Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 805

Q3325631

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325631 Pedagogia

Conforme os estudos de Veiga (2009), o projeto político-pedagógico (PPP) dá à escola uma nova identidade e contempla, em suas reflexões, a questão da educação de qualidade, entendida como um conjunto de elementos/dimensões indissociáveis. Assinale a alternativa que indica corretamente as três dimensões previstas pela autora.

A

Formal ou técnica, atitudinal e procedimental.

B

Formal ou técnica, social e política.

C

Atitudinal, política e pedagógica.

D

Atitudinal, social e pedagógica.

E

Conceitual, social e política.

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Q3325630

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Porto Alegre - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor – Educação Física |

Q3325630 Pedagogia

Na realização do trabalho em sala de aula, um docente que fundamenta sua relação com os estudantes por meio da compreensão de que ele é o detentor do conhecimento e que sua função como professor é a de “depositar” o conhecimento nos alunos apresenta uma concepção de aprendizagem denominada:

A

Dialética.

B

Comunicativa.

C

Dialógica.

D

Bancária.

E

Depositária.

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Q3325523

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325523 Pedagogia

O papel da Psicopedagogia no planejamento escolar é refletir sobre as ações pedagógicas e suas interferências no processo de aprendizagem do aluno. No momento de formular os objetivos, deve diversificar as metodologias em sala de aula para atingir as múltiplas formas de acomodações do conhecimento, visando provocar a cognição de seus alunos. A respeito disso, assinale a alternativa correta:

A

A Psicopedagogia é frequentemente interpretada como uma área exclusivamente dedicada ao atendimento individualizado de alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, com sua atuação restrita a intervenções terapêuticas realizadas fora do contexto escolar. Nesse entendimento, considera-se desnecessária a presença do psicopedagogo no ambiente pedagógico, uma vez que a responsabilidade por adaptar conteúdos e metodologias de ensino é atribuída integralmente ao professor.

B

A Psicopedagogia deve ser aplicada apenas em casos em que os alunos apresentam déficits claros no aprendizado, como dificuldade em acompanhar o conteúdo ou em assimilar informações básicas. Não há necessidade de envolvimento do psicopedagogo na organização das práticas pedagógicas da escola, pois isso cabe à coordenação pedagógica e aos professores.

C

O psicopedagogo, em conjunto com o professor, deve buscar procedimentos e variações das estratégias, ampliando as chances de alcançar as diferenças individuais entre os alunos. O professor não deve prestar atenção somente no aluno, como também em sua aprendizagem e, para isso, ele não precisa necessariamente fazer uso de testes e provas. Atividades de sala de aula, como trabalhos em grupo, exercícios, projetos e a própria observação do professor, podem dizer muito sobre a aprendizagem dos alunos.

D

Os métodos avaliativos mais eficazes são aqueles que se baseiam principalmente em provas e testes, pois esses instrumentos permitem uma mensuração direta e objetiva do desempenho acadêmico dos alunos. Estratégias alternativas, como trabalhos em grupo, projetos ou observações, podem ser utilizadas, mas não possuem a mesma confiabilidade, visto que são influenciadas por fatores subjetivos.

E

O processo de ensino-aprendizagem deve priorizar a padronização de estratégias e metodologias, garantindo que todos os alunos sejam submetidos às mesmas práticas pedagógicas. A uniformidade é essencial para facilitar a organização do currículo e assegurar que todos sejam avaliados sob as mesmas condições e sem desigualdades no tratamento.

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Q3325521

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325521 Pedagogia

A articulação com escolas para a inserção e permanência educacional de crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social exige ações intersetoriais e estratégias que garantam o acesso e a continuidade dos estudos. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta:

A

O trabalho intersetorial entre educação e assistência social deve ser realizado somente quando o estudante apresenta risco iminente de evasão escolar, não sendo necessário o acompanhamento contínuo.

B

A articulação com escolas deve se limitar à matrícula dos estudantes, pois a permanência educacional é de responsabilidade exclusiva da família e da escola.

C

A atuação conjunta entre escolas, famílias e serviços socioassistenciais contribui para a identificação de dificuldades e para a implementação de estratégias que garantam a permanência e o sucesso escolar dos estudantes.

D

O acompanhamento de estudantes em situação de vulnerabilidade deve ser realizado apenas pela escola, sem necessidade de envolver outros setores da sociedade.

E

A inserção e permanência educacional dependem exclusivamente do desempenho acadêmico do estudante, sem necessidade de acompanhamento social ou pedagógico.

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Q3325519

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325519 Pedagogia

Considerando as diretrizes da educação integral aplicada ao contexto social, assinale a alternativa correta:

A

O conceito de educação integral está restrito à prática escolar, não envolvendo aspectos de articulação com políticas públicas e serviços sociais que visem ao desenvolvimento integral do sujeito.

