Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 738

Q3454022

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454022 Pedagogia

Na educação pública, a valorização das diferenças de gênero significa

A

promover práticas educacionais que privilegiem um gênero sobre o outro em termos de habilidades e comportamentos.

B

reconhecer e respeitar as diversidades relacionadas ao gênero, promovendo um ambiente de aprendizagem inclusivo e igualitário.

C

encorajar os alunos a adotarem comportamentos que reforçam os estereótipos de gênero tradicionalmente aceitos pela sociedade.

D

criar espaços separados para meninos e meninas, de acordo com os interesses e as habilidades de cada um deles, diminuindo as desigualdades.

E

ensinar os alunos a se comportarem de maneira adequada, estimulando os meninos à prática de esportes, e as meninas, às atividades domésticas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3454021

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454021 Pedagogia

No contexto da educação básica da rede pública de ensino, a dimensão do cuidado deve ser entendida como

A

totalidade do processo educativo, com a preocupação central em garantir que o aluno esteja fisicamente bem e seguro.

B

tarefa secundária em relação ao aprendizado, uma vez que o foco principal da escola é a transmissão do conhecimento.

C

algo complementar à educação, que deve ser tratado especificamente por profissionais de saúde em ambientes seguros.

D

elemento separado do processo educacional, pois o cuidado concretiza-se em atividades paralelas à aprendizagem.

E

aspecto que se entrelaça ao processo de ensino-aprendizagem, ajudando a promover o desenvolvimento integral do aluno.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3454020

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454020 Pedagogia

Considere a seguinte situação hipotética:
Ao notar que estava aumentando o número de desavenças entre os alunos durante o intervalo, o inspetor de alunos procurou a equipe gestora para comunicar a situação. No entanto, houve divergências entre os membros da equipe gestora.
Diante de tais divergências, o inspetor de alunos deve

A

tomar partido de uma das opiniões e defender a postura mais radical para solução do problema.

B

apresentar soluções imediatas para resolver o conflito, ignorando opiniões das partes envolvidas.

C

expressar sua opinião de forma impessoal e respeitosa, buscando sempre o entendimento mútuo.

D

ignorar as desavenças entre os alunos e continuar trabalhando como se nada estivesse ocorrendo.

E

encerrar a conversa e manter distância da situação, esperando que os gestores resolvam sozinhos.

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Q3454019

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454019 Pedagogia

Considere a seguinte situação hipotética:
Em uma escola da rede pública municipal, a professora deixava do lado de fora da sala de aula os alunos que se recusavam a fazer silêncio enquanto ela estava explicando o conteúdo. Isso ocorria com muita frequência. Às vezes, ficavam do lado de fora cinco ou seis alunos.
Diante dessa situação, a atitude mais adequada para o inspetor de alunos deve ser:

A

intervir de forma direta e pública, criticando a atitude da professora diante dos alunos, a fim de corrigir o comportamento dela.

B

manter-se calmo, tentando mediar a situação e buscar uma solução pacífica, mesmo diante do confronto entre a professora e os alunos.

C

ficar em silêncio, sem se envolver diretamente, esperando que a situação se resolva naturalmente em algum momento futuro.

D

ignorar o comportamento da professora para evitar conflitos e manter um bom ambiente de trabalho, deixando os alunos no corredor até o término da aula.

E

afastar-se da situação e relatar direta e imediatamente a conduta da professora à direção e aos pais ou responsáveis pelos alunos.

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Q3454018

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454018 Pedagogia

Nas instituições de ensino público, em relação à movimentação dos alunos no espaço escolar, a atitude adequada de um inspetor de alunos é:

A

manter o controle rigoroso da movimentação dos alunos, sobretudo nos intervalos, aplicando advertências e sanções exemplares.

B

garantir que os alunos se deslocarem rapidamente até os pontos de encontro, evitando qualquer tipo de conversa no caminho.

C

proibir, independentemente dos motivos, quaisquer formas de movimentação fora dos horários definidos pela gestão escolar.

D

orientar os alunos sobre os caminhos seguros dentro da escola, prevenindo possíveis acidentes e organizando a circulação entre os setores.

