Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 60.169 questões
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de AEE - Atendimento Educacional Especializado |
Q4352816
Pedagogia
A coordenação pedagógica de uma escola municipal solicitou
que o professor do AEE participasse da elaboração do
planejamento do próximo trimestre para uma turma do 4o
ano
que possui dois estudantes da educação especial.
Durante a reunião, foram apresentadas as seguintes propostas:
Proposta 1: elaborar um plano de ensino específico para os estudantes atendidos pelo AEE, com conteúdos diferentes daqueles previstos para a turma.
Proposta 2: manter os objetivos curriculares comuns, identificar previamente possíveis barreiras e planejar recursos, estratégias, formas diversificadas de participação e critérios de avaliação coerentes com as necessidades dos estudantes.
Proposta 3: desenvolver adaptações apenas após o surgimento das dificuldades durante as aulas, evitando alterações antecipadas no planejamento.
Proposta 4: concentrar o planejamento das estratégias inclusivas no professor do AEE, que posteriormente orientará os demais docentes sobre sua execução.
Considerando os princípios do planejamento pedagógico inclusivo, a proposta mais adequada é
Durante a reunião, foram apresentadas as seguintes propostas:
Proposta 1: elaborar um plano de ensino específico para os estudantes atendidos pelo AEE, com conteúdos diferentes daqueles previstos para a turma.
Proposta 2: manter os objetivos curriculares comuns, identificar previamente possíveis barreiras e planejar recursos, estratégias, formas diversificadas de participação e critérios de avaliação coerentes com as necessidades dos estudantes.
Proposta 3: desenvolver adaptações apenas após o surgimento das dificuldades durante as aulas, evitando alterações antecipadas no planejamento.
Proposta 4: concentrar o planejamento das estratégias inclusivas no professor do AEE, que posteriormente orientará os demais docentes sobre sua execução.
Considerando os princípios do planejamento pedagógico inclusivo, a proposta mais adequada é
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de AEE - Atendimento Educacional Especializado |
Q4352809
Pedagogia
Em uma turma do 5º ano, os estudantes deverão produzir, em pequenos grupos, uma reportagem sobre problemas ambientais
observados no entorno da escola. A atividade envolve pesquisa, seleção de informações, realização de entrevistas, produção do
texto e apresentação dos resultados.
Um estudante com deficiência intelectual participa das discussões e relata experiências pertinentes, mas necessita de mediação para organizar informações, compreender instruções extensas e registrar textos mais longos. Durante o planejamento colaborativo, foram apresentadas as seguintes propostas:
Entre as propostas apresentadas, a que expressa uma adaptação curricular coerente com a educação inclusiva é a de número
Um estudante com deficiência intelectual participa das discussões e relata experiências pertinentes, mas necessita de mediação para organizar informações, compreender instruções extensas e registrar textos mais longos. Durante o planejamento colaborativo, foram apresentadas as seguintes propostas:
Entre as propostas apresentadas, a que expressa uma adaptação curricular coerente com a educação inclusiva é a de número
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de AEE - Atendimento Educacional Especializado |
Q4352802
Pedagogia
Durante o estudo de caso de um estudante do 6o
ano com deficiência intelectual, a equipe escolar reuniu os seguintes registros:
A deficiência intelectual envolve limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo, mas sua compreensão educacional deve considerar também as potencialidades da pessoa, os contextos em que ela participa e os apoios necessários ao seu desenvolvimento.
Com base nos registros apresentados, a ação pedagógica mais adequada ao trabalho do professor do AEE é
A deficiência intelectual envolve limitações no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo, mas sua compreensão educacional deve considerar também as potencialidades da pessoa, os contextos em que ela participa e os apoios necessários ao seu desenvolvimento.
Com base nos registros apresentados, a ação pedagógica mais adequada ao trabalho do professor do AEE é
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de AEE - Atendimento Educacional Especializado |
Q4352800
Pedagogia
Uma escola recebeu novos equipamentos para a Sala de
Recursos Multifuncionais, entre eles notebook, lupa eletrônica,
materiais táteis, acionadores, teclado adaptado e recursos de
comunicação alternativa. Durante a organização do espaço, a
equipe pedagógica discutiu como esses materiais deveriam ser
incorporados ao atendimento dos estudantes.
