Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
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I. “A educação escolar, na contemporaneidade, mantém como um de seus fins centrais a formação humana integral, articulando dimensões cognitivas, sociais, éticas e culturais, em contextos marcados por desigualdades e diversidade sociocultural.”
PORQUE
II. “As concepções pedagógicas contemporâneas problematizam universalismos abstratos, valorizando as experiências culturais locais e as trajetórias singulares dos sujeitos no processo educativo.”
Assinale a alternativa correta.
Ao final, a turma sistematiza os conhecimentos construídos e discute formas de intervenção na comunidade. A prática descrita aproxima-se de uma perspectiva problematizadora de educação porque:
Em uma turma, o professor inicia o trabalho a partir de um problema vivido pela comunidade dos estudantes. O grupo discute coletivamente a situação, relaciona suas experiências aos conhecimentos trabalhados e busca compreender criticamente as condições sociais envolvidas, com participação ativa de professor e alunos.
A prática descrita aproxima-se principalmente da tendência:
Analise as afirmativas e marque V para as verdadeiras e F para as falsas.
( ) A tendência liberal renovada progressivista valoriza a atividade do estudante e situações que favoreçam aprendizagem pela experiência.
( ) A tendência liberal tecnicista atribui relevância à organização racional dos meios de ensino e ao alcance de objetivos previamente estabelecidos.
( ) As tendências progressistas compreendem a educação sem relação com os condicionantes sociais, políticos e históricos da sociedade.
( ) A tendência libertadora valoriza o diálogo e a problematização da realidade vivenciada pelos participantes do processo educativo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
“Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem uma mudança de enfoque em relação aos conteúdos curriculares: ao invés de um ensino em que o conteúdo seja visto como fim em si mesmo, o que se propõe é um ensino em que o conteúdo seja visto como meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos”. (Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 51)
Partindo desse contexto, analise as afirmativas abaixo:
I. A tendência predominante na abordagem de conteúdos na educação escolar se assenta no binômio transmissão-incorporação, considerando a incorporação de conteúdos pelo aluno como a finalidade essencial do ensino.
II. Independente da linha pedagógica, professores e alunos não trabalham, necessariamente, com conteúdos.
III. O projeto educacional expresso nos Parâmetros Curriculares Nacionais ignora a reflexão sobre a seleção de conteúdos, assim como exige uma ressignificação, em que a noção de conteúdo escolar se amplia para além de fatos e conceitos, passando a incluir procedimentos, valores, normas e atitudes.
Em relação às afirmativas acima, é correto afirmar:
Considerando o ensino de Língua Portuguesa na perspectiva sociointeracionista, assinale a alternativa correta.
Considerando as contribuições de Paulo Freire para a educação e a linguagem, assinale a alternativa correta.
Em vez disso, propôs o seguinte problema:
Em uma apresentação cultural foram vendidos 120 ingressos, alguns a R$ 20,00 e os demais a R$ 35,00. A arrecadação total foi de R$ 3.150,00. Quantos ingressos de cada tipo foram vendidos?
Durante a atividade, surgiram estratégias por tentativa organizada, construção de tabelas, representação gráfica e formulação de equações.
Considerando a resolução de problemas como abordagem para o ensino de Matemática, a intervenção docente mais adequada é
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