Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 803

Ano: 2025 Banca: FLEM Concursos Órgão: SEC-BA Prova: FLEM Concursos - 2025 - SEC-BA - Mediador |

Q3327637 Pedagogia

A administração eficaz de materiais, recursos humanos e financeiros é essencial para garantir a qualidade do ensino em Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA). Segundo Maximiano (2017), “a gestão organizacional eficiente envolve a integração de recursos, combinando materiais adequados, equipes bem treinadas e um orçamento equilibrado para atingir os objetivos estratégicos”. No contexto educacional digital, isso significa assegurar que a plataforma possua infraestrutura tecnológica robusta, professores capacitados e um planejamento financeiro sustentável para manter a qualidade da experiência dos alunos.

Maximiano, A. C. A. (2017). Introdução à Administração. São Paulo: Atlas. Adaptado.

Diante desse cenário, a estratégia que representa uma abordagem eficiente para a administração integrada de materiais, recursos humanos e financeiros em Ambientes Virtuais de Aprendizagem é

A

priorizar a atualização tecnológica da plataforma, garantindo novos recursos e funcionalidades, em detrimento da manutenção em investimentos na capacitação dos professores e na sustentabilidade financeira da plataforma.

B

reduzir os custos operacionais, cortando investimentos em materiais e na manutenção da infraestrutura digital, priorizando o treinamento dos professores, protagonistas do processo de ensino aprendizagem.

C

investir em tecnologia educacional, capacitação dos professores e planejamento financeiro, garantindo que o AVA tenha estrutura, profissionais qualificados e sustentabilidade econômica.

D

centralizar as decisões no setor financeiro da instituição, garantindo que qualquer investimento na plataforma seja feito se houver retorno financeiro imediato.

E

permitir que os professores utilizem seus próprios materiais e recursos externos para atuar no AVA, em detrimento de padronização ou suporte institucional.

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Q3327622

Ano: 2025 Banca: FLEM Concursos Órgão: SEC-BA Prova: FLEM Concursos - 2025 - SEC-BA - Mediador |

Q3327622 Pedagogia

Diante do aumento dos casos de ansiedade e depressão entre estudantes, agravado pela pandemia da COVID-19, diversas escolas e redes de ensino têm adotado estratégias para promover a saúde mental e o bem-estar dos alunos.
Considerando o papel das instituições educacionais nesse contexto, identifique a alternativa que apresenta uma medida eficaz e sustentável para lidar com essa realidade:

A

Implementação de um programa contínuo de educação socioemocional, incorporando técnicas de regulação emocional, desenvolvimento da resiliência e acesso a suporte psicológico dentro do ambiente escolar.

B

Restrição do contato entre os alunos durante os intervalos escolares para minimizar conflitos interpessoais e evitar gatilhos emocionais que possam desencadear episódios de ansiedade.

C

Substituição gradual de aulas presenciais por um modelo totalmente remoto, permitindo que alunos lidem com seus desafios emocionais sem a pressão da interação social no ambiente escolar.

D

Adoção de um sistema de monitoramento digital que rastreia o comportamento dos estudantes nas redes sociais, permitindo à escola intervir antes que os alunos apresentem sinais de sofrimento mental.

E

Realização de campanhas pontuais sobre saúde mental, sem necessidade de mudanças estruturais ou acompanhamento contínuo, pois a responsabilidade pelo bem-estar emocional dos estudantes cabe prioritariamente às famílias.

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Q3327621

Ano: 2025 Banca: FLEM Concursos Órgão: SEC-BA Prova: FLEM Concursos - 2025 - SEC-BA - Mediador |

Q3327621 Pedagogia

Nos últimos anos, o Brasil registrou um aumento significativo nos casos de violência no ambiente escolar. Isso está relacionado a diversos fatores, como a precarização das condições educacionais, o aumento do bullying, a falta de políticas públicas eficazes e o impacto das redes sociais na disseminação de discursos de ódio. Diante desse cenário, escolas e educadores enfrentam o desafio de garantir um ambiente seguro e acolhedor para os estudantes.

Com base nas informações apresentadas e com os conhecimentos sobre o crescimento da violência nas escolas brasileiras, é correto afirmar que:

A

O aumento da violência escolar pode ser eliminado com a ampliação da vigilância policial dentro das instituições de ensino.