B

A educação integral pressupõe que o ambiente escolar é o único espaço capaz de proporcionar o desenvolvimento pleno do indivíduo, desconsiderando outras dimensões sociais e culturais externas à escola.

C

A formação humana é um processo contínuo que deve envolver não apenas a aprendizagem acadêmica, mas também o desenvolvimento de competências sociais, emocionais e culturais, sempre com um enfoque intersetorial.

D

A educação integral fundamenta-se exclusivamente no desenvolvimento de habilidades cognitivas, com foco na aquisição de conhecimentos formais, ignorando a importância dos aspectos sociais e culturais do indivíduo.

E

O modelo de educação integral baseia-se no conceito de ensino tradicional, com a prioridade dada ao conteúdo curricular formal e à disciplina acadêmica, ausente de articulação com as necessidades sociais e culturais.

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Q3325518

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325518 Pedagogia

A criação de oficinas temáticas e lúdicas para diferentes faixas etárias deve considerar aspectos pedagógicos que garantam a participação ativa, o desenvolvimento integral e o engajamento dos envolvidos. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir:

I.As oficinas devem ser planejadas considerando as características cognitivas, emocionais e sociais de cada faixa etária, adaptando metodologias e abordagens conforme o público-alvo.

II.O uso de estratégias lúdicas, como jogos, contação de histórias e brincadeiras, favorece a aprendizagem e a interação social, tornando as oficinas mais atrativas e eficazes.

III.As oficinas devem incentivar a expressão criativa dos participantes, proporcionando espaços de experimentação, troca de experiências e construção coletiva do conhecimento.

IV.O planejamento das oficinas deve seguir um modelo único, independentemente da faixa etária, garantindo que todos os participantes tenham acesso ao mesmo conteúdo e atividades.

É correto o que se afirma em:

A

I, II, III e IV.

B

I, II e III, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

IV, apenas.

E

I e III, apenas.

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Q3325513

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325513 Pedagogia

Sobre o registro, monitoramento e avaliação de resultados é correto afirmar que:

A

O monitoramento de ações socioeducativas deve ser realizado apenas no final dos projetos, pois a avaliação contínua pode comprometer a execução das atividades.

B

A avaliação de resultados deve ser baseada exclusivamente em dados quantitativos, pois informações qualitativas não são relevantes para a análise de impacto.

C

O registro das atividades desenvolvidas é opcional, sendo necessário apenas em programas de grande porte financiados pelo governo.

D

Técnicas de registro e monitoramento devem ser aplicadas somente por gestores e coordenadores, não sendo necessário o envolvimento dos profissionais que executam diretamente as atividades.

E

O monitoramento e a avaliação devem considerar tanto indicadores qualitativos quanto quantitativos, possibilitando uma visão ampla dos impactos gerados pelas ações.

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Q3325512

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325512 Pedagogia

No contexto do planejamento e da execução de ações pedagógicas, os projetos pedagógicos e socioeducativos devem ser estruturados considerando princípios que favoreçam a aprendizagem significativa e a inclusão social. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir:

I.Planejamento de projetos pedagógicos e socioeducativos deve ser flexível, permitindo adaptações, conforme as necessidades do público atendido e o contexto social em que estão inseridos.
II.A elaboração de projetos socioeducativos deve considerar a participação ativa dos sujeitos envolvidos, promovendo o protagonismo e a construção coletiva do conhecimento.
III.O planejamento pedagógico deve ser elaborado de forma rígida e padronizada, garantindo que todas as atividades sejam aplicadas da mesma forma para todos os públicos, independente de suas especificidades.

É correto o que se afirma e

A

I, II e III.

B

II e III, apenas.

C

I, apenas.

D

III, apenas.

E

I e II, apenas.

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Q3325510

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: CISAMVE - SC Prova: FURB - 2025 - CISAMVE - SC - Pedagogo |

Q3325510 Pedagogia

No contexto socioassistencial, a educação integral fundamenta-se em princípios que vão além da transmissão de conteúdos escolares, abrangendo o desenvolvimento pleno do indivíduo em suas múltiplas dimensões. Sobre as bases teóricas da pedagogia e da educação integral aplicadas ao contexto social, assinale a alternativa correta:

A

A prática pedagógica na assistência social deve ser pautada em um modelo unicamente assistencialista, oferecendo apoio imediato sem considerar a emancipação dos sujeitos.

B

A pedagogia socioassistencial busca promover o desenvolvimento integral dos sujeitos, considerando aspectos cognitivos, emocionais, sociais e culturais, além de articular redes de proteção e garantia de direitos.

C

A educação integral no contexto socioassistencial baseia-se em uma abordagem tecnicista, priorizando apenas a capacitação profissional dos sujeitos em situação de vulnerabilidade.