Considerando a função da Sala de Recursos Multifuncionais no contexto da educação inclusiva, a conduta pedagógica mais adequada é
Considerando a função da Sala de Recursos Multifuncionais no contexto da educação inclusiva, a conduta pedagógica mais adequada é
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352768
Pedagogia
A ética envolve a reflexão sobre os princípios que orientam as ações, seus efeitos sobre outras pessoas e as responsabilidades
assumidas nas relações sociais.
Em uma turma do 5º ano, os estudantes produziram um mural digital para divulgar experiências realizadas na escola. Durante a publicação, foram inseridas a fotografia de uma estudante sem que ela fosse consultada, uma ilustração retirada da internet sem indicação da fonte e uma mensagem que ridicularizava a forma de falar de um colega.
Diante da situação, a intervenção pedagógica mais adequada consiste em
Em uma turma do 5º ano, os estudantes produziram um mural digital para divulgar experiências realizadas na escola. Durante a publicação, foram inseridas a fotografia de uma estudante sem que ela fosse consultada, uma ilustração retirada da internet sem indicação da fonte e uma mensagem que ridicularizava a forma de falar de um colega.
Diante da situação, a intervenção pedagógica mais adequada consiste em
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352766
Pedagogia
Durante a produção de uma lista de objetos para uma brincadeira, uma criança escreveu as palavras solicitadas da seguinte maneira:
Ao reler suas produções, a criança apontou cada parte escrita e afirmou que havia registrado todas as palavras corretamente.
A análise dos registros e a intervenção pedagógica mais adequadas são
Ao reler suas produções, a criança apontou cada parte escrita e afirmou que havia registrado todas as palavras corretamente.
A análise dos registros e a intervenção pedagógica mais adequadas são
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352765
Pedagogia
GALVÃO, Jean. [Sem título]. Folha de S.Paulo, 19 maio 2024. Reprodução em: Olhando a Maré. Anotações de Miguel Teixeira CCLXIV. Disponível em: <https://www.olhandoamare.com.br/convidados/anotacoes-de-miguel-teixeira-ccvlxiv/>. Acesso em: 14 jul. 2026.
A situação representada evidencia que a escrita e a leitura participam de decisões concretas da vida social e que a impossibilidade de compreendê-las pode limitar a atuação dos sujeitos.
Uma prática pedagógica que articula alfabetização e letramento e responde ao problema evidenciado pela charge consiste em
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352755
Pedagogia
Durante uma atividade com frações, ocorreu o seguinte diálogo em uma turma do 4º ano:
Professora: Entre um terço (1/3) e um quarto (1/4), qual representa a maior parte de um mesmo inteiro?
Estudante: Um quarto (1/4), porque quatro é maior que três.
Professora: Como você chegou a essa conclusão?
Estudante: Comparei os números de baixo. Se quatro é maior, então a parte também deve ser maior.
A intervenção docente que melhor articula relação professor-estudante, diálogo e mediação pedagógica é
Professora: Entre um terço (1/3) e um quarto (1/4), qual representa a maior parte de um mesmo inteiro?
Estudante: Um quarto (1/4), porque quatro é maior que três.
Professora: Como você chegou a essa conclusão?
Estudante: Comparei os números de baixo. Se quatro é maior, então a parte também deve ser maior.
A intervenção docente que melhor articula relação professor-estudante, diálogo e mediação pedagógica é
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352752
Pedagogia
Uma professora do 4o
ano reuniu diferentes registros sobre uma
estudante de nove anos que apresentou mudanças recentes
em sua participação escolar.
Registro de aprendizagem: a estudante resolve oralmente problemas envolvendo as quatro operações, mas abandona atividades escritas quando encontra o primeiro erro.
Registro afetivo: antes de entregar as tarefas, apaga repetidamente suas respostas e afirma que “nunca consegue fazer direito”.
Registro social: durante trabalhos em grupo, duas colegas recusam suas sugestões e decidem as tarefas sem consultá-la.
Registro de convivência: após ser excluída de uma atividade coletiva, a estudante deixa de cumprir uma regra combinada pela turma e argumenta: “Não é justo obedecer a um acordo quando ninguém me escuta”.