B

A violência nas escolas é um problema exclusivamente disciplinar, que deve ser resolvido por meio de punições mais severas aos alunos infratores, sem necessidade de políticas preventivas.

C

O impacto das redes sociais na violência escolar é limitado, uma vez que os conflitos dentro das escolas sempre ocorrem no ambiente físico.

D

O crescimento da violência escolar no Brasil tem relação direta com fatores socioeconômicos e culturais, sendo um problema restrito às escolas públicas.

E

A presença de profissionais capacitados, como mediadores escolares e equipes multidisciplinares, reduz a violência por meio de ações de escuta, acolhimento e resolução de conflitos dentro do ambiente escolar.

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Q3327620

Ano: 2025 Banca: FLEM Concursos Órgão: SEC-BA Prova: FLEM Concursos - 2025 - SEC-BA - Mediador |

Q3327620 Pedagogia

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem como principal objetivo garantir que todas as crianças sejam alfabetizadas até o final do 2º ano do ensino fundamental. Para isso, a iniciativa prevê a formação de professores, distribuição de materiais didáticos e fortalecimento da gestão educacional. No entanto, um dos desafios enfrentados na implementação desse compromisso é a necessidade de adaptação às diferentes realidades das redes de ensino brasileiras.

Diante desse contexto, a medida educacional mais adequada para contribuir com o fortalecimento do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é:

A

Priorizar a aplicação de avaliações padronizadas para medir o desempenho dos alunos, dispensando o acompanhamento contínuo do ritmo de aprendizagem dos alunos.

B

Incentivar práticas pedagógicas inovadoras e fornecer suporte aos professores para adaptar o ensino às necessidades individuais dos alunos.

C

Fornecer para os alunos materiais didáticos de forma padronizada, assegurando a qualidade do ensino para todas as regiões do país.

D

Valorizar, no processo de alfabetização, a memorização de letras e sílabas, em detrimento da compreensão do contexto.

E

Priorizar a substituição de professores por materiais tecnológicos, minimizando a necessidade da mediação humana no processo de aprendizagem.

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Q3327614

Ano: 2025 Banca: FLEM Concursos Órgão: SEC-BA Prova: FLEM Concursos - 2025 - SEC-BA - Mediador |

Q3327614 Pedagogia

Durante uma atividade em grupo, realizada em uma plataforma digital, um estudante adepto de uma religião de matriz africana é alvo de comentários depreciativos por parte de alguns colegas, que associam sua opinião a práticas negativas e evitam interagir com ele. O mediador é chamado para intervir e precisa agir de acordo com os princípios da mediação de conflitos e das normativas legais sobre o respeito à diversidade religiosa no ambiente escolar.

Diante dessa situação, identifique a abordagem mais eficaz a ser adotada pelo mediador:

A

Reconhecer que diferenças culturais podem gerar atritos e, por isso, orientar o aluno vítima da intolerância a evitar expressar sua fé dentro da escola para preservar a harmonia do ambiente.

B

Identificar os alunos envolvidos na prática da intolerância, aplicando os dispositivos legais que criminalizam a discriminação religiosa para servir de exemplo aos demais estudantes.

C

Criar um espaço de escuta ativa e diálogo entre os alunos envolvidos, promovendo reflexões sobre diversidade religiosa e respeito às diferenças, além de ações pedagógicas articuladas que envolvam toda a comunidade escolar no enfrentamento da intolerância religiosa.

D

Relatar o caso diretamente à gestão escolar e aos responsáveis dos estudantes envolvidos, recomendando que a resolução do conflito ocorra em um ambiente externo à escola, uma vez que se trata de uma questão pessoal e familiar.

E

Considerar que manifestações de preconceito fazem parte da construção social dos alunos e que qualquer intervenção direta poderia reforçar antagonismos, sendo mais adequado permitir que o grupo de estudantes resolva suas diferenças espontaneamente ao longo do tempo.

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Q3327336

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Monitor de Transporte Escolar |

Q3327336 Pedagogia

As pessoas com deficiência são aquelas que têm impedimentos de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, os quais, em interação com diversas barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. Nesse sentido, sobre o apoio às pessoas com deficiência, analisar os itens.

