Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 49

Q4335598

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335598 Pedagogia

De acordo com Mello (2010), “A utilização do corpo como instrumento de relações e de aprendizagem possibilita o desenvolvimento de signos que suscitam um processo que podemos denominar linguagem corporal”. Nessa perspectiva, valorizar a linguagem corporal nas crianças:

A

melhora a compreensão de suas necessidades, angústias e desejos

B

gera desinteresse em conteúdos de cunho intelectual

C

pode gerar ruídos na comunicação

D

prejudica a empatia

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Q4335596

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335596 Pedagogia

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (Brasil, 1998), “a Educação Física dentro da sua especificidade deverá abordar os temas transversais, apontados como temas de urgência para o país como um todo, além de poder tratar outros relacionados às necessidades específicas de cada região.” Ao tratar do tema “esporte de alto rendimento”, um professor conduz os alunos a discutir a temática do uso e do abuso ilegal de recursos ergogênicos a fim de melhorar a performance. Ele aproveita a oportunidade para problematizar aspectos morais e discutir acerca dos efeitos colaterais desses recursos no organismo. Com base nisso, o professor se utiliza dos temas transversais denominados:

A

ética e saúde

B

saúde e meio ambiente

C

ética e pluralidade cultural

D

saúde e orientação sexual

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Q4335588

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Física |

Q4335588 Pedagogia

De acordo com Bender (2024), “A aprendizagem baseada em projetos é um modelo de ensino que consiste em permitir que os alunos confrontem as questões e os problemas do mundo real que consideram significativos, determinando como abordá-los, e, então, agindo cooperativamente em busca de soluções”. Pautado nisso, uma das características essenciais desse modelo de ensino, a partir da qual o professor garante uma assistência estruturada e rotineira no desenvolvimento do projeto, é a:

A

âncora

B

revisão

C

investigação

D

questão motriz

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Q4335433

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335433 Pedagogia

Magda Soares, importante pesquisadora brasileira do campo da educação, afirmava que a pessoa que aprende a ler e a escrever, ou seja, que é alfabetizada, e que passa a fazer uso da leitura e da escrita, a envolver-se nas práticas sociais de leitura e de escrita, torna-se:

A

escolarizada

B

socializada

C

instruída

D

letrada

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Q4335430

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335430 Pedagogia

Ao estudar a história da educação brasileira, Pletsch (2020) demonstra que é possível perceber diferentes concepções de educação especial. Dentre elas, a pesquisadora destaca a perspectiva da educação inclusiva calcada nos princípios dos direitos humanos, segundo a qual os sujeitos com deficiência devem ter acesso à educação, participar das atividades educativas e aprender de modo significativo. Nessa perspectiva, a inclusão implica a combinação de três elementos, que são:

A

separação dos estudantes conforme suas características individuais, atendimento em espaços distintos e adaptação do aluno ao ambiente escolar

B

desenvolvimento dos sujeitos, pluralidade cognitiva na convivência com a diversidade cultural e escola/universidade com todos e para todos

C

classes especiais, escolas regulares e instituições especializadas

D

professor de apoio, tradutor de libras e cuidador

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Q4335429

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335429 Pedagogia

A Declaração de Salamanca (1994), que é uma das referências teórico-políticas para a formulação de importantes políticas públicas brasileiras, indica que estudantes público-alvo da educação especial precisam ter acesso à escola regular, que deve acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada no(a):

A

desenvolvimento

B

aprendizagem

C

socialização

D

criança

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Q4335365

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335365 Pedagogia

Na metodologia desenvolvida por Shinichi Suzuki, um aspecto importante para o desenvolvimento musical das crianças é o(a):

A

abordagem da língua materna

B

uso da manossolfa e solfejo relativo

C

paralelo entre a natureza, o homem e a música

D

música elementar como instrumento da educação

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Q4335334

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Monte Belo - MG Órgão: Prefeitura de Monte Belo - MG Prova: Prefeitura de Monte Belo - MG - 2026 - Prefeitura de Monte Belo - MG - Diretor Escolar |

Q4335334 Pedagogia

O diretor escolar, conforme as atribuições do cargo, deve tomar providências urgentes diante de situações imprevistas no âmbito da escola. Essa atribuição exige que ele:

A

delegue sempre a decisão a servidores sem função de gestão.