D

A pedagogia, no contexto socioassistencial, deve centrar-se exclusivamente na adaptação dos indivíduos às normas e padrões sociais, sem questionar desigualdades estruturais.

E

A educação integral restringe-se ao espaço escolar, priorizando unicamente a formação acadêmica dos indivíduos, sem considerar aspectos sociais e culturais.

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Q3324858

Q3324858 Pedagogia

Segundo Bacich e Moran (2018), as metodologias ativas procuram criar situações de aprendizagem nas quais os estudantes possam:

1. Realizar coisas, pensar e conceituar o que fazem.
2. Desenvolver a capacidade crítica e refletir sobre as práticas realizadas.
3. Aprender a interagir com colegas e professores.
4. Explorar atitudes e valores pessoais.
5. Construir conhecimentos sobre os conteúdos envolvidos nas atividades que realizam.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

A

11.

B

12.

C

13.

D

14.

E

15.

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Q3324855

Q3324855 Pedagogia

A aprendizagem baseada em equipes (Team Based Learning – TBL) é uma estratégia de metodologia ativa. São características dessa modalidade:

I. A aprendizagem colaborativa baseada em evidências, projetada em torno de unidades de instrução, conhecidas como “módulos”.
II. Conclusão dos materiais preparatórios antes de uma aula ou do início do módulo. Os materiais podem ser textuais, visuais ou outros, e definidos em um nível que seja apropriado para os alunos e o curso.
III. Ensino por unidades, em um ciclo de quatro etapas denominadas descrição da realidade, seleção de hipóteses, exposição de saberes e teorização.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3324853

Q3324853 Pedagogia

Para Vasconcellos (2012), a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico (PPP) possui três grandes fases: marco referencial, diagnóstico e programação. Nesse contexto, fazem parte do processo de diagnóstico, EXCETO:

A

Tomar uma posição sobre o que a instituição planeja em relação à sua identidade, visão de mundo, utopia, valores, objetivos e compromisso. Expressar o rumo, o horizonte e a direção que a instituição escolheu.

B

Ter um olhar atento à realidade para identificar as necessidades radicais e/ou o confronto que vivemos e a situação que desejamos viver para chegar a essas necessidades.

C

Conhecer as forças e as reais dimensões do problema, ou seja, identificar tanto os fatores dificultadores, quanto os facilitadores.

D

Identificar os problemas relevantes da realidade, ou seja, aqueles que efetivamente precisam ser resolvidos para a melhoria da qualidade de vida da comunidade em questão.

E

Ir além da percepção imediata da mera opinião ou descrição e problematizar a realidade, procurar apreender suas contradições, seu movimento interno, de tal forma que se possa superá-la por uma nova prática, fertilizada pela reflexão teórico-crítica.

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Q3324852

Q3324852 Pedagogia

“A natureza humana não é dada ao homem, mas é por ele produzida historicamente sobre a base da natureza biofísica. Consequentemente, o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens” (Saviani, 2008). A pedagogia histórico-crítica tem como um de seus principais representantes Dermeval Saviani, que em suas reflexões considerava que à educação escolar deveria se propor a tarefa de:

I. Identificar as formas mais desenvolvidas em que se expressa o saber objetivo produzido historicamente, reconhecendo as condições de sua produção e compreendendo as suas principais manifestações, bem como as tendências atuais de transformação.
II. Converter o saber objetivo em saber escolar de modo que se torne assimilável pelos alunos no espaço e tempo escolares.
III. Prover os meios necessários para que os alunos não apenas assimilem o saber objetivo enquanto resultado, mas aprendam o processo de sua produção, bem como as tendências de sua transformação.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3324851

Q3324851 Pedagogia

Criado(a) por uma das grandes autoridades no estudo do cérebro, memória e aprendizagem, o inglês Tony Buzan, o(a) _______________ é revolucionário(a) na medida em que tem na base de sua criação o funcionamento do cérebro. Segundo seu criador, o cérebro capta e guarda com mais facilidade informações sistematizadas em desenhos simples e palavras-chave que sintetizam um conteúdo. Essa metodologia é um diagrama simplificado que conecta informações em torno de um tema central.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

mapa mental

B

instrução entre pares

C

arco de Maguerez

D

solução rápida

E

ensino baseado em simulação

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Q3324850

Q3324850 Pedagogia

O estudo de caso, instituído pela Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva – PNEEPEI (Brasil, 2008), é essencial para o planejamento e desenvolvimento das atividades do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Considerando a perspectiva de Lanuti e Mantoan (2022) sobre o estudo de caso, analise as assertivas a seguir:

I. O estudo de caso é a base para a elaboração do plano de AEE.
II. Para a elaboração do estudo de caso, é imprescindível que a família tenha entregado na escola o laudo médico do estudante.
III. O estudo de caso é essencial para que sejam identificadas as barreiras que cada estudante enfrenta no processo de escolarização.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3324849

Q3324849 Pedagogia

A ação mediadora do professor ocupa, há alguns anos, as pautas de discussões acadêmicas de cursos de formação inicial e continuada de professores, especialmente da Educação Básica. Diferentes correntes teóricas, entre elas a histórico-cultural, da qual Vygotsky é um dos principais expoentes, estudam a mediação na educação. Nesse sentido, Moran, Masetto e Behens (2000) identificam ações docentes relacionadas à mediação pedagógica, que são, EXCETO:

A

Desencadear e incentivar reflexões.