I. Todas as pessoas com deficiência têm o direito de tomar suas próprias decisões e assumir a responsabilidade por suas escolhas.

II. Deve-se agir naturalmente como se a pessoa não tivesse uma deficiência, fazendo de conta que a condição não existe.

III. Sempre que quiser ajudar, pergunte a forma mais adequada para fazê-lo e não se ofenda se seu oferecimento for recusado, pois, às vezes, uma determinada atividade pode ser desenvolvida sem assistência.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e II.

B

Apenas nos itens I e III.

C

Apenas nos itens II e III.

D

Em nenhum dos itens.

E

Em todos os itens.

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Q3326347

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3326347 Pedagogia

São consideradas características do atendimento às pessoas com deficiência, em uma perspectiva inclusiva:

I. Padronização, como forma de regular as diferenças individuais, sociais e culturais de todos os alunos.
II. Uniformização, no intuito de igualar todos os processos de ensino-aprendizagem independentemente da situação.
III. Heterogeneidade, com o objetivo de educar com base em valores de respeito e aceitação das diferenças em uma sociedade plural e democrática.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item III.

C

Apenas nos itens I e II.

D

Apenas nos itens II e III.

E

Em nenhum dos itens.

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Q3326345

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3326345 Pedagogia

Para melhorar as condições da Educação Inclusiva, cabe à escola requerer de sua equipe, em colaboração com os pais e o serviço de apoio ao aluno AEE, o início do processo de preparação para a elaboração de um plano para a inclusão acontecer efetivamente, podendo realizar:

I. Um plano de colaboração, preparando diferentes formas de apoio aos professores, incluindo a participação dos pais das crianças.
II. Desenvolvimento pessoal e novas técnicas de manejo, métodos de trabalho e novas abordagens de ensino.
III. As mudanças necessárias em suas instalações, fornecendo novos equipamentos e materiais de ensino, e até realizar alterações estruturais.
IV. Pensar em conjunto em um currículo de sala de aula, definindo os cursos de ação necessários que permitam que um aluno com necessidades especiais participe de todo o trabalho normal dentro da turma e da escola, inclusive esportes, trabalhos culturais e sociais.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas no item I.

B

Apenas no item II.

C

Apenas nos itens I e III.

D

Em nenhum dos itens.

E

Em todos os itens.

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Q3326200

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Profissional de Educação Física |

Q3326200 Pedagogia

A ludicidade é uma perspectiva importante nas práticas pedagógicas de esportes, jogos e atividades rítmicas. Relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

(1) Jogo cooperativo. (2) Atividade rítmica. (3) Esporte coletivo.

( ) Favorece a expressão corporal e o ritmo. ( ) Objetiva o trabalho em equipe e o respeito mútuo. ( ) Estimula habilidades motoras e a interação social.

A

1 - 2 - 3.

B

2 - 3 - 1.

C

3 - 1 - 2.

D

2 - 1 - 3.

E

3 - 2 - 1.

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Q3326032

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Lapa - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Lapa - PR - Psicopedagogo Institucional |

Q3326032 Pedagogia

Como os alunos são diferentes, convém propor-lhes situações de aprendizagem diferentes, não só às vezes, mas sempre que for pertinente. O percurso de formação é a sequência das situações de formação que uma pessoa atravessa e vive. Embora essas situações sejam diferentes, pelo menos em parte, os percursos serão individualizados de fato. Sua individualização é, então, apenas a resultante de escolhas sucessivas que concernem a situações, atividades, tarefas e, portanto, à designação dos alunos a dispositivos e a grupos de trabalho diferentes. Colaborando com os percursos de formação diferenciados, o psicopedagogo atuante na educação formal tem diversas funções, como:

I. Conhecer, avaliar e gerar diagnósticos dos processos de aprendizagem dos alunos.
II. Auxiliar o professor a planejar as aulas e os recursos, levando em consideração as diferentes formas de aprendizado.
III. Ser agente essencial na resolução dos problemas, indicando para a concretização efetiva do aprendizado de todos os alunos.
IV. Substituir o professor em suas competências e tarefas da escola, por conhecer os meios de aprendizagem dos alunos.

Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e IV.

B

Apenas nos itens II e III.

C

Apenas nos itens I, II e III.

D

Apenas nos itens II, III e IV.