B

aguarde orientação externa em qualquer situação, ainda que haja risco imediato.

C

não suspenda as atividades escolares automaticamente diante de qualquer ocorrência.

D

aja dentro de sua competência, registre os fatos e comunique instâncias superiores quando necessário.

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Q4335333

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Monte Belo - MG Órgão: Prefeitura de Monte Belo - MG Prova: Prefeitura de Monte Belo - MG - 2026 - Prefeitura de Monte Belo - MG - Diretor Escolar |

Q4335333 Pedagogia

A relação entre escola e família deve ser construída de forma contínua e respeitosa. Em uma situação de dificuldade de aprendizagem de um estudante, a postura mais adequada da direção é:

A

convocar a família apenas para comunicar a possibilidade de reprovação.

B

responsabilizar exclusivamente o estudante, pois a escola não interfere no processo familiar.

C

promover diálogo com a família, equipe pedagógica e professores, buscando estratégias de acompanhamento.

D

encaminhar o caso diretamente para medidas disciplinares, sem análise pedagógica.

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Q4335332

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Monte Belo - MG Órgão: Prefeitura de Monte Belo - MG Prova: Prefeitura de Monte Belo - MG - 2026 - Prefeitura de Monte Belo - MG - Diretor Escolar |

Q4335332 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta os currículos da Educação Básica a partir de competências e habilidades essenciais. No cotidiano da gestão escolar, cabe ao diretor:

A

substituir integralmente o trabalho docente na definição das estratégias didáticas.

B

acompanhar, junto à equipe pedagógica, a implementação curricular e as condições para o desenvolvimento das aprendizagens previstas.

C

utilizar a BNCC apenas como documento de consulta eventual, sem relação com o planejamento escolar.

D

impedir adaptações pedagógicas, pois todos os estudantes devem aprender da mesma forma e no mesmo ritmo.

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Q4335331

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Monte Belo - MG Órgão: Prefeitura de Monte Belo - MG Prova: Prefeitura de Monte Belo - MG - 2026 - Prefeitura de Monte Belo - MG - Diretor Escolar |

Q4335331 Pedagogia

A liderança organizacional no ambiente escolar exige equilíbrio entre autoridade, diálogo e capacidade de mobilização da equipe. Em uma situação de conflito entre servidores, o diretor deve:

A

ouvir as partes envolvidas, buscar mediação responsável e adotar providências compatíveis com as normas da escola.

B

evitar qualquer intervenção, pois conflitos internos não dizem respeito à gestão.

C

aplicar punição imediata a todos os envolvidos, independentemente da apuração dos fatos.

D

expor publicamente o conflito para que a comunidade escolar decida a medida a ser adotada.

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Q4335322

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Monte Belo - MG Órgão: Prefeitura de Monte Belo - MG Prova: Prefeitura de Monte Belo - MG - 2026 - Prefeitura de Monte Belo - MG - Diretor Escolar |

Q4335322 Pedagogia

Texto associado

Leia o texto para responder à questão.

A gestão escolar contemporânea exige do diretor a capacidade de articular dimensões administrativas, pedagógicas e humanas. Mais do que garantir o funcionamento cotidiano da unidade, cabe à direção escolar promover condições para que professores, estudantes, famílias e demais servidores participem da construção de uma escola comprometida com a aprendizagem, a equidade e o respeito à diversidade.

No trecho “promover condições para que professores, estudantes, famílias e demais servidores participem da construção de uma escola comprometida com a aprendizagem”, a expressão destacada indica que a gestão escolar deve:

A

centralizar as decisões na figura do diretor, assegurando maior rapidez administrativa.

B

estimular processos coletivos de participação e corresponsabilidade.

C

limitar a participação da comunidade escolar às reuniões obrigatórias previstas em calendário.

