EBTT - Fundamentos da Educação, Política e Gestão Educacional |

Q4092174 Pedagogia

Ao longo da história do pensamento educacional, correntes como o idealismo, o realismo, o pragmatismo e o materialismo histórico influenciaram modelos pedagógicos distintos, orientando práticas, currículos e formas de organização escolar. Considerando essa diversidade de matrizes filosóficas e suas implicações na prática educacional, assinale a alternativa correta.

A

As correntes filosóficas da educação diferenciam-se no plano teórico, não produzindo impactos concretos na organização curricular ou nas práticas pedagógicas.

B

O pragmatismo educacional sustenta que a finalidade da escola é transmitir conteúdos universais e imutáveis, priorizando a tradição cultural acumulada.

C

O realismo pedagógico defende que o conhecimento é construído a partir e pela experiência subjetiva do estudante, independentemente da mediação social.

D

O idealismo compreende a educação como processo centrado na formação intelectual abstrata, enquanto o materialismo histórico centra-se nas relações sociais e históricas concretas.

E

As diferentes correntes filosóficas convergem na compreensão de que a educação possui função neutra e desvinculada de projetos sociais e políticos.

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Q4091909

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taiúva - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taiúva - SP - Monitor de Educação |

Q4091909 Pedagogia

Em relação às características comportamentais associadas ao Transtorno do Espectro Autista, considere que podem ocorrer alterações na modulação sensorial e nos padrões de comportamento. Assinale a alternativa que expressa corretamente uma dessas manifestações:

A

ausência de interesses específicos ou fixos.

B

busca constante por interação social compartilhada.

C

flexibilidade comportamental diante de novos estímulos.

D

resistência a mudanças e apego a rotinas.

E

adaptação imediata a ambientes desconhecidos.

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Q4091908

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taiúva - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taiúva - SP - Monitor de Educação |

Q4091908 Pedagogia

A oferta de serviços educacionais a estudantes com deficiência visual exige adaptações que ultrapassam o simples acesso fisico à escola, envolvendo também práticas pedagógicas. Em face das exigências de acessibilidade pedagógica, assinale a alternativa que atende às necessidades educacionais envolvidas.

A

utilização de recursos táteis e adaptações de materiais didáticos.

B

uso de recursos visuais como estratégia didática primária.

C

substituição das atividades escritas por atividades orais padronizadas.

D

restrição do acesso a conteúdos com forte componente gráfico.

E

dispensa de avaliações formais no processo de aprendizagem.

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Q4091906

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taiúva - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taiúva - SP - Monitor de Educação |

Q4091906 Pedagogia

Todas as ações a seguir contribuem para o controle e a prevenção de riscos no ambiente escolar, exceto:

A

incentivo ao relato de comportamentos preocupantes.

B

estabelecimento de parcerias com o entorno escolar.

C

organização de notificações internas de segurança.

D

limitação do monitoramento a situações já confirmadas.

E

acompanhamento de materiais trazidos pelos estudantes.

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Q4091899

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Taiúva - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Taiúva - SP - Monitor de Educação |

Q4091899 Pedagogia

Durante a inspeção de materiais escolares, foram identificados objetos metálicos com sinais iniciais de ferrugem. A conduta mais adequada para evitar este tipo de ocorrência é:

A

realizar limpeza e armazenar em local seco e ventilado.

B

manter os materiais em uso até desgaste total.

C

expor os objetos à umidade para facilitar a limpeza.

D

ignorar os sinais, pois não comprometemo uso imediato.

E

misturar com outros materiais para evitar isolamento.

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Q4090864

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4090864 Pedagogia

Durante o ano letivo, a equipe gestora de uma escola notou que algumas metas previstas no Projeto Político-Pedagógico (PPP) não estavam sendo atingidas, especialmente nos índices de aprendizagem e participação das famílias. Diante dessa situação, assinale a alternativa que apresenta a ação correta segundo os princípios de acompanhamento e avaliação do PPP.

A

A direção deve modificar diretamente as metas para que correspondam melhor aos resultados já alcançados.

B

A escola deve promover momentos coletivos, análise dos dados pedagógicos, replanejar ações e ajustar estratégias.

C

A equipe gestora deve aplicar avaliações internas pontuais, sem envolver os docentes, diagnosticando falhas.

D

O PPP deve ser mantido sem alterações significativas, para preservar a estabilidade e a regularidade institucional.

E

As metas são revistas no final do ciclo (semestral ou anual), evitando interferência no planejamento já executado.

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Q4090861

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4090861 Pedagogia

Em uma escola, a gestão pedagógica decide ampliar o uso de tecnologias digitais nas aulas, após a aquisição de tablets e acesso à internet. Parte dos docentes utiliza apenas vídeos prontos, enquanto outros desejam integrar recursos digitais de forma mais articulada. Com base no uso pedagógico das TICs, assinale a alternativa que apresenta a ação que representa a postura correta.

A

A coordenação deve permitir o uso livre dos tablets nas aulas e dar liberdade pedagógica aos professores, valorizando a autonomia total do professor.

B

A gestão deve determinar o uso obrigatório e regular dos aplicativos tecnológicos indicados pela secretaria, com adaptação ao contexto da turma.

C

Os professores devem utilizar as tecnologias como recursos de motivação, sem a necessidade de relação direta com os objetivos de aprendizagem.

D

A equipe pedagógica deve promover formação continuada e planejamento coletivo para integrar as tecnologias aos objetivos pedagógicos e ao currículo.

E

A equipe gestora deve priorizar o uso dos equipamentos para atividades recreativas e lúdicas, direcionando seu uso em atividades pedagógicas formais.

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Q4090858

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UNIRIO Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - UNIRIO - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4090858 Pedagogia

Uma escola apresenta altos índices de rotatividade de professores, dificuldades de comunicação interna e pouca adesão aos projetos pedagógicos coletivos. A gestão decide investir em mudanças na forma de conduzir os processos internos. De acordo com os conceitos de cultura organizacional e liderança educacional, assinale a alternativa que descreve a postura correta para enfrentar essa situação.

A

O gestor deve promover espaços de escuta, incentivar o trabalho colaborativo, valorizar as iniciativas dos professores e construir decisões de forma compartilhada.

B

A direção deve estabelecer normas mais rígidas e intensificar a fiscalização das práticas docentes, visando padronizar comportamentos e reduzir conflitos.

C

A equipe gestora deve concentrar as decisões na liderança, evitando a participação ampliada, para agilizar processos e reduzir divergências.

D

O gestor deve adotar postura neutra diante dos conflitos, permitindo que os grupos resolvam suas divergências sem interferência da administração.

E

A gestão deve limitar-se a cumprir as demandas administrativas; as ações voltadas para o fortalecimento das relações profissionais são de outro setor

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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