E

Em todos os itens.

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Q3326013

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Educação Surdos |

Q3326013 Pedagogia

O Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade, lançado pelo MEC, orienta-se por princípios que visam a superação de práticas excludentes e a reconfiguração do sistema educacional brasileiro com base na equidade, no respeito às diferenças e na garantia do direito à aprendizagem para todos os estudantes. Com base nos objetivos e diretrizes desse programa, assinale a alternativa que expressa um de seus princípios fundamentais.

A

Promoção de agrupamentos pedagógicos por tipologia de deficiência, possibilitando atendimento especializado de forma mais eficiente e homogênea.

B

Organização do ensino com base na heterogeneidade dos sujeitos, prevendo flexibilizações metodológicas e curriculares que assegurem a participação e a aprendizagem de todos.

C

Implementação de estratégias didáticas adaptadas em contextos em que se justifique a intervenção.

D

Adoção de medidas curriculares adaptadas para alunos com e sem deficiência, visando melhorar os critérios de ensino e avaliação.

E

Garantia do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em instituições de ensino, com vistas à reestruturação da estrutura física e atitudinal.

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Q3326010

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Educação Surdos |

Q3326010 Pedagogia

A educação bilíngue voltada às pessoas surdas parte do princípio de que a Libras (L1) deve ser a base do desenvolvimento linguístico, cognitivo e identitário, enquanto o português escrito (L2) é introduzido posteriormente como instrumento de acesso à cultura letrada. Segundo Tatiana Bolivar Lebedeff (2015), esse modelo pressupõe práticas pedagógicas específicas, ambientes acessíveis e mediações linguísticas ajustadas às necessidades visuais e linguísticas dos estudantes surdos. Com base nessa concepção, analise as assertivas a seguir, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A Libras, por ser a L1 no contexto bilíngue, atua não apenas como ferramenta comunicacional, mas como mediadora epistemológica no processo de construção de conhecimento.
( ) Escolas bilíngues adotam práticas pedagógicas do ensino ouvinte que são passíveis de adaptação, aplicando ajustes pontuais para incorporação da Libras nas aulas.
( ) O uso de tecnologias assistivas e de recursos visuais é considerado estratégico na mediação didática com estudantes surdos, sendo integrado às práticas pedagógicas cotidianas.
( ) A arquitetura escolar em contextos bilíngues tende a ser projetada segundo princípios de acessibilidade visual, favorecendo a sinalização, o contato visual e a interação gestual.
( ) A alfabetização bilíngue ocorre com o ensino concomitante da Libras e do português escrito, considerando-os como sistemas linguísticos simultâneos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F – V.

B

F – V – F – V – V.

C

V – F – V – V – F.

D

V – V – F – V – F.

E

F – F – V – F – V.

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Q3326008

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Educação Surdos |

Q3326008 Pedagogia

Com base nas reflexões de Audrei Gesser (2009), diferentes abordagens metodológicas no ensino de línguas evidenciam distintos focos pedagógicos. A abordagem gramatical, de base estruturalista, privilegia a organização formal da língua e seu ensino por meio de regras, enquanto a abordagem comunicativa emerge como uma resposta crítica a esse modelo, valorizando a significação construída nos contextos de uso, especialmente em interações reais e socialmente situadas. Considerando essas perspectivas, assinale a alternativa que melhor explicita a distinção entre as duas abordagens.

A

A abordagem comunicativa considera a linguagem como um sistema abstrato e autônomo, cujas estruturas devem ser adquiridas antes do contato com contextos de uso, ao passo que a abordagem gramatical foca na utilização das regras em favor de práticas comunicativas.

B

A abordagem gramatical orienta-se por uma concepção pragmática de língua, tratando o significado como elemento contextual e situado, enquanto a abordagem comunicativa pressupõe um modelo de língua que pode ser aplicado a qualquer situação comunicativa.

C

A abordagem comunicativa baseia-se em uma perspectiva interacional e significativa de linguagem, priorizando a construção de sentidos em situações autênticas, enquanto a abordagem gramatical se ancora na memorização e na reprodução de padrões estruturais previamente definidos.

D

Ambas as abordagens compartilham a centralidade do ensino explícito da gramática, diferenciando-se pelo suporte metodológico: na abordagem comunicativa, por meio da imersão cultural; e na abordagem gramatical, por meio de análise metalinguística.