D

transferir integralmente às famílias a responsabilidade pelo desempenho dos estudantes.

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Q4335155

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Secretário Escolar I |

Q4335155 Pedagogia

Ao analisar o diário de classe de uma turma de ensino fundamental, o secretário escolar Henrique observa que o nome de um estudante foi acrescentado por um professor, ao final da lista. Essa conduta é considerada:

A

incorreta, pois o registro do nome de alunos no diário é prerrogativa exclusiva da secretaria escolar

B

informal, pois o diário é um documento de organização interna, sem efeito legal ou administrativo

C

adequada, pois, sem o nome do estudante, o professor não pode registrar sua frequência às aulas

D

correta, pois uma das atribuições do professor é o preenchimento do diário de classe

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Q4335154

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Secretário Escolar I |

Q4335154 Pedagogia

Ao concluir o ano letivo, os responsáveis de um aluno do ensino fundamental solicitaram sua transferência para uma outra escola da mesma rede municipal, pois fica mais próxima de sua residência. Nesse caso, caberá à secretaria da escola de origem expedir o documento individual que registra toda a vida escolar do estudante, indicando os anos/séries/ciclos ou etapas cursadas, o rendimento e a frequência. Esse documento é o:

A

boletim acadêmico

B

relatório individual

C

histórico escolar

D

diário de classe

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Q4335153

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Secretário Escolar I |

Q4335153 Pedagogia

Marcelo, ao assumir o cargo de secretário escolar, percebeu que gerir a documentação escolar e administrativa é uma de suas atribuições. Ele, então, passou a trabalhar diretamente com a escrituração escolar, que é o(a):

A

organização dos materiais didáticos utilizados pelos professores em sala de aula

B

procedimento utilizado apenas para registrar a frequência dos estudantes, dispensando o registro de avaliações

C

conjunto de atividades voltadas exclusivamente à elaboração do orçamento financeiro da instituição de ensino e ao controle de seus recursos materiais

D

registro sistemático dos fatos relativos à escola e a cada aluno, com o objetivo de assegurar e de identificar a regularidade e a autenticidade da vida escolar

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Q4334879

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Coordenador Pedagógico |

Q4334879 Pedagogia

A análise das concepções de organização e de gestão escolar revela diferentes formas de compreender as relações entre autoridade, participação e tomada de decisões no cotidiano institucional. Enquanto modelos tradicionais tendem a concentrar decisões e funções administrativas, perspectivas democrático-participativas defendem a construção coletiva dos processos escolares. Nessa concepção de gestão, a organização do trabalho pedagógico deve ser orientada pelo princípio da:

A

centralização decisória na figura do diretor, garantindo eficiência técnica, padronização das rotinas administrativas e cumprimento das determinações institucionais

B

fragmentação das funções escolares, em que cada segmento atua de forma independente para preservar sua autonomia e evitar conflitos no ambiente educativo

C

corresponsabilidade coletiva e autonomia institucional, fortalecidas pelo diálogo, pela participação da comunidade escolar e pelo funcionamento dos órgãos colegiados

D

neutralidade gerencial, com prioridade para indicadores quantitativos de desempenho e controle administrativo das práticas profissionais

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Q4334877

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Coordenador Pedagógico |

Q4334877 Pedagogia

A administração municipal equipou todas as salas de aula com lousas digitais e computadores com acesso à internet. No entanto, o coordenador pedagógico observou que muitos professores utilizavam os novos recursos apenas para projetar longos textos estáticos que os alunos copiavam nos cadernos, mantendo a mesma dinâmica das aulas tradicionais de transmissão e memorização. Em reunião de planejamento, o coordenador propôs uma oficina de formação continuada para ressignificar o uso das TICs, incentivando a criação de podcasts pelos alunos e a realização de pesquisas orientadas na internet sobre problemas do bairro. Nessa perspectiva, as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) cumprem seu papel mediador quando:

A

servem como meros substitutos dos suportes tradicionais de escrita, garantindo que a reprodução passiva e o silenciamento dos estudantes sejam automatizados pelas ferramentas digitais