E

permitir que transitem livremente entre os diferentes espaços da escola, desde que estejam em grupo e sem apresentar comportamento inadequado.

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Q3454014

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Inspetor de Alunos |

Q3454014 Pedagogia

Conforme Ropoli (2010), o documento norteador das ações da escola que oportuniza um exercício reflexivo do processo para tomada de decisões no seu âmbito é o

A

Portifólio.

B

Plano de Ensino.

C

Diário de Classe.

D

Regimento Escolar.

E

Projeto Político Pedagógico.

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Q3453690

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453690 Pedagogia

O PPP-Projeto Político Pedagógico é um importante documento que oficializa a instituição escolar e a identifica como unitária diante das demais. Nesse sentido, é incorreto afirmar:

A

É a própria identidade da escola em forma de documento que a oficializa em suas particularidades.

B

Refere-se a forma de organização da escola, tanto pedagógica, como administrativa e relacional, indicando sua estrutura.

C

É uma maneira de construir coletivamente a identidade da escola, numa forma de valorizar a sua estrutura como processo coletivo.

D

O PPP- Projeto Político Pedagógico deve ser construído apenas pelas pessoas que compõe a coordenação da escola, visto que nem todos devem ter acesso à construção tampouco ao próprio PPP, trata-se de um documento sigiloso.

E

O PPP deve ser analisado e reavaliado periodicamente, sempre que houver necessidade.

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Q3453689

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453689 Pedagogia

As práticas de ensino são ações que ponderam sobre a atividade docente em sua totalidade e indicam procedimentos articulados de acesso aos saberes sistematizados. Dessa maneira, é incorreto afirmar:

A

São práticas dotadas de intencionalidade.

B

Confere que a própria educação é um ato político.

C

Significa que são práticas planejadas e flexibilizadas de acordo com a necessidade de cada contexto em si.

D

São um conjunto de ações e estratégias de ensino com seus instrumentos de trabalho pedagógico.

E

Que tais práticas não necessitam de estudos teóricos nem planejamentos intencionais.

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Q3453688

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453688 Pedagogia

Constitui o objeto de estudos da Didática enquanto campo do conhecimento pedagógico que articula os conhecimentos necessários ao processo de formação acadêmica das crianças, de maneira correta:

A

Os processos de avaliação da aprendizagem e seus índices, em especial.

B

A formação docente inicial constitui o objeto de estudos da Didática.

C

A formação continuada de professores constitui o objeto de estudos da Didática.

D

O ensino.

E

Somente os Planos curriculares.

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Q3453686

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453686 Pedagogia

Por cidadania, podemos apontar como alternativa correta:

A

Essa terminologia não é mais utilizada.

B

Refere-se apenas aos direitos dos sujeitos sociais, sem mencionar os deveres.

C

Indica a questão das comunidades, mas num sentido privado, particular e não de coletividade.

D

Refere-se exclusivamente aos deveres, deixando de lado os direitos dos sujeitos que vivem.

E

O fato de pertencimento, ou seja, a condição de pertencer a uma comunidade e ter direitos e deveres como membro da mesma.

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Q3453685

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453685 Pedagogia

Sobre os conceitos de Alfabetização e Letramento, dentre as alternativas apresentadas abaixo, podemos considerar como alternativa correta:

A

Alfabetização significa o domínio da leitura e escrita e Letramento significa a prática social da leitura e da escrita.

B

Ambos significam decodificar a leitura e consequentemente a escrita.

C

Não há conceitos diferentes para ambos, tem exatamente o mesmo significado.

D

O termo Letramento não é mais utilizado.

E

Alfabetização se refere apenas ao processo de escrita.

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Q3453681

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453681 Pedagogia

Para o processo de alfabetização, é recorrente que os docentes utilizem de métodos específicos para tal feito. Nesse sentido, sabemos que existem vários métodos de alfabetização e que os mesmos se classificam corretamente em duas grandes vertentes:

A

Não há especificamente nomes de métodos de alfabetização.

B

Métodos de decoreba e repetição.

C

Métodos de abordagem repetitiva e não repetitiva.

D

Métodos sintéticos e métodos analíticos.

E

Método Global e não Global.