E

A abordagem gramatical adota práticas normativas, formalistas e pragmáticas para garantir a correção linguística, enquanto a abordagem comunicativa propõe que a linguagem é construída socialmente por meio da interação e da troca simbólica, sendo sua ênfase na comunicação real.

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Q3326007

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Educação Surdos |

Q3326007 Pedagogia

O currículo inclusivo tem se consolidado como um eixo estruturante das políticas educacionais contemporâneas voltadas à equidade. Em vez de assumir um modelo homogêneo de ensino, tal currículo reconhece a pluralidade dos sujeitos e propõe práticas pedagógicas que contemplem diferentes formas de acesso ao conhecimento, favorecendo a participação de todos. Com base nessa perspectiva, qual das alternativas abaixo expressa um princípio central de um currículo inclusivo?

A

Organização do ensino com base na homogeneização dos conteúdos, visando garantir igualdade entre os alunos por meio de uma abordagem didática adaptada.

B

Valorização da diversidade discente por meio da flexibilização curricular e da adoção de estratégias pedagógicas que respeitem diferentes estilos e ritmos de aprendizagem.

C

Priorização de conteúdos mínimos com vistas à facilitação do aprendizado de alunos com deficiência, trabalhando os saberes mais complexos posteriormente.

D

Segmentação de estratégias pedagógicas conforme o diagnóstico clínico dos estudantes, promovendo o ensino em ambientes educacionais especializados.

E

Implementação de um currículo paralelo voltado para alunos com necessidades educacionais especiais, com base em critérios psicopedagógicos.

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Q3326005

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Educação Surdos |

Q3326005 Pedagogia

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos da educação inclusiva às suas definições segundo Mantoan (2015).

Coluna 1
1. Educação inclusiva.
2. Integração escolar.
3. Currículo inclusivo.
4. Segregação escolar.

Coluna 2
( ) Propõe metodologias flexíveis para atender às necessidades de todos os estudantes.
( ) Separa os alunos com deficiência em classes ou escolas especiais.
( ) O aluno com deficiência precisa se ajustar à escola, sem mudanças estruturais.
( ) Garante que todos os alunos tenham acesso ao ensino regular, com adaptações necessárias.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 1 – 3 – 4.

B

4 – 1 – 2 – 3.

C

3 – 4 – 2 – 1.

D

1 – 2 – 4 – 3.

E

2 – 3 – 4 – 1.

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Q3326004

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Educação Surdos |

Q3326004 Pedagogia

Segundo Mantoan (2015), como a inclusão deve ocorrer no contexto educacional?

A

A inclusão escolar pressupõe uma reorganização estrutural da escola e de suas práticas pedagógicas, de modo que a diversidade dos alunos, incluindo aqueles com deficiência, seja reconhecida como elemento constitutivo do processo educativo, garantindo acesso, permanência e participação equitativa no ensino comum.

B

A inclusão escolar se caracteriza pela coexistência de sistemas regulares e especializados, garantindo que alunos com deficiência tenham acesso a metodologias específicas de ensino em classes específicas e sejam organizados a partir de habilidades semelhantes.

C

A inclusão implica a integração física de alunos com deficiência no espaço escolar regular, sendo as adaptações curriculares aplicadas conforme a avaliação da equipe de apoio técnico.

D

A inclusão escolar refere-se à aplicação de princípios de equidade em ambientes educativos, sendo implementada prioritariamente por profissionais especializados em Educação Especial e mediada por laudos técnicos multidisciplinares.

E

A inclusão escolar consiste em garantir que os alunos com deficiência frequentem o mesmo espaço físico que os demais estudantes, ainda que recebam conteúdos distintos e atividades adaptadas conforme suas limitações cognitivas ou motoras.

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Q3326003

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Educação Surdos |

Q3326003 Pedagogia

Como a autora Maria Teresa Eglér Mantoan (2015) diferencia os conceitos de integração e inclusão no contexto educacional?

A

A integração corresponde à inserção progressiva de estudantes com deficiência em espaços coletivos, desde que demonstrem capacidade de acompanhar o ritmo da turma; já a inclusão propõe a reconstrução dos processos escolares para garantir a aprendizagem de todos, independentemente de suas condições.