B

funcionam como instrumentos de controle disciplinar rígido, cujo principal objetivo é monitorar o tempo de atenção nominal dos educandos por meio de softwares de ranqueamento

C

promovem a autoria, a investigação, a colaboração e a produção crítica de conhecimentos pelos estudantes, transformando as tecnologias em instrumentos de participação, criação e aprendizagem significativa

D

adotam uma postura de neutralidade técnica absoluta, isentando o trabalho pedagógico de discutir a ética, a confiabilidade das fontes e os impactos sociais da desinformação na rede

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Q4334872

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Coordenador Pedagógico |

Q4334872 Pedagogia

As tendências pedagógicas no Brasil apresentam diferentes concepções sobre a função social da escola, a relação entre professor, aluno e conhecimento. Uma abordagem que defende a apropriação dos conhecimentos historicamente produzidos, articulando-os à realidade social dos estudantes, compreende que o ensino deve possibilitar a análise crítica e a transformação da prática social. Essa concepção está relacionada à tendência pedagógica:

A

tradicional, que valoriza a transmissão sistemática dos conteúdos, com centralidade na autoridade docente e na memorização dos estudantes

B

escolanovista, que prioriza o desenvolvimento espontâneo do aluno, seus interesses individuais e a aprendizagem pela experiência

C

progressista crítico-social dos conteúdos, que articula os conhecimentos sistematizados à realidade social dos estudantes, favorecendo a formação crítica e a compreensão da prática social

D

tecnicista, que organiza o ensino com base em competências técnicas e operacionais voltadas à adaptação do estudante às demandas produtivas

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Q4334871

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Coordenador Pedagógico |

Q4334871 Pedagogia

A interação pedagógica na sala de aula constitui elemento central do processo de ensino e aprendizagem, pois envolve as relações estabelecidas entre professor, estudantes, conhecimentos e contextos socioculturais. Nessa perspectiva, a mediação docente deve favorecer situações em que o aluno seja ativo na construção do conhecimento. Sendo assim, uma prática formativa e significativa ocorre quando o professor:

A

articula situações de aprendizagem em que os estudantes participam ativamente, interagem entre si e constroem conhecimentos a partir da mediação docente

B

centraliza a condução da aula na exposição dos conteúdos, garantindo que todos os estudantes acompanhem o mesmo ritmo de aprendizagem

C

mantém o controle rigoroso das falas e das atividades dos estudantes, assegurando a disciplina como condição principal para a aprendizagem

D

prioriza o cumprimento do conteúdo programático, mesmo que isso limite a participação dos estudantes no processo de construção do conhecimento

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Q4334862

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Coordenador Pedagógico |

Q4334862 Pedagogia

Ao planejar os projetos para o ano letivo, o corpo docente de uma escola de Ensino Fundamental percebeu que as expressões culturais, as tradições religiosas e a história dos povos indígenas e quilombolas eram tratadas de maneira superficial e folclórica, limitadas a datas comemorativas ou a atividades ocasionais. Com o suporte da coordenação pedagógica, os professores optaram por reestruturar o currículo de Ciências Humanas e Linguagens para que as contribuições desses povos fossem abordadas de maneira constante, reconhecendo seus conhecimentos tradicionais, suas manifestaçõesartísticasesuascriaçõesculturaiscontemporâneas. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais e a BNCC, a revisão curricular mencionada se baseia no entendimento de que:

A

a diversidade cultural deve ser assimilada pela cultura hegemônica, de modo a assegurar a homogeneização das práticas e dos valores sociais

B

o ensino da história e da cultura afro-brasileira, indígena e quilombola possui caráter facultativo, podendo restringir-se às celebrações previstas no calendário escolar

C

as manifestações culturais de grupos historicamente marginalizados pertencem ao campo recreativo, não constituindo objeto de estudo sistemático do currículo escolar

D

o reconhecimento e a valorização da pluralidade cultural devem integrar o cotidiano escolar, promovendo uma educação intercultural comprometida com o combate ao preconceito e o fortalecimento da cidadania democrática

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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