A família informa que a estudante continua realizando normalmente as atividades cotidianas e não percebeu alterações significativas fora do ambiente escolar.
Considerando a integração entre desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral, a interpretação e a intervenção pedagogicamente mais adequadas consistem em
Registro de aprendizagem: a estudante resolve oralmente problemas envolvendo as quatro operações, mas abandona atividades escritas quando encontra o primeiro erro.
Registro afetivo: antes de entregar as tarefas, apaga repetidamente suas respostas e afirma que “nunca consegue fazer direito”.
Registro social: durante trabalhos em grupo, duas colegas recusam suas sugestões e decidem as tarefas sem consultá-la.
Registro de convivência: após ser excluída de uma atividade coletiva, a estudante deixa de cumprir uma regra combinada pela turma e argumenta: “Não é justo obedecer a um acordo quando ninguém me escuta”.
A família informa que a estudante continua realizando normalmente as atividades cotidianas e não percebeu alterações significativas fora do ambiente escolar.
Considerando a integração entre desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral, a interpretação e a intervenção pedagogicamente mais adequadas consistem em
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Séries Iniciais |
Q4352745
Pedagogia
Durante uma reunião pedagógica, professores analisaram três
experiências educativas realizadas no município.
I. Crianças participam regularmente das aulas organizadas pela escola, conforme currículo, calendário e critérios institucionais de avaliação.
II. Moradores frequentam oficinas de leitura promovidas por uma associação comunitária, com objetivos definidos, participação voluntária e sem vínculo com o sistema oficial de ensino.
III. Uma criança aprende com seus familiares modos de preparar alimentos tradicionais e histórias relacionadas à comunidade em que vive, sem planejamento pedagógico sistematizado.
Considerando as diferentes formas pelas quais a educação ocorre na sociedade, as experiências I, II e III correspondem, respectivamente, à educação
I. Crianças participam regularmente das aulas organizadas pela escola, conforme currículo, calendário e critérios institucionais de avaliação.
II. Moradores frequentam oficinas de leitura promovidas por uma associação comunitária, com objetivos definidos, participação voluntária e sem vínculo com o sistema oficial de ensino.
III. Uma criança aprende com seus familiares modos de preparar alimentos tradicionais e histórias relacionadas à comunidade em que vive, sem planejamento pedagógico sistematizado.
Considerando as diferentes formas pelas quais a educação ocorre na sociedade, as experiências I, II e III correspondem, respectivamente, à educação
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352739
Pedagogia
Texto associado
Texto 4:
Adaptado de: KAILATH, Jane. How to differentiate in the language
classroom. TeachingEnglish, British Council, [s.d.]. Acesso em: 3
ago. 2026.
Durante uma atividade oral, um estudante produz reiteradamente
enunciados como “She go to school every day” e “He don’t like
sports”, embora consiga participar da interação e tornar seu
sentido compreensível.
Considerando a noção de interlíngua e a perspectiva inclusiva desenvolvida no texto, a intervenção pedagogicamente mais adequada consiste em
Considerando a noção de interlíngua e a perspectiva inclusiva desenvolvida no texto, a intervenção pedagogicamente mais adequada consiste em
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352735
Pedagogia
Texto associado
Texto 4:
Adaptado de: KAILATH, Jane. How to differentiate in the language
classroom. TeachingEnglish, British Council, [s.d.]. Acesso em: 3
ago. 2026.
A concepção de ensino inclusivo defendida no texto fundamentase no entendimento de que
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Inglês |
Q4352733
Pedagogia
Texto associado
Texto 3:
Adaptado de: BRITISH COUNCIL. Formative assessment.
TeachingEnglish, [s.d.]; OECD. Using formative assessment
and feedback. In: Unlocking high-quality teaching. Paris: OECD
Publishing, 2025. Acesso em: 3 ago. 2026.
A partir das informações apresentadas no texto, considere
que um professor aplica uma tarefa oral em que os estudantes
devem negociar uma solução para um problema cotidiano
em inglês. Para que a atividade assuma função efetivamente
formativa, o procedimento mais adequado consiste em
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de História |
Q4352694
Pedagogia
Ninguém educa ninguém, ninguém educa a si mesmo, os homens se educam em comunhão, mediatizados pelo
mundo. A educação problematizadora se constitui como um processo no qual os sujeitos, ao refletirem criticamente
sobre a realidade, tornam-se capazes de intervir nela.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. Adaptado.