B

A integração escolar pressupõe o oferecimento de serviços especializados paralelos ao ensino comum, enquanto a inclusão defende a manutenção do currículo tradicional, com apoio técnico dentro e fora do ambiente escolar.

C

A integração e a inclusão reconhecem a diversidade, mas diferem-se quanto à nomenclatura adotada nas diretrizes curriculares, sendo a inclusão um conceito restrito às políticas de educação especial.

D

A integração baseia-se em estratégias de nivelamento pedagógico com foco na reabilitação funcional do aluno, enquanto a inclusão sustenta-se na ideia de agrupamento por faixa etária e habilidades semelhantes.

E

A integração visa garantir igualdade de oportunidades mediante provas adaptadas, enquanto a inclusão limita-se à acessibilidade arquitetônica e tecnológica no ambiente escolar.

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Q3325999

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Visual |

Q3325999 Pedagogia

A sinalização tátil no piso é um recurso essencial para a mobilidade de pessoas com deficiência visual. Assinale a alternativa INCORRETA sobre essa sinalização.

A

A sinalização tátil deve ter um leiaute simples e lógico para facilitar a movimentação de pessoas com deficiência visual.

B

O contraste de luminância entre os pisos e o pavimento adjacente contribui para a identificação da sinalização por pessoas com baixa visão.

C

A sinalização tátil permite que pessoas cegas ou com baixa visão se desloquem sozinhas com mais segurança.

D

O uso da bengala de rastreamento pode ser dispensado em locais com sinalização tátil no piso, pois ela garante a total segurança da locomoção.

E

A sinalização tátil deve ser consistente para facilitar tanto a movimentação em locais familiares quanto o reconhecimento de novos espaços.

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Q3325993

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Visual |

Q3325993 Pedagogia

Sobre o AEE para estudantes com deficiência visual, analise as assertivas abaixo:

I. Pelo vínculo já estabelecido com o estudante, é recomendável que, sempre que possível, um familiar permaneça na sala de aula para auxiliar o aluno com deficiência visual.
II. Algumas das habilidades recomendadas para o desenvolvimento de alunos cegos incluem a formação de hábitos e de postura, a destreza tátil, o sentido de orientação e o reconhecimento de desenhos, gráficos e maquetes em relevo.
III. Alunos cegos demoram mais para aprender do que os outros, pois a falta de visão interfere na capacidade intelectual e cognitiva.
IV. Ao trabalhar cores com alunos cegos, é indicado associá-las a elementos da natureza, aromas, notas musicais e outras simbologias presentes na experiência dos alunos.
V. Para alunos com baixa visão, ficar muito perto da televisão ou da tela do computador, assim como fazer esforço para enxergar o que está escrito no caderno ou no livro deve sempre ser evitado, pois tais ações podem prejudicar significativamente o resíduo visual.

Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I, II e III.

B

Apenas I, III e IV.

C

Apenas I, III e V.

D

Apenas II, IV e V.

E

I, II, III, IV e V.

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Q3325983

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor Educação Especial – Habilitação em Deficiência Visual |

Q3325983 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre a concepção de currículo na perspectiva de uma escola inclusiva.

A

O currículo deve ser estruturado de forma rígida, priorizando uma organização disciplinar e cumulativa, garantindo que todos os alunos sigam o mesmo percurso acadêmico sem a necessidade de adaptações.

B

A identidade cultural dos alunos pode ser considerada na elaboração do currículo, mas não deve interferir na estruturação dos conteúdos, uma vez que a padronização curricular é essencial para garantir a equidade no ensino.

C

A escola inclusiva deve adotar um modelo de currículo único, priorizando a linearidade dos conteúdos e minimizando a interdisciplinaridade, visto que diferentes formas de organização curricular dificultam a padronização do ensino.

D

O processo de construção curricular deve considerar as diretrizes pedagógicas gerais, mas a tomada de decisões sobre o ensino e a aprendizagem deve ser centrada exclusivamente no professor, sem a necessidade de articulação com a comunidade escolar e as políticas educacionais.

E

O currículo deve ser flexível e contemplar diferentes ritmos e estilos de aprendizagem, garantindo a interação dos alunos e a valorização da diversidade.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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