Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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( )Uma enfermidade se torna uma pandemia quando atinge níveis mundiais, ou seja, quando determinado agente se dissemina em diversos países ou continentes, usualmente afetando um grande número de pessoas. Quem define quando uma doença se torna esse tipo de ameaça global é a Organização Mundial da Saúde (OMS).
( )Uma pandemia pode começar como um surto ou epidemia; ou seja, surtos, pandemias e epidemias têm a mesma origem - o que muda é a escala da disseminação da doença.
( )Um surto ocorre quando há aumento localizado do número de casos de uma doença. “É possível ocorrer um surto de uma doença até dentro de um hospital, causado, por exemplo, por uma infecção hospitalar.
( )Uma epidemia também ocorre quando a doença é recorrente na região, mas não há um aumento significativo no número de casos e a população convive com ela. A dengue tem caráter epidêmico no Brasil, porque ocorre durante o verão em certas regiões.
( )Uma epidemia se dá quando ocorre um aumento no número de casos de uma doença em diversas regiões, estados ou cidades, porém sem atingir níveis globais.
A sequência CORRETA é:
Com relação à temática da evolução da educação, julgue o item que se segue.
A educação socialista propôs a escola única, em oposição àquela de orientação segregadora.
Com relação à temática da evolução da educação, julgue o item que se segue.
A Escola Nova propôs uma educação com ênfase no individualismo e na autonomia.
Em relação às trilhas de aprendizagem organizacional, julgue o item a seguir.
As trilhas de aprendizagem representam caminhos flexíveis e adaptáveis que combinam diferentes conhecimentos técnicos para promover o desenvolvimento profissional e a conquista da excelência, sem interferir na vida pessoal do trabalhador e na sua qualidade de vida, nem mesmo de modo positivo.
Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente.
As escolas de governo utilizam a educação corporativa para direcionar estrategicamente apenas treinamento dos servidores públicos na perspectiva tradicional.
Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente.
As escolas de governo atuam como centros de referência para o desenvolvimento de servidores públicos, podendo estabelecer parcerias com instituições nacionais e internacionais.
Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente.
As escolas de governo têm como principal objetivo ranquear os servidores públicos conforme suas competências, alinhando o aprendizado às demandas do Estado.
Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente.
As escolas de governo são instituições voltadas à capacitação de servidores públicos, inseridas na estrutura do Estado e custeadas com recursos públicos.
Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente.
As escolas de governo colaboram com o Ministério da Educação e com o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação na elaboração de diagnósticos e no levantamento das necessidades de capacitação nos órgãos públicos em geral.
Com relação às escolas de governo, julgue o item subsequente.
As iniciativas relativas à educação corporativa que são elaboradas pelas escolas de governo com foco no desenvolvimento pessoal e profissional alinham-se às demandas atuais e às projeções futuras das organizações públicas.
Acerca do planejamento participativo, sua concepção, construção, acompanhamento e avaliação, julgue o item que se segue.
O planejamento participativo no âmbito de uma organização pressupõe modos de colegialidade marcados pelo fortalecimento da tomada de decisões por órgãos centrais.
Acerca do planejamento participativo, sua concepção, construção, acompanhamento e avaliação, julgue o item que se segue.
O planejamento participativo requer que os membros de uma organização tenham clareza de que as ações individuais e coletivas atendem à missão, à visão e aos valores organizacionais.
Acerca do planejamento participativo, sua concepção, construção, acompanhamento e avaliação, julgue o item que se segue.
Em uma organização, o planejamento é realizado por profissionais especializados, evitando-se, com isso, o amadorismo que pode advir quando todos os agentes organizacionais são convidados.
Acerca do planejamento participativo, sua concepção, construção, acompanhamento e avaliação, julgue o item que se segue.
A participação dos membros de uma organização no planejamento organizacional contribui para a hierarquização e centralização do poder decisório.
Julgue o item a seguir, relativo ao planejamento de ensino e seus elementos constitutivos e às características do planejamento participativo.
O planejamento participativo não se resume a um plano de desenvolvimento das ações, mas a um processo de pensar e repensar as ações e as responsabilidades coletivas da escola em articulação com a comunidade.
No que se refere ao projeto político-pedagógico no ambiente organizacional, sua concepção, importância, dimensões e eixos norteadores, julgue o seguinte item.
Considerar as dimensões pedagógica e política de um projeto político-pedagógico no ambiente organizacional implica considerar que, embora ambas estejam relacionadas, uma não está subordinada à outra.
No que se refere ao projeto político-pedagógico no ambiente organizacional, sua concepção, importância, dimensões e eixos norteadores, julgue o seguinte item.
O projeto político-pedagógico é um documento resultante de reflexão sobre as finalidades e as intencionalidades das práticas educativas de uma organização, por isso, sua elaboração é um processo que está em constante construção.
No que se refere ao projeto político-pedagógico no ambiente organizacional, sua concepção, importância, dimensões e eixos norteadores, julgue o seguinte item.
Para que o projeto político-pedagógico seja considerado uma experiência de exercício da cidadania, os membros de uma organização precisam estar cônscios de que seu papel é aceitar as determinações nele contidas.
No que se refere ao projeto político-pedagógico no ambiente organizacional, sua concepção, importância, dimensões e eixos norteadores, julgue o seguinte item.
O projeto político-pedagógico de uma organização contribui para o desenvolvimento de processos organizacionais que requerem práticas coletivas.
Acerca da atuação do pedagogo no âmbito corporativo, julgue o item subsecutivo.
O aspecto processual do planejamento corporativo não abarca a intervenção pedagógica em sua estrutura, cabendo ao pedagogo criar e executar modelos de organização temporários, bem como desenvolver ações formativas centradas em um tema específico.
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