A experiência de Angicos, ocorrida em 1963 no sertão do Rio Grande do Norte, consolidou-se como um dos episódios mais emblemáticos da história da educação brasileira. Sob a coordenação do educador Paulo Freire, o projeto de alfabetização de 300 trabalhadores rurais evidenciou a viabilidade de uma metodologia fundamentada na dialogicidade e na conscientização. O diferencial não estava na repetição de sílabas vazias, mas no uso de palavras geradoras extraídas do próprio cotidiano dos alunos, como "tijolo" e "enxada". A experiência conduzida por Paulo Freire em Angicos demonstrou que a alfabetização de adultos pode ultrapassar a mera decodificação da linguagem escrita ao se constituir como prática de leitura crítica da realidade, permitindo que trabalhadores se reconheçam como sujeitos históricos.
GERMANO, José Willington. As quarenta horas de Angicos. Educação & Sociedade, Campinas, v. 18, n. 59, p. 391–395, ago. 1997. Adaptado.
Considere que um professor de História decide reorganizar sua prática pedagógica com base nos princípios da educação problematizadora de Paulo Freire, substituindo uma abordagem centrada na exposição sistemática de conteúdos.
Nessa perspectiva, a prática pedagógica coerente com essa mudança caracteriza-se, na atuação do professor, por
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. Adaptado.
A experiência de Angicos, ocorrida em 1963 no sertão do Rio Grande do Norte, consolidou-se como um dos episódios mais emblemáticos da história da educação brasileira. Sob a coordenação do educador Paulo Freire, o projeto de alfabetização de 300 trabalhadores rurais evidenciou a viabilidade de uma metodologia fundamentada na dialogicidade e na conscientização. O diferencial não estava na repetição de sílabas vazias, mas no uso de palavras geradoras extraídas do próprio cotidiano dos alunos, como "tijolo" e "enxada". A experiência conduzida por Paulo Freire em Angicos demonstrou que a alfabetização de adultos pode ultrapassar a mera decodificação da linguagem escrita ao se constituir como prática de leitura crítica da realidade, permitindo que trabalhadores se reconheçam como sujeitos históricos.
GERMANO, José Willington. As quarenta horas de Angicos. Educação & Sociedade, Campinas, v. 18, n. 59, p. 391–395, ago. 1997. Adaptado.
Considere que um professor de História decide reorganizar sua prática pedagógica com base nos princípios da educação problematizadora de Paulo Freire, substituindo uma abordagem centrada na exposição sistemática de conteúdos.
Nessa perspectiva, a prática pedagógica coerente com essa mudança caracteriza-se, na atuação do professor, por
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Geografia |
Q4352588
Pedagogia
O ensino de Geografia orientado por investigação parte do reconhecimento de que os alunos possuem conhecimentos
intuitivos sobre fenômenos físico-naturais, os quais podem ser mobilizados e problematizados em situações de
aprendizagem. A resolução de problemas concretos favorece a reestruturação desses conhecimentos, promovendo
mudanças conceituais e maior compreensão dos processos geográficos.
MORAES, Jerusa Vilhena de. Conhecimento intuitivo e mudanças conceituais a partir da resolução de problemas físico-naturais: implicações para o ensino de Geografia. São Paulo, 2010. Adaptado.
Considere que em uma aula de Geografia sobre dinâmica fluvial, um professor apresenta aos alunos a seguinte situação-problema: após um período de chuvas intensas, um rio próximo à comunidade transborda, alagando áreas ocupadas. Os alunos explicam o fenômeno afirmando que “o rio enche porque recebe muita água da chuva e não consegue suportar o volume”.
A partir do ensino da Geografia por investigação e o processo de mudança conceitual, a estratégia pedagógica adequada a ser utilizada pelo professor consiste em
MORAES, Jerusa Vilhena de. Conhecimento intuitivo e mudanças conceituais a partir da resolução de problemas físico-naturais: implicações para o ensino de Geografia. São Paulo, 2010. Adaptado.