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Q3453677

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453677 Pedagogia

De acordo com a educação contemporânea, as principais correntes teóricas/ pedagógicas se alinham e se constituem por duas vertentes. Assim, aponte a alternativa que as definem corretamente:

A

Educação nacional e Educação internacional.

B

Tradicionais e progressistas.

C

Educação jesuítica e colonialismo.

D

Ditadura militar e progressismo.

E

Educação severa e Educação livre.

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Q3453676

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453676 Pedagogia

Dentre as alternativas abaixo, compreendemos por Gestão educacional de maneira correta:

A

O processo de administração, organização e gestão de recursos e atividades dentro de instituições de ensino, abrangendo o planejamento, organização, execução e avaliação dos processos educacionais.

B

Refere-se a comparar escolas como empresas que devem primar por regras rígidas e sem flexibilidade.

C

Significa o mesmo que administrar o mercado de trabalho, prevendo o que pode acontecer e sendo rígido com o foco nos resultados, sem pensar no processo em si.

D

Essa terminologia não é mais utilizada.

E

Gestão educacional é a mesma coisa que Gestão empresarial ou Gestão empreendedora.

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Q3453675

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor |

Q3453675 Pedagogia

Constituem-se exemplos de Planejamento relacionado à Educação de maneira correta:

A

Planejamento de ensino, Plano de aula e Projeto Político Pedagógico.

B

Somente Planos de aula e Plano de ação.

C

Planos de atuação em espaços sociais amplos.

D

Planejamento específico por áreas.

E

Plano de atuação gerencial.

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Q3453665

Ano: 2025 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Céu Azul - PR Prova: FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Monitor |

Q3453665 Pedagogia

Sobre a autonomia das crianças em espaço institucional escolar, é correto afirmar que:

A

As crianças devem ser direcionadas sempre, evitando que indiquem suas vontades, desejos e participem das atividades de maneira direta e intensa.

B

Nenhuma criança deve opinar sobre o processo pedagógico dentro do espaço de Educação infantil, visto que elas devem apenas cumprir o que é estabelecido pela escola ou CMEI’s.

C

Toda criança deve ter a oportunidade de se expressar e comentar sobre suas preferências, suas aprendizagens, de modo que o professor e monitor possam perceber maneiras de melhorar suas práticas a partir das demandas evidenciadas no próprio cotidiano.

D

Todas as crianças são, em tese, promotoras de suas aprendizagens, pois elas tem noção de como se portar em cada momento de sua trajetória escolar, dispensando a interação de professor e monitor.

E

Devem ser valorizadas as falas das crianças, mas apenas em momentos específicos estabelecidos pelo próprio professor e/ou monitor, a liberdade de expressão deve ser contida.

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Q3453396

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Psicólogo (Educação) |

Q3453396 Pedagogia

A construção de um ambiente escolar inclusivo demanda o reconhecimento das diferenças como elementos constitutivos do processo educativo. Para isso, é necessário desenvolver políticas, práticas e culturas escolares que favoreçam o acesso, a permanência e a participação de todos os estudantes, considerando suas singularidades. Sobre esse tema, analise as afirmativas a seguir:
I.A efetivação da inclusão escolar depende do enfrentamento das barreiras físicas, pedagógicas, comunicacionais e atitudinais que limitam o pleno acesso e a participação dos estudantes no ambiente educacional.
II.A promoção da diversidade escolar está condicionada à uniformização dos comportamentos e valores dos alunos, de forma a facilitar a gestão pedagógica e a convivência disciplinada em sala de aula.
III.A inclusão escolar é assegurada quando há salas de recurso multifuncionais disponíveis, podendo-se, assim, dispensar a adequação das práticas pedagógicas na sala comum.

Está correto o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II apenas.

C

I, II e III.

D

I apenas.

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Q3452793

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452793 Pedagogia

No dia a dia da creche, a monitora Patrícia se depara com uma situação delicada: durante a troca de fraldas, observa marcas de possível negligência ou maus-tratos em uma das crianças. A família dessa criança é conhecida por ter histórico de problemas sociais, e Patrícia se sente angustiada, dividida entre o dever de sigilo profissional e a proteção do bem-estar da criança, que é sua prioridade máxima. Ela sabe que, por vezes, a revelação de informações sigilosas é necessária para salvaguardar a integridade de um indivíduo, mas teme as consequências de uma denúncia precipitada.

