Nos Anos Iniciais, o ensino das operações fundamentais deve...

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Q4272848
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem , Teorias e Práticas para o Ensino de Matemática  ,
Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ensino Fundamental – Séries Iniciais - Edital nº 16 |
Q4272848 Pedagogia
Nos Anos Iniciais, o ensino das operações fundamentais deve favorecer a compreensão de diferentes significados, estratégias de resolução e relações entre números e operações. Considerando o desenvolvimento do pensamento numérico, assinale a alternativa correta. 
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: O enunciado exige compreender diferentes significados das operações; à luz da BNCC, a resolução de problemas e as estratégias de cálculo devem ser articuladas, não condicionadas ao domínio prévio de algoritmos. Isso conduz a D.

Tema central: Significados e estratégias das operações
Análise das alternativas
A
Errada
O erro está em reservar estimativas e estratégias pessoais para revisões posteriores à consolidação das operações. Esses recursos integram a própria aprendizagem por resolução de problemas, não apenas sua revisão. A presença de fatos básicos memorizados e cálculos escritos não é, por si só, o problema.
B
Errada
Associar cada palavra-chave a uma operação substitui a compreensão das relações do problema por uma identificação de termos isolados. Esse procedimento não assegura a compreensão dos diferentes significados das operações exigida pelo enunciado.
C
Errada
Transforma o domínio dos algoritmos e das propriedades numéricas em condição prévia para trabalhar problemas contextualizados. O critério sustentado pela BNCC é articular resolução de problemas e estratégias de cálculo, e não adiar os problemas até que os procedimentos estejam dominados.
D
Certa
D trata os procedimentos de cálculo como parte da construção da compreensão. Problemas variados permitem trabalhar diferentes significados; cálculo mental, estimativas, registros pessoais e algoritmos oferecem estratégias que podem ser comparadas e relacionadas. Essa articulação é sustentada pelas habilidades EF04MA03, EF04MA04, EF04MA06 e EF04MA07 da BNCC, enquanto a EF03MA08 também prevê estratégias e registros pessoais na resolução de problemas de divisão.
Pegadinha da questão
A confusão está em aceitar recursos legítimos organizados de modo restritivo: A adia estratégias pessoais e estimativas, e C condiciona os problemas ao domínio procedimental. Não se trata de abandonar algoritmos, pois D também os inclui. Em B, a aparente facilidade das palavras-chave não equivale à compreensão do problema.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se a proposta articula compreensão dos significados, resolução de problemas e procedimentos de cálculo.
  • Diferencie a inclusão de memorização e algoritmos da exigência de dominá-los antes de trabalhar problemas e outras estratégias.
  • Confira se a escolha da operação decorre das relações da situação, e não de palavras isoladas.
  • Reconheça estratégias pessoais, estimativas e cálculo mental como componentes da aprendizagem, sem concluir que todos devam aparecer em toda atividade.

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