B

Orientar dificuldades técnicas ou de conhecimento.

C

Expor um objeto de estudo.

D

Fazer perguntas orientadoras.

E

Estabelecer diálogo para dar voz aos alunos.

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Q3324847

Q3324847 Pedagogia

O sociólogo Philippe Perrenoud interessou-se pela pedagogia para entender por que a escola mantém a desigualdade e é responsável pelo fracasso, constatado por altos índices de evasão e de repetência. Perrenoud se indagava para que serviria ir à escola, já que não se adquire nela os meios para agir no e sobre o mundo. Nesse sentido, Perrenoud afirma que a melhoria do sistema educacional se fará pelo desenvolvimento mais metódico de competências desde a escola. Nesse contexto, para o autor, o conceito de competência é:

A

Possibilidade de universalização às gerações mais novas do conhecimento pertinente acumulado pela humanidade.

B

Seleção de saberes e atitudes pelos professores para tornar o currículo mais atrativo e eficiente ao ensino.

C

Programação de estratégias desafiadoras adequadas à faixa etária e ao gênero dos estudantes.

D

Capacidade de mobilizar diversos recursos cognitivos para enfrentar situações novas.

E

Avaliação periódica de conteúdos sintonizada com os desafios propostos pela sociedade contemporânea.

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Q3324846

Q3324846 Pedagogia

A espiral construtivista (EC) é uma metodologia ativa e sua representação do processo ensino-aprendizagem, na forma de uma espiral, traduz a relevância das diferentes etapas educacionais deste processo como movimentos articulados que se retroalimentam. Sobre a EC, analise as assertivas abaixo:

I. É uma metodologia problematizadora, baseada em currículos que preconizam as metodologias de aprendizagem ativa.
II. Ancora-se no princípio da globalização, no qual a aprendizagem se dá a partir da visão do todo, para, posteriormente, se organizar em partes.
III. A primeira etapa da EC é denominada síntese provisória e consiste em três momentos: identificação dos problemas, formulação de explicações e elaboração de questões de aprendizagem.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e III.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3324011

Ano: 2025 Banca: DECORP Órgão: Prefeitura de Tarauacá - AC Prova: DECORP - 2025 - Prefeitura de Tarauacá - AC - Mediador Escolar |

Q3324011 Pedagogia

Pensar em adequação curricular significa considerar o cotidiano das escolas, levando-se em conta as necessidades e capacidades dos seus alunos e os valores que orientam a prática pedagógica. Para os alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, essas questões têm um significado particularmente importante. (PCNs, 1998.)
Considerando um currículo na perspectiva da inclusão, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O currículo deve ser concebido de maneira a ser o aluno quem se adapte aos moldes que a escola oferece.

B

A diversidade não está no sentido de que cada aluno deve aprender conteúdos diferentes, mas sim aprender conteúdos de diferentes maneiras.

C

O professor precisa, ao planejar, estabelecer expectativas e criar oportunidades para todos os alunos aprenderem com sucesso, sendo todos incluídos.

D

As propostas curriculares construídas na perspectiva de viabilizar a articulação dos conhecimentos do ensino especial e do ensino comum, devem promover a ampliação dos conhecimentos, das experiências de vida e a valorização dos percursos de aprendizagem.

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Q3323114

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Professor de Educação Física |

Q3323114 Pedagogia

A inclusão nas aulas de Educação Física representa um princípio fundamental na promoção da equidade e da participação ativa de todos os alunos, independentemente de suas condições individuais. A partir disso, analise as sentenças abaixo:

I. A inclusão nas aulas de Educação Física vai além da simples participação, sendo imprescindível romper com modelos de ensino que priorizam a performance em detrimento de uma aprendizagem significativa, pautada por valores éticos, cidadania, justiça e igualdade.

II. A verdadeira promoção da inclusão depende, exclusivamente, do compromisso dos professores e gestores, desconsiderando a contribuição de outros atores sociais, como pais e agentes do poder público, que também colaboram indiretamente nesse processo.

III. O docente de Educação Física deve evitar, em suas aulas, qualquer discussão que possa evidenciar posições divergentes, de modo a assegurar a preservação da identidade individual de cada aluno e a integração do grupo social ao qual pertence.

Com base na análise das afirmações, assinale a alternativa correta:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

II, apenas.

D

I e II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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