Considere que em uma aula de Geografia sobre dinâmica fluvial, um professor apresenta aos alunos a seguinte situação-problema: após um período de chuvas intensas, um rio próximo à comunidade transborda, alagando áreas ocupadas. Os alunos explicam o fenômeno afirmando que “o rio enche porque recebe muita água da chuva e não consegue suportar o volume”.
A partir do ensino da Geografia por investigação e o processo de mudança conceitual, a estratégia pedagógica adequada a ser utilizada pelo professor consiste em
Ano: 2026
Banca:
FLEM Concursos
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA
Prova:
FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de Ciências Biológicas |
Q4352564
Pedagogia
Em uma sequência didática sobre biotecnologia e bioética, um professor apresentou o caso de um estudo clínico que pretende
empregar edição gênica em células somáticas de pacientes com uma doença hereditária grave. Os estudos preliminares indicam
possibilidade de benefício terapêutico, mas também apontam incertezas quanto aos efeitos não pretendidos da edição, às
consequências em longo prazo e ao elevado custo do tratamento.
Para analisar o caso, os estudantes foram organizados em grupos que representavam pesquisadores, profissionais de saúde, pacientes e órgãos reguladores. Ao final, cada grupo deveria propor uma decisão fundamentada, considerando as relações entre produção científica, desenvolvimento tecnológico e interesses sociais.
Para conduzir a sistematização da atividade em uma perspectiva socialmente responsável, o professor deve considerar adequada a proposta que defenda
Para analisar o caso, os estudantes foram organizados em grupos que representavam pesquisadores, profissionais de saúde, pacientes e órgãos reguladores. Ao final, cada grupo deveria propor uma decisão fundamentada, considerando as relações entre produção científica, desenvolvimento tecnológico e interesses sociais.
Para conduzir a sistematização da atividade em uma perspectiva socialmente responsável, o professor deve considerar adequada a proposta que defenda
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Monsenhor Hipólito - PI - Assistente Social Escolar – 30h (EDUCAÇÃO) |
Q4352450
Pedagogia
Situação hipotética: em equipe escolar, todos os
profissionais passaram a executar indistintamente as atribuições
uns dos outros, sob a justificativa de interdisciplinaridade.
Assertiva: esse procedimento concretiza adequadamente o
trabalho interdisciplinar, pois a integração de saberes pressupõe
a supressão das competências e responsabilidades profissionais
específicas.
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Informática |
Q4352258
Pedagogia
Durante uma atividade, os alunos analisam dados sobre mobilidade urbana (Mundo Digital), criam
algoritmos para simular diferentes cenários de trânsito (Pensamento Computacional) e debatem
como decisões tecnológicas podem afetar grupos sociais distintos (Cultura Digital). Qual objetivo
educacional está sendo alcançado?
Ano: 2026
Banca:
FCPC
Órgão:
Prefeitura de Aracati - CE
Prova:
FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Geografia |
Q4352230
Pedagogia
A partir do debate acadêmico contemporâneo sobre a alfabetização cartográfica, a cognição e o
ensino de Geografia na Educação Básica, analise as proposições sobre a articulação entre o
pensamento espacial e a construção do raciocínio geográfico e assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Órgão:
Prefeitura de Bombinhas - SC
Prova:
Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Monitor - Edital nº 5 |
Q4352161
Pedagogia
Considerando as atribuições do cargo de Monitor no
Município de Bombinhas, previstas na Lei
Complementar nº 180/2013, bem como as normas de
comportamento profissional, analise a seguinte
situação:
Na EBM Pequeno Príncipe, um estudante necessita de auxílio durante sua permanência na escola. Ao mesmo tempo, o professor solicita ao Monitor que assuma integralmente a turma enquanto ele se ausenta para resolver uma questão administrativa.
Diante das atribuições próprias dos diferentes profissionais no ambiente escolar, a conduta mais adequada do Monitor é:
Na EBM Pequeno Príncipe, um estudante necessita de auxílio durante sua permanência na escola. Ao mesmo tempo, o professor solicita ao Monitor que assuma integralmente a turma enquanto ele se ausenta para resolver uma questão administrativa.
Diante das atribuições próprias dos diferentes profissionais no ambiente escolar, a conduta mais adequada do Monitor é:
Conheça nossos planos