Considerando os limites do sigilo profissional e a ética do cuidado no ambiente educacional, a ação ética e responsável que Patrícia deve empreender diante dessa suspeita é:

A

Registrar detalhadamente as observações e comunicar imediatamente e sigilosamente à coordenação/direção da creche, que, se a suspeita for fundamentada, acionará os órgãos de proteção à criança.

B

Conversar diretamente com os pais da criança, expressando preocupação e solicitando explicações sobre as marcas, a fim de resolver a situação de forma privada, conforme preceitos legais de proteção à criança e ao adolescente.

C

Ignorar a situação por falta de provas concretas, priorizando a manutenção da relação de confiança com a família e a privacidade familiar, tendo atenção especial à criança, evitando qualquer denúncia.

D

Comunicar a suspeita a um colega de confiança para obter uma segunda opinião antes de tomar qualquer medida, pois a denúncia pode ter sérias consequências para a família.

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Q3452792

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452792 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, a coordenação propõe que os monitores participem mais ativamente das rodas de leitura, organizando o espaço, interagindo com as crianças durante a contação e auxiliando na retomada das ideias após a leitura. Um grupo de monitores, no entanto, demonstra insegurança, afirmando que sua função não é "pedagógica". A análise mais adequada dessa situação, com base em uma concepção crítica da função do monitor, é:

A

A separação objetiva entre as funções docentes e as de monitor garante a ordem pedagógica e assegura uma estrutura didática mais organizada, evitando que os monitores desenvolvam ações que ultrapassem os limites de sua função no cotidiano escolar e de suas atribuições legais e profissionais.

B

A resistência dos monitores revela a persistência de uma concepção fragmentada entre cuidar e educar, sendo fundamental o reconhecimento de que sua atuação integra o projeto pedagógico como mediadora de experiências educativas e afetivas, especialmente nos momentos de linguagem e escuta.

C

A proposta da coordenação, embora represente uma prática inovadora ao ampliar a participação do monitor em atividades pedagógicas, dependeria de uma reformulação normativa que assegurasse respaldo legal e clareza quanto à sua intencionalidade educativa, valorizando sua atuação como agente mediador no processo de aprendizagem.

D

A recusa dos monitores é legítima, uma vez que a função pedagógica é exclusivo do professor regente, o que faz com que a participação em atividades como rodas de leitura, sem respaldo normativo claro, representa desvio funcional, revelando a necessidade de revisão e ampliação do entendimento sobre o papel educativo desses profissionais.

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Q3452790

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Anchieta - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Anchieta - SC - Monitor de Creche |

Q3452790 Pedagogia

Na creche inclusiva onde atua, a monitora Laura percebe que algumas crianças evitam interagir com João, colega com deficiência intelectual, demonstrando resistência sutil e, às vezes, exclusão. Atenta aos princípios da inclusão e da ética da alteridade, Laura busca uma ação pedagógica que promova integração real e empatia, valorizando a singularidade de cada criança.

Diante desse contexto, assinale a estratégia mais transformadora e correta que a monitora pode adotar para fortalecer a aceitação, a colaboração e o respeito à diversidade no grupo.

A

Propor que as crianças se revezem como "ajudantes de João" para desenvolverem paciência e empatia, além de cumprirem os objetivos da educação inclusiva prevista no projeto político pedagógico da escola.

B

Realizar intervenções individuais com as crianças resistentes, explicando a importância de serem gentis com João considerando as necessidades especiais que ele possui, garantindo que todos tenham acesso à educação inclusiva.

C

Conceber atividades lúdicas e projetos cooperativos que exijam a colaboração de todos (inclusive João, com papéis adaptados), e promover rodas de conversa para expressar sentimentos, reconhecer singularidades e desmistificar preconceitos.

D

Convidar profissional especializado para dialogar com as crianças e com os pais sobre a deficiência de João e a importância da tolerância e focar em atividades paralelas para João com apoio auxiliar, priorizando seu bem-estar imediato em detrimento da integração com o grupo principal.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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